2023年心理咨询师二级考试试卷材料

2023年11月心理征询师考试试卷（二级)--理论职业:心理征询师等级：国家职业资格二级卷册一:职业道德理论知识第一部分职业道德(第1~25题,共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是对的单，多项选择题有两个或两个以上选项是对的的。请根据题意的内容和规定答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,则该题均不得分。单项选择题(第１～8题)1、关于道德的说法中，对的的是()。（A）纵观历史，人类道德几乎没有发生变化(B)道德与经济发展无关,所谓道德观念总是抽象的（Ｃ）道德是解决人与其他事物之间关系的特殊行为规范(D)道德有时威力巨大，有时则毫无功2、公司文化的激励功能的主线表现是（)。(A）把追求经济效率作为员工的最大动力（Ｂ）通过树立对的人生观、价值观，增强公司的发展动力(Ｃ）刺激员工的冒险精神，推动公司发展（D)对员工的欲望，有求必应3、关于协调与上司之间的关系,职工比较对的的做法是(）。(A）信任上司，无条件执行上司的指令（Ｂ)维护上司的权威，绝不越级报告工作(C)尊重上司的人格,不在背地讲上司的不是（D)把握上司的脾气秉性，以有效干预上司４、美国IＢM公司宣称,“IBM就是服务”。你对这句话的感受是()(Ａ）ＩBM公司对市场经营的理解比较进一步客观（B）ＩＢＭ公司的战略定位缺少应有的高度和新意(C）IBM公司在经营上走的是“服务高于技术”的道路(D）IBＭ公司缺少创新意识和创新能力5、当公司经营碰到重大困难时,从业人员对的的做法是（)。（Ａ)离开公司(Ｂ)索要工资（Ｃ)不给上司添乱（D)想办法解决困难6、一般情况下，从业人员的着装规定是()（A）朴素大方（B)注重品牌(C)突出个性（D）时髦新潮7、从业人员对顾客有下列说法，其中属于职业“忌语”的是(）。（Ａ）“请谅解”(B）“请稍候”(C)“等会儿再说”(Ｄ)“同志”卷册一:职业道德部分第1页（共3页)8、在职业活动中,关于团结互助的对的的结识是团结互助（)。(A)落脚点是互相运用(B)只可以在亲戚、老乡、同学之间进行（Ｃ）会导致漠视纪律的风气(Ｄ)有助于人际和谐（二）多项选择题(第9～16题)９、关于职业道德建设,对的的说法有（）。（A)抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了（Ｂ)职业道德的本质是说教,说教要形式多样，并符合教育的规律(Ｃ）员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩（D）职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合10、建设节约型社会,规定(）。(Ａ)根据实际,从业人员每日适当减少食物的摄入量（B)对公司的水、电等能源、资源消耗实行严格的指标限制（C)在自然光可以满足照明需要的情况下，关闭室内照明灯（Ｄ)外出用餐时,尽量不使用一次性筷子11、属于“八荣八耻”社会主义荣辱观的内容有()。（Ａ)以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻（B）以发家致富为荣，以贫穷落后为耻（Ｃ）以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻（Ｄ）以体面排场为荣,以俭朴吝啬为耻12、对于节俭,从业人员应当树立的对的结识有()。（A）不绝欲,亦不纵欲（Ｂ)有钱则花，没钱照样过(Ｃ）节俭至上,甘当苦行僧（Ｄ）不为物役１3、协调员工之间的关系,适宜的做法有()。(Ａ)要敢于在大庭广众之下对同事的不良举止发表评论意见（B）信奉“师徒如父子”的观念,一切按照师傅的规定做事(C)给同事的工作带来困难时,要给予道歉和补救（D)在工作上互相配合,多替对方着想1４、关于职业纪律,从业人员的对的结识有（)。(A)职业纪律是强制性与自觉性的统一（Ｂ）职业纪律是规定从业人员人人遵守的一种行为规范（C）遵守职业纪律，很重要的方面是按照操作规程开展工作(Ｄ）遵守纪律虽然重要，但往往也克制了人们的发明性15、（)的说法符合团结互助的规定。(A)在祟尚个性化的时代，提倡团结互助应控制在一定范围内(Ｂ)在市场经济条件下,团结互助应是建立在等价互换原则基础上的互利行为(C)同事间常使用“您好”、“谢谢”等话语,有助于促进团结互助(D）团结互助是团队精神的基本表现16、关于创新，对的的说法有（)。(Ａ)创新的本质是突破旧的思维定势（B)创新涉及造型设计等事物的形式方面的发明(C）创新的一个重要任务是追求新异、独特（D）创新的最终结果一定是发明某种新产品二、职业道德个人表现部分(第17～２5题)答题指导:该部分均为选择题，每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。1７、你认为,公司员工们是（）。(Ａ）为发财而聚集在一起的（B)为梦想而走到一起的(Ｃ)为了生活而工作在一起的(D)为了增长本领来到一起的１8、假如你在工作中出了差错，你会()。（Ａ)找主管，认可错误（B)找几个老乡合计一下（Ｃ）找同事帮助说情（D）查看规章制度，看如何解决19、关于金钱,你的见解是（)。（A)每个人生活离不了的必需品（B)衡量人生成功的标志(Ｃ）对人具有支配作用(Ｄ）金钱如粪土20、假如上了大学毕业后却找不到工作，你会(）。(A）不去上大学（B)仍然去上大学(C）先去工作,运用业余时间学习(D)想不好21、假如你的抱负在现实中受阻,你会(）。(A)继续追求（Ｂ)放弃抱负（C）调整目的（D）走着瞧22、就现在的情况看，你的感受是()。(Ａ）少了最初工作时的那种冲动和兴奋，工作变得平淡起来(B)对这种周而复始的单调工作越来越感到压抑,找不到新鲜感(Ｃ)自己天天都可以比前一天做得更好一点(D）周边的各种环境变化得不久,幸好自己还跟得上23、公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难，你会()。(Ａ）说明情况，自己不捐（B)少捐一点(Ｃ）跟大家同样捐（D）尽自己的最大也许去捐助2４、假如公司要你外出进修半年，但进修会导致你的收入减少一些,你会()。(A)进修，并寻找增长收入的机会(B）不去进修(C)进修，不考虑收入的事情(Ｄ)进修学习，不想其他25、你认为,从现实走到抱负,这之间是（)。（A)一条弯弯的小河（Ｂ）一座高高的雪山(C)一片毒蛇猛兽出没的密林（Ｄ)一片没有绿洲的荒澳卷册一:职业道德部分第3页(共3页)第二部分理论知识(2６~125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（２6～8５题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的规律,这是(）心理学的重要特点。(A）机能主义(B）格式塔（Ｃ)构造主义（D）精神分析27、植物神经也称为(）。(A）感觉神经(Ｂ)运动神经（C）自主神经（Ｄ)交感神经2８、巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律涉及()。