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文档简介

?两只老虎?说课稿免费教案?两只老虎?说课稿

?可爱的老虎?说课稿

田田

各位领导、各位老师：

大家好！我这堂课的内容是人音版学校音乐第四册第5单元――兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲?两只老虎?和观赏?老虎磨牙?进行组合。由于这一课内容较长，所以就选择其中具有代表性的一段作为教学内容。

这堂课的教学目标我是这样制定的

1、让同学在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感悟音乐魅力，学习虎的学问，了解虎的文化，提高同学爱护动物的意识。

2、倾听音乐作品?老虎磨牙?的片段，熟识鼓、锣、镲三种打击乐器，在屡次观赏、感受打击乐器塑造的音乐形象的同时培育同学音乐想象力。

本课的难点是歌曲?两只老虎?的两声部卡农练习，为了突破这个难点，我在课中做了很多的预备，从同学演唱一声部的歌曲开头，在不断层层深化的要求中训练同学从轻声唱到有强弱的演唱，再到有表情地演唱，既让同学熟识歌曲，又让同学扎扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。二班级的同学很难理解什么是轮唱，我设计了虎宝宝跟虎妈妈学唱歌的环节，通俗易懂，通过倾听、观看，同学很快理解并学会了进行二部轮唱练习，解决了难点。

本课的另一个重要局部是观赏?老虎磨牙?，音乐是时间的艺术、是听觉的艺术，它具有不确定性，针对二班级的同学特点，我确定了同学感受音乐形象、听辨主要的演奏乐器，再进行表演，使同学了解了用器乐的形式呈现虎的形象。新课标指出，要敬重同学的感受与见解，鼓舞同学勇于表达自己的审美体验，所以同学在说出自己的感受时，我没有赐予错或者对的评价，而是鼓舞、赞许。

创作是发挥同学想象力和思维潜能的音乐学习领域，是同学乐观创作阅历和开掘制造思维力量的过程和手段，对于培育同学的实践力量及制造精神具有非常重要的意义。在歌曲的教学中，我从画面引入，先让同学通过观看、发觉小老虎有的没鼻子、有的没嘴巴等，再请同学自己编一编、唱一唱，给同学自由创作的空间。充分激发同学的创作精神。观赏中让同学用肢体语言进行伴奏也是一种创作。

新课标下的音乐课最大的特色就是音乐与相关文化，也就是综合，但不是简洁的相加，也应当表达艺术性。我在本课中向同学展现了虎的剪纸、泥塑、国画，以及离我们生活贴近的虎鞋、虎帽、布虎等，让同学了解虎的文化。增加了观赏儿童歌曲?小老虎?，表达了老师对同学的殷切盼望。

以上是我上本课的初浅的体会，不当之处请老师们多提珍贵意见，感谢！

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