2023年江苏省教师资格证中学教育学模拟题与答案

江苏省教师资格证中学教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每小题2分,共40分)1.近代以学校系统为核心的教育制度是（)A正规教育的重要标志ﻫB非正规教育的重要标志ﻫC正式教育的重要标志ﻫD非正式教育的重要标志２.统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一,这是指古代学校教育特性的()Ａ道统性

B阶级性ﻫC刻板性

Ｄ专制性3.主张“教育事业应当是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是()A柏拉图ﻫＢ里士多德ﻫC苏格拉底ﻫD维多里诺4.美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的奉献是（）A28%ﻫB33%

C3８%ﻫＤ53%5.学校的校园的总体结构和布局、场合及校园环境卫生等均属于学校的（)A制度文化ﻫB组织文化ﻫC物质文化ﻫD观念文化6．个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（)Ａ差异性

B阶段性

Ｃ顺序性ﻫD不平衡性７.个体在与环境之间互相作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的也许状态转向现实状态的（)A决定性因素ﻫＢ辅助因素

Ｃ影响因素ﻫD引导性因素8．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决结识问题和（）A情感问题ﻫB价值问题ﻫＣ意志问题ﻫＤ个性问题9．《关于深化教育改革,全面推动素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（)A知识和技举为重点

Ｂ发明精神和实践能力为重点

C情商和智商为重点ﻫD基础知识和实践能力为重点10.学生发展的也许性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（)A遗传的互相作用ﻫB成熟的互相作用ﻫＣ环境的互相作用ﻫD教师的互相作用1１.我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（)A事务员

B工作人员

C公务员ﻫD专业人员１2．以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,他方面的学习的课程称为()A研究型课程ﻫB基础型课程ﻫC拓展型课程ﻫD实践型课程１3.课程评价中,目的评价模式的提出者是（)A皮亚杰ﻫB布鲁纳ﻫC布鲁姆ﻫＤ泰勒１４.在教学进程的基本阶段中，中心环节是()Ａ运用知识ﻫB引发动机

C巩固知识

D领略知识15.为了使学生作好上课前的各种准备,通常在上课开始时,教师需要进行的一项工作是()A检查复习ﻫB组织教学ﻫC布置作业ﻫＤ提问答疑１6．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的限度称为（)A测验的长度ﻫB测验的信度

Ｃ测验的难度ﻫＤ测验的效度１7.有关人生观教育、世界观教育、革命抱负与传统教育二劳劫教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的(）A思想教育ﻫB政治教育ﻫＣ心理教育ﻫD道德教育1８．进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生结识入手,调动学生的积极性，使他们积极向上。这一原则是(）A教育的一致性原则ﻫB导向原则ﻫＣ因材施教原则ﻫＤ疏导原则１9．坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。这一理论特性反映的德育模式是（)Ａ模仿模式ﻫB认知模式ﻫＣ体谅模式ﻫＤ行动模式2０．班级管理的对象是班级中的各种管理资源,重要是对()A时间的管理

Ｂ财产的管理

C学生的管理ﻫD信息的管理二、填空题（每空1分,共２0分)１．近代()的出现，开辟了制度化教育的新阶段。2.２0世纪以来教育的改革和发展中呈现出许多新的特点,对教育的等级化、特权化和专制性否认的是教育的()。３.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《》为标志。4.信息技术的特点是以多媒体与(）为核心。５.学校的精神文化是校园文化的核心声它有四种基本成分，即认知成分,情感成分，价值成分和()成分6.（)是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了也许性。７.个体主观能动性的第一层次的活动是入作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动,最高层次是（)活动。8.（)的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒，独立精神的加强,是少年期表现出韵总体性的阶段特性。9.我国的教育目的是建立在马克思关于人的(）学说基础上的。１0.创新能力不仅是一种（)特性，更是一种人格特性，是一种精神状态。11.教师的（）是指教师的个性、情绪、健康以及解决人际关系的品质等。12.课程目的是指整个课程编制过程的最为关键的准则,它有四个方面的规定性:时限性、具体性、预测性和()性。1３．（)是学校教育中最基本的活动,不仅是智育的重要途径,也是德育、体育、美育等的基本途径,在学校整个系统中居于中心地位。１4.在如何解决好教与学的关系上,现代教学论强调教与学两者的辩证关系,认为教师主导作用应与学生（）结合。1５．直观教具可分两类:一是()直观,二是模象直观。16.教师备课时要钻研教材，涉及钻研（)、教科书和阅读有关的参考书;17．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、()和道尔顿制。18.()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达成的总体规格规定。１９．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的()与学生已有品德水平之间的矛盾。２0．班集体的教育作用表现在,有助于形成学生的群体意识，有助于培养学生的社会交往与适应能力，有助于训练学生的()能力。三、简答题（每小题6分,共３０分）1.简述现代教育制度的发展趋势。2.信息技术对教育有哪些影响?３.简述因材施教及贯彻该原则的基本规定。４．简述认知性道德发展模式实行德育的方法与策略。5.教师布置作业时应遵守哪些基本规定?四、论述题（10分)有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的,并且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。请用所学教育学理论评析这一观点。参考答案一、单项选择题（每小题２分,共40分）1.A2．A3.B４．B5．C6．Ｃ7．A8．B９.Ｂ10.C11.D12.Ｃ13．D1４．D１５.Ｂ16．D１7.Ａ1８.D19.Ｃ2０.C二、填空题(每小题1分,共２0分)１．学校系统２.民主化3．普通教育学4.网络技术5．抱负6.遗传素质7.社会实践8.身体状态9.全面发展1０.智力1１．人格特性12.操作13.教学14.能动性１5.实物16.教学大纲１7.分组教学18．德育目的19.道德规定2０．自我教育三、简答题（每小题6分,共30分)1．（1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（２）强化普及义务教育,延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化;（5)学历教育与非学历教育的界线逐渐淡化;（6)教育制度有助于国际交流。2.(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;(２）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;（３)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次奔腾提供了平台,教育开始迈向网络时代;3．(1）因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。（2)其基本规定有二:第一,针对学生的特点有区别地教学;第二，采用有效措施，使有才干的学生得到充足的发展。4.(1）生当前的道德判断发展水平；(2)运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡;(3）向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式;（4)引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。（5）鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。５．(1)作业内容要符合大纲和教科书的规定,并要有代表性;(２)作业分量要适当，难易要适度；（3)布置作业要向学生提出明确的规定，并规定完毕的时间；(4)教师应经常检查