(A)无条件反射和条件反射(Ｂ）两种信号系统（C）经典条件反射和操作条件反射（Ｄ)扩散和集中29、位于视网膜中央窝上的感光细胞是(）（A）中央窝细胞(B)双极细胞（C）杆体细胞(D)锥体细胞30、瞬时记忆的保存时间一般在()以内。(Ａ)0.2５秒钟（B)1秒钟（C）4秒钟(D）３0秒钟３１、威尔尼克中枢受到损伤，导致的失语症叫(）。（Ａ)表达性失语症(B）失写症(C）失读症(Ｄ)接受性失语症32、行为公式B=f(P,Ｅ）是（）提出来的。（Ａ)詹姆士（B)麦独孤（C）奥尔波特(D)勒温33、对求助者的一些反社会的价值观，心理征询师应当（)。（Ａ）保持价值中立（B）向有关部门反映（C）不予干预(Ｄ）积极地引导和干预３4、自我概念的形成与发展大体经历三个阶段，即(）。(Ａ）从社会自我到生理自我，最后到心理自我(B）从生理自我到心理自我，最后到社会自我(C）从生理自我到社会自我,最后到心理自我(Ｄ)从心理自我到社会自我,最后到生理自我３5、刻板印象使人的社会知觉过程简化,这说明它具有(）的作用。(A）定型（B)悲观（C）概括性(D)社会适应卷册一：理论知识部分（心理征询师国家职业资格二级)第1页（共9页)36、人在()时情感体验最为深刻。（A）触摸和身体接触（B)身体运动(Ｃ）目光接触(D）面部表情不协调37、“三个和尚没水吃”，这是一种（Ａ）社会克制(Ｂ）社会惰化（C)社会感染（D)社会促进3８、童年期儿童的元记忆（A)发展缓慢，水平有限（B)发展较快，但水平有限(Ｃ)发展缓慢，但水平较高(D）发展较快，水平较高３9、一听说“狼外婆”来了,小孩就特别胆怯，这种胆怯叫做（）。（Ａ）预测性恐惊（B)陌生人恐惊（C）本能性恐惊（D）与知觉和经验相联系的恐惊４0、解决问题的方法有多种,假如一个人认为每种方法都各有利弊,无所谓好坏,这个人的思维处在（）。(A)二元论阶段（Ｂ）相对论阶段(C）约定性阶段(D）形式运算阶段４1、婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（)（A)延迟满足（B）延迟模仿(C)认生（D)对胎教音乐有反映42、在“海因兹偷药的故事”中,假如一个人回答“不该偷，由于法律严禁偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处在()(A)服从和处罚定向阶段(B)相对论的快乐主意定向阶段（C）维护权威和社会秩序的定向阶段。（D)社会契约定向阶段43、假如一个学生在背课文的过程中,可以意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该学生的（）。（A）注意力强(Ｂ）记忆力强(C)有关记忆策略的知识丰富(Ｄ）记忆监控能力强４4、下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是(）。(Ａ)“高级神经类型”的功能协调（Ｂ)各种心理过程之间具有协调一致的关系(C)各种情绪和情感活动的协调一致(D)意识活动和心理动力过程的一致４5、“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一,是前者（)(A)在回答问题时的语速明显减慢（B）在回答问题时的语言中断（C)在回答问题时的语速加快(D）在回答问题时内容极为简朴4６、关于“继发性妄想”，下列说法中不对的的是()。（A)指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想（Ｂ)在某些妄想的基础上产生另一种妄想(C)在诊断精神分裂症时,其临床价值大于原发性妄想（D)可以见于多种精神疾病卷册一:理论知识部分（心理征询师国家职业资格二级）第２页（共9页)47、记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。(A)抑郁发作（B）躁狂发作(C)偏执障碍（D)逼迫症４8、紧张性木僵症候群,是紧张症性综合症的一部分,其临床症状不涉及()。（A)以木僵为重要临床表现(B)被动服从、刻板动作(C)沉默、模仿动作和语言（D）意向倒错、作态等49、下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是（)。（A）病程演进迅速（B)妄想常有系统化的倾向(C）以意识障碍为主的精神性障碍（D)常有人格分裂样改变50、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是(）。(A)命名量表（Ｂ）顺序量表（C)等距量表(D）等比量表51、样本大小适当的关键是样本要有（)。(Ａ)代表性（B)特殊性（Ｃ)相关性(Ｄ)可比性5２、当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是（)。（A)线性的(B）非线性的（C）直接的(D）间接的53、斯皮尔曼-布朗公式:式中为()的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。(A）全测验（B)原测验(C）两半测验间(D)所有分数54、一般而言，若获得信度的取样团队较为异质的话,往往会(）测验的信度。（Ａ)高估(Ｂ）低估(C）忽略(Ｄ)不清楚５5、式中是(）。（A)预测的效标分数（Ｂ）纵轴的截距（Ｃ)斜率(Ｄ）测验分数56、弗洛伊德认为，()是心理发展的主线动力。(A）力比多（B)营养本能(C)性本能和袭击本能于（D）力比多和营养本能57、（)属于精神分析的人格结构观点。（A)本我、自我和超我(B）潜意识、前意识和意识(C)个体保存、种族延续(D）生物、心理和社会58、行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程，该定义是由()一方面提出来的。(A)斯金纳(B)华生（C)沃皮（D)巴甫洛夫卷册一:理论知识部分(心理征询师国家职业资格二级)第3页（共9页）59、人性心理学认为心理动力不来自（）。(Ａ)人性的客观外在需要（B)个体保存、种族延续的本能(C)索取生活必需资料和适应环境的探究本能(D)为生存而组成人类社会的依存本能６0、(）不属于心理征询中鉴别诊断的重要内容。(A)按症状的表现拟定其性质(Ｂ)拟定鉴别诊断的关键症状和特性（C)拟定心理问题的由来、性质和严重限度（D）将己经定性的症状与其相近类似症状区分61、儿童心理障碍的重要内容与形式不涉及（)。(Ａ)多动、沉默、多余动作（Ｂ)神经症（C)多余动作(Ｄ)袭击或退缩６2、修饰性反问引起的后果是（）。（A）对方自我探索过多（B）谈话内容过于具体（C）对求助者毫无益处（D）使求助者过度依赖63、对一般心理问题的理解对的的是（）。（A）问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常（B)此类型心理紊乱的征询效果一般不会太好(C）反映强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性(D）时间性质有近期发生而有也许持久的特点64、对引导概念的对的理解是（)。(Ａ）心理征询师通过暗示转换话题(B）心理征询师直接建议转换话题（C)把目前话题转向另一话题(D）经由中介转换出新的话题65、“真诚不等于说实话”的含义是(）。（A）真诚与说实话之间没有联系(B)表达真诚不能通过言语（Ｃ）表达真诚应有助于求助者成长（D)实话实说不利于表达真诚66、内容反映技术,又可以称作(）。（Ａ)内容表达(B)释义(C）反馈（D）回复6７、评估征询效果时,评价的内容应以()为主。（A）求助者意见(B)征询目的(C)心理征询师意见(D)双方意见68、瑞文测验采用的是（）评分方法。(A）2级（B)3级（C)5级（Ｄ)4级69、在MMPI的临床量表中，英文缩写()代表轻躁狂。(A)Ｄ(B）Hｓ（C)Ｍa(D)ＳC卷册一：理论知识部分（心理征询师国家职业资格二级)第4页(共９页）7０、16ＰF合用的年龄范围并不涉及()。(A)少年(B）青年（Ｃ)壮年(D)老年７１、精神病性易激惹的特点是()。(A)不否认发脾气的行为事实(Ｂ)有难受和痛苦的内心体验（C）事后并没有感到自己失控(Ｄ)事后经常觉得不对或不好72、生物年龄对心理行为活动的影响是(）(A）不同年龄对同一事件的心理反映是相同的(B)儿童的心理障碍少救是以行为障碍为主（Ｃ）儿童的心理问题不容易转化为心理障碍（Ｄ）复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁73、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于(A）前者是状态性的,后者是特性性的(B)前者是特性性的,后者是状态性的（C）前者见于抑郁障碍，后者见于常人(D）前者见于常人,后者见于抑郁障碍７4、系统脱敏法的基本环节不涉及(）。(Ａ）学习放松技巧（B）签订征询协议（C）建构焦急等级(D）逐级系统脱敏７5、冲击疗法的对象应当是（)。（A)仅需排除精神病性障碍的患者（B)预先接受体格检查的求助者（C）可以不考虑年龄因素的求助者（D）所有规定消除焦急、恐俱障碍的求助者76、贝克和雷米认知疗法最关键的基本环节是（）。（A)建立征询关系,拟定征询目的(B)运用提问和自我审查技术拟定问题（C)检查表层错误观念(Ｄ)纠正核心错误观念77、模仿法的基本操作程序中最重要的环节是()。（A)选择合适的场地(B）设计示范行为(C）示范对的行为（D）及时强化对的的模仿行为78、艾根认为高水平心理征询师的最高价值观应是对求助者的（）。(A)共情（B)接纳(C)尊重(D)支持79、求助者的社会接纳限度也可以看作是（）。（A)本人的社会适应限度(B）本人接纳社会的限度（C）本人精神症状的改变限度（D）本人行为问题的残留限度8０、(）不属于HAＭD因子。（A)睡眠障碍（Ｂ)认知障碍(Ｃ）日夜变化(Ｄ）情绪障碍卷册一：理论知识部分(心理征询师国家职业资格二级)第５页（共9页)81、一般来说,ＨAMＡ总分高于(),提醒被试具有临床意义的焦急症状。（Ａ）２9分(Ｂ)2１分（Ｃ）14分(D)７分８2、某被试在BRMS“敌意破坏行为”项目上得分是２分,其表现是（)。(A)稍暴躁(B)明显暴躁、易激惹。(C)有威胁性行为（D）有破坏性行为83、MMPＩ-2英文版涉及10个临床量表和7个效度量表，它们均属于(）的内容。（A)内容量表（B)附加量表（C)基础量表(D)关键量表84、在韦氏智力最表中,再测效应表现为（)。(Ａ）一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低（B)再测效应的增分量言语量表比操作量表高（C)一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高(Ｄ）再测效应的增分量操作量表比言语量表高8５、在MMPI或MMＰI-２中，假如测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（)模式。(A)精神病性(B）神经症性(C)装好（D)症状夸大二、多项选择题(86～12５题,每题1分，共40分，每题有多个答案对的,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分。)８6、奥尔波特认为个人特质涉及（）等几类。（A）首要特质（B）根源特质（C)中心特质（D)次要特质87、由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是（）。(A)自然科学(Ｂ）社会科学（C）前科学(D）中间科学8８、长时记忆的编码有（）。(A）语音编码（Ｂ)语义编码（C)抽象编码(Ｄ)形象编码89、声音的物理特性涉及()。(A)音调（B）振福（C)频率（D)波形90、关于态度转变，对的的说法涉及()。(A)预警有助于说服（B）中档强度畏惧信息能达成较好的说服效果(C)分心肯定削弱说服效果(D）心理阻抗会使人拒绝别人的说法,从而影响态度转变91、社会助长现象涉及()。(A）结伴效应（Ｂ)旁观者效应(C)首应效应（D）观众效应卷册一：理论知识部分(心理征询师国家职业资格二级）第6页(共9页）９2、影响归因的因素重要涉及（)。（A)行动者一观测者因素（Ｂ)时间因素(C)观测者的空间位置（D)性别因素93、在下图中，↑↑所指可以是()。（A)沟通(B）互动(C)人际关系(Ｄ)爱情9４、（)是“毕生发展观”的观点。(A)心理发展有很大的个体可塑性（B)心理发展是单向前进，不可逆转的(C）年龄是心理发展的唯一因素（D）影响心理发展的因素有多种95、假如让中年人记一则故事,那么，中年人一般容易记住故事中的()。（Ａ）细节（B）主题（C）意义(D)具体情节96、在ＷAIS的分测验中,（)是测查流体智力的。(Ａ）数字广度（B）领悟（C）木块图（D)数字符号97、受忽视儿童的特点有()。（A）退缩、安静(Ｂ）有合作精神（C)依赖或顺从(D)有礼貌98、根据幻觉产生的特殊条件,幻觉可以分为()。（A）心因性幻觉（B）功能性幻觉（Ｃ)假性幻觉－幻觉可以分为（D)思维鸣响９９、关于“超价观念”，下列表述中对的的是（）。（A)患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒唐的,并力图加以摆脱（Ｂ）它的发生虽然经常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的（Ｃ)是一种在意识中占主导地位的错误观念（D)多见于人格障碍和心因性精神障碍患者100、心理征询的重要对象是(）。（A)心理健康的人(B)心理不健康的人（C)心理正常的人(D）心理异常的人1０1、任何测量都应当具有的要素是（）。（A）量表（B）参照点(C)等级(D)单位卷册一：理论知识部分(心理征询师国家职业资格二级）第7页(共9页）102、关于“创伤后应激障碍”,下列说法中对的的是((Ａ）是焦急症的一种类型(Ｂ）精神创伤是异乎寻常的,也就是对几乎所有人都是创伤性的(C)事情发生后数星期至数月才起病,这种潜伏期是特性性的(D）称为精神创伤后迟发的焦急障碍1０3、系统抽样规定（)。（A）目的总体有序可排(Ｂ)存在等级结构(C）目的总体无序可排（D)无等级结构存在10４、公式中SE为测量的标准误,是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出,测量的标准误与信度之间的关系是()。(Ａ）信度越低,标准误越小(B）信度越低,标准误越大(C）信度越高，标准误越大(D)信度越高,标准误越小1０5、受练习效应影响较大的情况，具体表现为（)。(A）智力较高者（B）两次测验之间的时距过大(Ｃ）反复实行相同的测验(D）着重速度的测验10６、弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着(）。（A)按照现实原则而起作用的人格结构(B)自我的活动遵循道德原则行事(Ｃ）履行适应环境和个体保存的功能（D）自我是本我与外界关系的调节者10７、心理征询应当让求助者意识到（）,才干帮助人们恰当的应对现实。（A）不同反映方式各有各的用途（B)保持理性，才干有条不紊(C)接纳七情六欲，才有生活质量（D)感性、理性、悟性三者把握其一并用其极108、（）是少年期产生行为和心理障碍的重要因素。（Ａ)学前期不良教养的影响（B)教师的错误对待(Ｃ)家长一好百好的观念（Ｄ)学习和生活的双重压力1０9、性动机偏离的重要类型涉及（)。（A）泄欲动机(B）性爱和情爱相统一动机（C）生育动机和交易动机(D）享乐动机110、谈话中应把握的要点是()。(A)征得求助者批准后可做笔录（B)谈话信息依靠临场记忆整理（Ｃ）交谈中一般不做笔录和录音（Ｄ）即使对方批准也不可录像111、心理过程的内在协调一致是区分（)。(Ａ）一般和严重心理问题的标准之一（B）心理问题与精神疾病的标准之一(C)正常人群与异常人群的标准之一（D）正常人与心理问题者的标准之一1１2、关于心理征询的次数与时间安排一般是()。（A）每周1～２次（B)每周3~4次(C）每次50分钟(Ｄ）每次120分钟卷册一：理论知识部分（心理征询师国家职业资格二级)第8页（共9页）1１3、将征询技巧用于实践时,容易出现的问题有（)。（A)思考过多(B）询问过多（C）概述过多（Ｄ）不适当的情感反映114、SＣL—９0重要合用于()。(A)在精神科和心理征询门诊中了解就诊者或求助者的心理卫生问题（B)诊断心理疾病（C）了解躯体疾病患者的精神症状（D）调查不同职业群体的心理卫生问题11５、在下列症状中，属于ＳDＳ量表精神性—情感症状的条目是(）。（A）无望感（B）易激惹(C)抑郁心境（D)哭泣1１６、焦急性神经症的重要临床特点涉及()。(A）逼迫性情绪（B)焦急性情绪（C)紧张性不安（D)运动性不安117、分裂样人格障碍的特点是（)。（Ａ)尚能容忍别人的轻视（Ｂ)常逃避与社会的接触(Ｃ)可见长期的怪异思维(D）思维反常和固执己见１18、针对多种敏感情境的系统脱敏解决方法涉及（)。(A)多种情境一并解决(B)每种情境单独处（C）制定一张综合的焦急等级表（D)每种情境制定一张焦急等级表１19、厌恶疗法常用的厌恶刺激涉及()。（A）电刺激（B)药物刺激(C）想象刺激（Ｄ）其他令人不快的刺激120、罗杰斯强调影响征询结果的首要决定因素涉及（）。(A)求助者的个性(Ｂ)心理征询师的个性(C)心理征询师的态度（D）征询关系的质量１2１、心理征询师表达无条件关注的四种行为涉及()。(A)无条件地放弃自我（B)设身处地地理解求助者(C）培养求助者的潜力(D)根据求助者的意见调整征询进程122、下列分测验中,属于WISＣ-CR替代测验的是（)。（A)背数（B)译码(Ｃ)迷津（D）积木12３、ＣＢCＬ重要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中涉及（)。（A）评价和辨认认知问题高危儿童（Ｂ）评价和辨认情绪问题高危儿童(C)评价和辨认行为问题高危儿童(D）给出心理障碍的诊断124、下列因子中,属于MMIPI因子结构的是（)。（A）精神质因子(Ｐ)（Ｂ)神经质因子（Ｎ）(C）内外向因子(I）(Ｄ）说谎因子(Ｌ）１25、ＳCL一90总分分析的重要用途是以总分反映精神障碍的(）。（A）病情严重限度(B）病情演变状况(Ｃ)疾病类型（D)靶症状２０23年1１月心理征询师考试(二级）技能及答案职业：心理征询师等级:国家职业资格二级卷册二:技能选择题案例问答题第一部分技能选择题（l~１00题,共100道题)本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答１～100题,共１00道题。每题1分,满分1０0分。每小题有一个或多个对的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一一般情况：男，25岁,未婚，公司职工。求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛,由于总有人在说我的坏话。我发现天天只要我一走进办公室,同事们就立即不说话了，我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。有时回到家里,我耳朵里还能听到他们的议论,说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现,我自己主线控制不了。最初我不清楚是怎么回事,现在我明白了，是有人用电磁波在控制我,指挥我的大脑,使我失去了自由。你说，我还能去上班吗？求助者母亲:这孩子从小身体健康,学习、生活很顺利,只是性格内向，我们管教也比较严厉。半年前与女朋友分手了,心里很伤心，经常暗自流泪,情绪较为低落,碰到一点小事就发脾气。开始变得敏感多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话,甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告诉别人自己罪恶累累，有人在背后捉弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其因素，他说在站台上时,总是控制不住想跳下去的念头，为此感到很胆怯。同事反映，工作时总是发呆,做事丢三拉四,很少与人交流。现在基本不上班了，整天呆在家里。本来母子感情很深,可现在当母亲生病或不舒适时，关心体贴的话越来越少，变得疏远和冷淡。与病前相比,判若两人。总说自己肚子不舒适,也说不清具体地方和怎么不舒适。做事情缺少应有的积极性和积极性，行为被动,生活变得懒散,不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关好特别关注,特别在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理征询,说自己又没精神病，干吗去看心理征询。这次是说来进行健康征询，才勉强前来。多选：１、该求助者的认知障碍涉及（)。（Ａ)内感性不适(Ｂ）注意力不集中(C）思维障碍(D)情绪低落多选:2、该求助者的思维障碍涉及（)。(A）强制性思维（B）关系妄想（C)物理影响妄想(D)被洞悉感多选：3、求助者的知觉障碍中涉及（)。（A）评论性幻听（B)功能性幻听（C）内感性不适(Ｄ)内脏性幻觉多选：4、该求助者的情感障碍涉及（)。(Ａ）情感迟钝（B）情感淡漠（C）情感倒错（D)强制性哭笑卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级）第ｌ页（共14页）单选:5、本案例最也许的诊断是（）。(A)偏执性精神病(B）逼迫症(C）抑郁症(D)精神分裂症多选:6、为明确诊断还应收集的资料涉及（）。(A）求助者的家族史（Ｂ）求助者的疾病史(C）求助者既往心理征询史（D）求助者的人际关系情况多选:7、该求助者的意志行为障碍涉及()。(A）意志减退（Ｂ)意志增强(C)逼迫动作（Ｄ）逼迫意向多选:8、本案例的诊断依据涉及（）。(A）症状(B)自知力障碍（C)社会功能受损重（D）病程单选：9、对于该病例,最恰当的解决方式是（）。(A)进行心理征询（B)转诊精神科（C)避免与外界接触（D）带其旅游散心多选:10、该求助者出现精神问题的社会因素涉及()。(A)失恋(B)家教严厉(C)价值取向偏差(Ｄ）社会支持系统不良案例二一般资料：女,２３岁，单位职工。求助者主诉：与人交往紧张,不敢看人２年,伴失眠6个月。了解求助者的基本情况后,心理征询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理征询师实行系统脱敏过程中的一个片断：心理征询师:能把你想象的场面描述给我听吗？求助者:（继续闭着眼睛慢慢描述)我在一个幽静的地方漫步,脚下是弯弯曲曲的石板小道,道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘,塘中有几只鸭子在嬉戏……心理征询师:能看清楚是几只吗？求助者:能,3只。心理征询师：请你告诉我,此情此景,此时此刻，你紧张吗？求助者：不。心理征询师:假如按焦急等级评分,该评多少?求助者:应评０分。……多选：11、系统脱敏法基本环节涉及()。（A）学习放松技术（Ｂ）建构焦急等级（C)系统脱敏(D)充足暴露单选:12、系统脱敏疗法的原理是（)。(A)交互性克制(B)分化性克制（Ｃ)保护性克制（D）消退性克制卷册二:操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级)第2页（共1４页)多选：１３、系统脱敏疗法的创始人不是（）。（A)巴甫洛夫（B)华生(C）沃尔普（D）斯金纳单选：14、系统脱敏疗法起源于（)。(A）精神分析的临床案例(B）斯金纳的动物实验(C）沃尔普的动物实验（Ｄ)Crａｆｔs胆怯乘汽车的案例多选：15、建构抱负的焦急等级的具体规定涉及（）。(Ａ）每一级焦急,应小到能被全身松弛所拮抗的限度（B)各焦急等级之间级差尽量均匀(C）焦急等级的设定重要取决于求助者本人（Ｄ）焦急等级的设定重要取决于心理征询师本人多选:16、系统脱敏训练的具体做法是（)。(A)按照焦急等级表，由小到大逐级脱敏(Ｂ)当求助者感到焦急紧张时,令其停止想象,全身放松（C）对同一级焦急水平，可以反复想象和放松多次（D)求助者的焦急分数低于25分,方可进行下一级的训练多选：1７、针对多种敏感情境的系统脱敏解决方法不涉及()。（Ａ）多种情境一并解决(Ｂ）每种情境单独解决(C)制定一张综合的焦急等级表(D)每种情境制定一张焦急等级表案例三一般资料：男，４３岁,硕士，公司副总。求助者主诉：晋升失败，焦急伴胸闷、失眠２个月。案例介绍：求助者在一家证券公司担任副总，2个月前公司总经理职务发生变动，求助者一直在为升为总经理职务而努力,员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担任总经理,求助者觉得这是一件非常丢人的事情,因而对领导非常不满，工作也失去以往的热情。觉得自己怀才不遇,并在暗暗寻求新的合适的单位跳槽,但谈过几家单位后都不抱负，从而开始觉得自己是一无所长、一文不值的人。想着自己的孩子尚未上大学，妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力非常大，每每想到这些经常整晚无法入睡,食欲下降,体重减轻，经常感觉胸闷。在妻子的劝说下,来心理门诊寻求帮助。心理征询师决定采用认知疗法为其征询,以下为其中的一个片断。求助者：这次没得到晋升，对我来说是一件糟糕至极的事情。心理征询师：为什么是一件糟糕至极的事情呢？求助者:没得到晋升，我就必须在以后接着做同样的工作,并且得不到更多的收入。尚有，得到晋升还可以得到好的名声,没有晋升,就没有好的名声。心理征询师:好的,你所说的是你没得到晋升的不好之处,但是这些不好之处并不可以让你觉得糟糕至极啊，再试试，让我明白你为什么感到糟糕至极。求助者：但是我己经为了这个晋升努力工作很久了,我觉得我需要它。心理征询师:为了得到这次晋升,你也许的确是努力了很久了,但没有获得这次晋升对你来说只是一件很不幸的事情而己，你为什么会觉得糟糕至极呢？求助者：您的意思是这些并不是糟糕至极的事情?卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级）第３页（共14页)心理征询师：对了,糟糕至极的意思是没有它，你就不能继续生活下去,或者就再也快乐不起来了，它意味着100％的坏。好，接下来想想,你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事?单选：18、该案例中，针对求助者“糟糕至极”的想法，用()法纠正更有效。(Ａ）重新归因(Ｂ）灾变祛除(C）认知重建（D)无防御反映多选：19、该案例中，求助者错误的自我观念涉及（)。（A)我是一无是处的人(B）我是一文不值的人（C)未得到晋升是件丢人的事(D）未得到晋升影响我的收入多选：20、针对求助者错误的自我观念进行语义分析时，应注意（）。(A）“主语+谓语+表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子结构（B）可将其扩充为更具体更客观的句子(C）该练习应按一定层次进行（D)该练习不适合作为求助者的家庭作业单选：21、求助者心理冲突的性质是()。(A)变形（B）分形(C)常形（D）异形多选:22、求助者心理冲突的特点是()。（A）与现实处境直接相连（B）与现实处境没有关联(C）具有明显的道德色彩（D)不带明显的道德色彩单选:2３、本案例最也许的诊断是()。（Ａ)神经症(Ｂ)严重心理问题(C）一般性心理问题(D)神经症性心理问题多选：24、求助者心理状态属于（）。（A）心理正常（B)心理不正常(C）心理健康(Ｄ)心理不健康单选：25、按照贝克的认知治疗技术,该征询片段应属于（)。(A)辨认自动性思维（Ｂ)辨认认知性错误(C)真实性验证（D）去中心化多选:26、求助者的信念中合理的是()。（A)没得到晋升是糟糕至极（Ｂ）得不到更多的收入(C）得不到好的名声（Ｄ)我一无所长多选：２7、根据埃利斯ＡＢＣ理论,求助者的C涉及（）。（Ａ)工作不积极（B)找其他单位(Ｃ）胸闷(D）焦急卷册二：操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级）第４页(共１４页)案例四一般资料：女,38岁，小学教师。求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十数年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。了解求助者的具体情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。第1次治疗。在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，一方面将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了爱好,激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理征询师将电极安放在求助者额部,此时肌电连续在1５微伏左右。心理征询师告诉她，这个数字意味着她目前处在一个极度紧张焦急的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的,当额部肌电减少后她将会感觉到轻松和安静。第１次治疗结束后布置家庭作业,让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。多选:28、该求助者不太也许是(）。（A）神经衰弱（B）焦急症（C）严重心理问题（D)精神病性障碍多选:29、生物反馈法的适应症涉及(）。（A）各种睡眠障碍(B)慢性精神分裂症（伴社会功能受损）（Ｃ）某些心身疾病(D)出现幻觉、妄想的求助者单选:30、生物反馈法源于（)。(A)社会学习理论(B)动物内脏条件反射实验（C)生物医学技术(Ｄ）信息论中的反馈原理单选：31、生物反馈技术的最早临床应用者是（)。（A）夏皮诺（B)巴甫洛夫（C）斯金纳（D）米勒多选:32、目前临床常用的生物反馈仪有（)。（A）肌电反馈仪(B)脑电反馈仪(C)皮肤电反馈仪（Ｄ)皮肤温度反馈仪多选:33、生物反馈疗法的禁忌症涉及(）。(A)训练中出现头晕、恶心的求助者（Ｂ）紧张性头痛（C）训练中出现血压升高、失眠的求助者（D）书写痉挛多选:３4、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作环节涉及()。（Ａ）求助者仰卧位，自然地呼吸(Ｂ）在选定部位安放电极(Ｃ)测量肌电水平的基线值(D)设定预置值,开始反馈训练单选：35、在肌电生物反馈法治疗前的准备工作中,最重要的是()。(A）设立专门治疗室（Ｂ)检查校准反馈仪（C)治疗师掌握反馈仪的使用方法(D)求助者乐意接受生物反馈疗法单选:36、为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（)。(Ａ)增长诊室训练的次数(Ｂ）进行家庭训练（C)增长每次训练的时间（D）尽量提高预置值卷册二,操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级）第5页(共14页)多选:３7、肌电生物反馈仪最常放置的部位有(）。(Ａ)上臂（B）前臂(Ｃ）前额(D）脑枕部案例五一般资料:男，2０岁，工人。求助者主诉：因胆怯触电,焦急不安,失眠2个多月而来就诊。案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不佳未考上大学,来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惊,看到“高压危险！”“小心触电!”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天,在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面,顿感手臂发麻,全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来,见其呼吸急促,面色苍白,语声轻微，诉“触电”了。经测试，工作台面并无电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲逼迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦急不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作间，由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案:第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理,使求助者从观念上改变工作台面漏电的见解。第二步,由班长或老师傅带领求助者和此外一位学徒上班。班长一方面演示,那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作所有的旋钮开关，又用手抚摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施,如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观测动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处在工作状态,但的确没有漏电。经上述治疗后不到半个月,求助者己能单独上班。单选：3８、该案例中治疗方法为（）。(Ａ)满灌疗法（B)冲击疗法(C)厌恶疗法(D）模仿疗法单选：39、本案例中的示范方式为(）。(A）生活示范（B)象征性的示范(C）参与示范(D)内隐示范单选:４０、求助者的问题最也许是(）。(A)神经症(B)精神分裂症（Ｃ）适应障碍（D)躯体化障碍多选：4１、该治疗方法的工作程序涉及（)。（Ａ)选择合适的治疗对象(B)设计示范行为（Ｃ）强化对的的模仿行为（D)处罚不对的的模仿行为多选:42、该疗法的具体方式涉及()。(Ａ）生活示范（B)象征性的示范（C)角色扮演（D)内隐示范多选：４3、影响该疗法的效果的因素涉及()。(A）求助者的年龄(B）示范者的感染力(C)示范者与求助者的相似性(D)对对的模仿行为强化的时机卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级)第６页(共1４页）多选：44、求助者的感知症状不涉及(A)错觉（B）妄想(C)幻想(D)超价观念多选：45、求助者的症状不涉及（)。（Ａ)敌对(Ｂ)焦急(C）恐怖（Ｄ）抑郁单选:46、最适合运用该疗法的对象涉及（）。（A)妇女(Ｂ）儿童(C)老人(Ｄ）青年案例六一般情况：女，35岁,幼教老师。求助者主诉:阵发性地呼吸急促、坐立不安、心悸、手脚麻木等３个月。案例介绍:求助者婚后数年不孕，曾做诊断性刮宫，术后出现阴道流血，听同事说有癌变的也许，更加恐慌,甚至见血就怕。既紧张得了不治之症又怕丈夫嫌弃自己，出现失眠、烦躁、易激惹等表现,３个月后症状加重,出现发作性烦躁、坐卧不安、呼吸急促、胸闷、心悸、手脚麻木等症状，发作当时有濒死感。每次发作半小时至一小时不等,后来症状加重，间歇期不明显,整日忧心忡忡,有自杀企图，尚未采用积极行动。完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。在母亲的陪同下,自愿来心理科就诊。多选：47、对本案例特点不对的的描述是（）。(A)情绪反映比较强烈(B)内心痛苦无法摆脱（Ｃ)问题内容尚未泛化(D)负性情绪尚不严重单选：48、该求助者目前属于()。(Ａ）正常心理状态（B）健康心理状态(C）神经症(Ｄ）精神病性精神障碍单选:49、引发求助者心理和行为问题最直接的因素是(）。（A)认知因素(B)生物学因素(C）社会性因素(Ｄ)跨文化因素单选:50、该案例最恰当的解决方式是(）。(A）转介精神科治疗（B）不必解决(C)心理征询（D)药物治疗多选：51、排除求助者精神病性精神障碍的依据是(）。（A)无情感症状（B）无幻觉症状(C)无妄想症状（D）无思维破裂单选:52、该案例最也许的诊断是（)。(Ａ)PTSD(Ｂ)疑病症（C）躯体化障碍(D）急性焦急卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级)第7页(共14页）多选：５3、该案例需进一步收集的信息有（)。(Ａ）家族病史（B)个人成长史(C)求助者的个性（D)求助者的婚姻多选：54、求助者的植物神经功能障碍症状没有（)。（A)心慌（B）胸闷气短（C）口干出汗(D）恶心呕吐单选:5５、根据许又新专家的评分标准，该求助者的社会功能评为（）。(Ａ）1分（Ｂ)２分(Ｃ)3分(D)4分多选：33、生物反馈疗法的禁忌症涉及()。(A)训练中出现头晕、恶心的求助者(B)紧张性头痛(Ｃ）训练中出现血压升高、失眠的求助者（D)书写痉挛多选：34、肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作环节涉及(）。（A）求助者仰卧位，自然地呼吸（Ｂ）在选定部位安放电极(C）测量肌电水平的基线值（Ｄ)设定预置值，开始反馈训练单选：35、在肌电生物反馈法治疗前的准备工作中,最重要的是（）。（A)设立专门治疗室(B)检查校准反馈仪（C)治疗师掌握反馈仪的使用方法（D）求助者乐意接受生物反馈疗法单选:36、为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效,应当()。(Ａ)增长诊室训练的次数（B）进行家庭训练(Ｃ)增长每次训练的时间(D）尽量提高预置值卷册二，操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级)第5页(共14页)多选:３７、肌电生物反馈仪最常放置的部位有(）。(Ａ)上臂(B)前臂(C）前额（Ｄ)脑枕部案例五一般资料：男，2０岁，工人。求助者主诉:因胆怯触电，焦急不安，失眠２个多月而来就诊。案例介绍:求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不佳未考上大学,来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惊,看到“高压危险!”“小心触电！”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时,手指不小心接触了工作台面,顿感手臂发麻，全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来,见其呼吸急促,面色苍白,语声轻微,诉“触电”了。经测试,工作台面并无电流。求助者无法正常上班,求助者的父亲逼迫其上班,并骂他是草包。于是求助者焦急不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作间,由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案：第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理,使求助者从观念上改变工作台面漏电的见解。第二步,由班长或老师傅带领求助者和此外一位学徒上班。班长一方面演示，那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作所有的旋钮开关,又用手抚摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施,如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观测动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处在工作状态，但的确没有漏电。经上述治疗后不到半个月,求助者己能单独上班。单选：38、该案例中治疗方法为(）。(Ａ）满灌疗法(B)冲击疗法（C)厌恶疗法（Ｄ)模仿疗法单选:39、本案例中的示范方式为（)。（A)生活示范（Ｂ）象征性的示范(Ｃ）参与示范(D）内隐示范单选:4０、求助者的问题最也许是()。(A）神经症(Ｂ)精神分裂症（C)适应障碍（Ｄ）躯体化障碍多选：41、该治疗方法的工作程序涉及（)。（A)选择合适的治疗对象(B)设计示范行为(Ｃ)强化对的的模仿行为（D）处罚不对的的模仿行为多选:４2、该疗法的具体方式涉及（）。(A）生活示范(B)象征性的示范(C）角色扮演(Ｄ)内隐示范多选：４3、影响该疗法的效果的因素涉及()。(A）求助者的年龄(Ｂ）示范者的感染力(C）示范者与求助者的相似性(D)对对的模仿行为强化的时机卷册二:操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级)第６页(共14页）多选:44、求助者的感知症状不涉及（A）错觉(Ｂ)妄想(C)幻想（Ｄ）超价观念多选：4５、求助者的症状不涉及()。（Ａ）敌对(B）焦急(C）恐怖（D)抑郁单选:４６、最适合运用该疗法的对象涉及（）。(A）妇女（B）儿童(C）老人（D）青年案例六一般情况：女，35岁，幼教老师。求助者主诉：阵发性地呼吸急促、坐立不安、心悸、手脚麻木等３个月。案例介绍:求助者婚后数年不孕，曾做诊断性刮宫,术后出现阴道流血,听同事说有癌变的也许,更加恐慌，甚至见血就怕。既紧张得了不治之症又怕丈夫嫌弃自己，出现失眠、烦躁、易激惹等表现,3个月后症状加重,出现发作性烦躁、坐卧不安、呼吸急促、胸闷、心悸、手脚麻木等症状,发作当时有濒死感。每次发作半小时至一小时不等,后来症状加重,间歇期不明显，整日忧心忡忡，有自杀企图,尚未采用积极行动。完全丧失工作和操持家务的能力,生活难以自理。在母亲的陪同下，自愿来心理科就诊。多选:4７、对本案例特点不对的的描述是（）。（Ａ)情绪反映比较强烈(B）内心痛苦无法摆脱（C）问题内容尚未泛化(Ｄ）负性情绪尚不严重单选:48、该求助者目前属于()。（A)正常心理状态（B)健康心理状态(C）神经症(D）精神病性精神障碍单选:４9、引发求助者心理和行为问题最直接的因素是（)。（A）认知因素(Ｂ）生物学因素（Ｃ）社会性因素（D）跨文化因素单选:50、该案例最恰当的解决方式是()。(A)转介精神科治疗(B)不必解决（C）心理征询（D)药物治疗多选:51、排除求助者精神病性精神障碍的依据是()。(A）无情感症状(Ｂ)无幻觉症状(Ｃ）无妄想症状(D)无思维破裂单选:５2、该案例最也许的诊断是()。(A）ＰTSD（B)疑病症（C)躯体化障碍（D)急性焦急卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级)第7页（共14页)多选:53、该案例需进一步收集的信息有(）。（A)家族病史（B）个人成长史(C)求助者的个性（Ｄ)求助者的婚姻多选：54、求助者的植物神经功能障碍症状没有（）。(A)心慌(B)胸闷气短（Ｃ）口干出汗(Ｄ）恶心呕吐单选：5５、根据许又新专家的评分标准,该求助者的社会功能评为()。(A)1分（B)2分（C)3分(D）4分多选:69、本案例中求助者的心理问题需与（）鉴别。(Ａ)逼迫症（B）厌食症（C）严重心理问题（D）严重精神疾病多选：70、本案例需要进一步收集的信息有（)。（A）个人成长史（B)家族史(C）4个月前有无特殊生活事件(D)既往病史多选：71、该案例比较恰当的解决方式是(）。(A）转介精神科治疗（B）认知治疗（Ｃ)进行医学治疗。（D)生物反馈治疗多选:72、求助者的重要症状是(）。(A）反复检查(B）夫妻争吵(C）体重下降（D）拒绝吃某些食物多选:73、求助者提出的征询目的应（)。(Ａ)具体可行(B)可评估（C）积极(D)具有心理学性质多选:74、求助者心理冲突的特点涉及（)。（Ａ)与现实处境直接相连(Ｂ)与现实处境没有关联(C）具有明显的道德色彩(D)不带明显的道德色彩多选:75、求助者的情绪问题重要有()。(A)焦急（B)烦恼（C）抑郁(Ｄ)敌对单选:7６、根据许又新专家的评分标准,该求助者的病程评为（A)1分（Ｂ）2分（C）3分（D）４分案例九一般情况:女，3２岁,己婚。求助者主诉：因夫妻关系紧张伴暴饮暴食,半年。案例介绍:半年前求助者发现丈夫手机里经常收到暖昧短信而与其争吵，夫妻之间开始“冷战”。之后求助者出现暴饮暴食的现象。经常从超市买来一大袋食品，然后躲在家里风卷残云般地吃掉，直到肚子胀得无法下咽才停，以致体重增长无法控制。收集了求助者的基本资料后，心理征询师决定采用求助者中心的征询方法。心理征询师:我对你说的话,任何你乐意和我分享的,任何令你烦恼的,任何你头脑中的东西，都感爱好。求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦急和沮丧，就会暴饮暴食。最近我又长了9斤。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。心理征询师：由于你的饮食和外形,你感到很不开心。求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时,他更喜欢我。我曾努力节食,但似乎总不能坚持下去。心理征询师:你丈夫和你都很不快乐。我想，你对自己能否减轻体重没有信心。卷册二：操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级)第10页（共14页)求助者:并不仅仅是减肥，尚有我着手去做的一些事情，我似乎都不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始,但一旦出了差错,就垂头丧气失去信心,把事情停下来。也许，我需要参与一个减肥小组,每周测量体重。假如不减肥,领导和其他任何人看到我又增重了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。心理征询师：你不相信自己可以坚持下来,完毕你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心,对你自己说,“我需耍别人可以帮我坚持住我的目的”。你还没学会依靠自己。单选:77、求助者中心疗法对人性的基本见解是（）。（A）积极乐观的（B)客观理智的(C）悲观悲观的（D)中性的单选:75、求助者中心疗法中的自我概念的含义是（)。（A）求助者真实的本体（B）求助者对自身的总体的知觉和结识（C)本我与超我矛盾冲突的调节者(D）对自我的理解和说明多选:79、罗杰斯认为个体的价值评价过程涉及()。(A）有机体的评价过程（B）价值的无条件化过程(C)对别人的评价过程（D)价值的条件化过程多选：80、求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是(）。（Ａ）求助者的价值评价建立在别人评价的基础上(Ｂ）求助者的行为受内化的别人的价值规范的指导(Ｃ）求助者的行为不再受有机体评价过程的指导（D)求助者的价值评价是有条件的单选:８1、求助者中心疗法认为心理失调产生的因素是（)。(A)出现错误的认知（B)心理需求得不到满足(C）自我概念与经验不协调(Ｄ）与客观现实不相适应单选:82、求助者中心疗法的实质是()。(A)一切服从求助者的意愿(Ｂ)根据求助者的意见实行征询（C）让求助者坐在征询室的中心位置(D）重建个体在自我概念和经验之间的和谐单选:８3、求助者中心疗法认为决定征询导向的首要责任者是（)。（A）求助者(B）心理征询师（C)征询机构（D）心理征询师与求助者单选：84、求助者中心疗法的潜在局限性在于(）。（A)心理征询师失去作用(B)求助者不知所措（C)初学者容易误导求助者(D）初学者倾向于接受没有挑战性的求助者单选：85、求助者中心疗法是建立在（）基础上的。(A）行为主义（B)人本主义(C）精神分析（D)格式塔心理学卷册二:操作技能部分(心理征询师国家职业资格二级）第11页(共１4页）多选:86、求助者中心疗法的初学者易犯的错误是（）。（A)倾向于接受没有挑战性的求助者（B)只把精力放在倾听上(C）忽视了心理征询师的主导地位(D)过度强调心理征询师的指导作用单选：8８、求助者中心疗法最主线的特点是（）。(A)注重征询技巧（B）强调征询过程(Ｃ）固定征询环节(D）征询以关系为导向多选：8８、求助者中心疗法所谓的“经验”是指()。（A）生活中的积累(Ｂ）现象场(C）人的主观世界(D）外部客观世界单选:８９、求助者中心疗法的三种重要技术中不涉及()。(Ａ)设身处地地理解(B)坦诚地交流（Ｃ）顺其自然(D）无条件地接受单选：90、求助者中心疗法的治疗目的可以归纳为()。（A）解决个体情绪困惑（Ｂ)消除个体行为障碍（C)帮助个体适应环境（D)促进个体成长为自我实现的人案例十下面是某求助者的ＷAIS-RＣ的测验结果:单选：91、该求助者得分处在84百分等级的分测验是(）。(A)数字符号(B）拼图（C）领悟（D)算术多选：９２、与全量表分相比,该求助者测验结果中的弱点是(）。(A)领悟（B)填图(C）算术（Ｄ）数字广度多选：９3、从测验结果可以看出,该求助者（）。（Ａ)操作能力显著低于言语能力(B)也许有言语的缺陷(C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好（Ｄ）言语能力和操作能力没有差异单选:9４、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是()。(Ａ)VIQ（B)PIQ(C）FＩＱ（D)IＱ卷册二:操作技能部分（心理征询师国家职业资格二级)第12页(共14页)案例十一下面是某求助者ＭＭＰI－2的部分测验结果(标准量表分)单选：95、该求助者的编码类型属于（）。（Ａ)6８／86(B)6０/06（Ｃ）突出编码(D）非突出编码单选:96、根据测验结果，该求助者的特点也许是（）。（A）躯体不适，并有抑郁情绪(B)有疑病症或瘫症表现（C）有