1王素梅20以内进位加法教学设计

20内进加整与习教学内：年级数学上册第八单元《以内进位加法整理和复习》教学目：1、复习并能系统地掌握20以内的进位加法，比较熟练、准确地口算。2、培养学生的分析、概括能力和运用知识解决问题的能力。3、通过复习，使学生进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学重及难点：教学重：从20以内进加法表中探索出本表的排列规律。教学难：规律中发现加法算式之间的内在联系。教学关：能在表中比横排、竖排的两个加数的异,及掌握"的大小变化规律,化记忆。课前准：算卡片，课件。教学过：一、创设情境，导入复习游戏抽礼物。师:今天王老师小朋友们带一些数礼物,来摸一,你抽到什呢(生从中抽取卡片口算,取其中9加几、加几、加、5几的算式让学生说一说你是怎么算的,一道让学生把算式贴在黑板上)二、回顾整理，理清思路。1、回顾单元知识，突出重点。师：同们，刚才你抽到的，都是我们习的内的进加法。这个单元中们分别学习9加几、87、几、、、2加几和解决问(看电子课本。师：同们，这么多式摆在起，感觉怎样？（点乱）那怎办呢？今天这课我们就对20内的进加法进行整和复习板书课题：20以内的位加法理和复习师：如让你来整理你打算样整理呢？和同桌间交流一下

师：谁说一说，你打算怎整理？2、整理发现规律在同学的努力下，们整理了以内进位加法表仔细观表格你能发现什规律吗？把的发现小组的同学相说一。开始。a竖着看师：谁说一说，你现了什？归纳：着看是照9、、7、5、4、3、2几，按小到大的顺排列的b横着看归纳：着看，第一加数依小第二个数依大和不变。c斜着看师：还吗？斜着观也有规啊，你可真个善于察的孩子根据学生的发现课件演示归纳：着看，第一加数依大第二个数都9，和依大1。d师：同们真是太厉了，在中发现了这多的规，现老师任指一道题，你是不能很快算出呢？9+68+76+9师：同们怎么算得么快，什么小秘密？生：这一行的得数都是15.再来：9+69+79+89+9怎又算得么快？：竖着一个比一个多一。师：同们真是太棒！不光找到规律，能利用律很快的算得数。e交换位置找朋友请同学看这两个算：9+22+9你又有什么发现呢？生答归纳：右两边的算加数交位置，和不。师：同们的小眼睛真亮，发现了一个密，在张加法表中有像这的算式吗？能举个例子师：是是每个算式有这样它对应的好友呢？师考考你们7+7，它好朋友谁？为什么没有？还能找到两加数相的算式吗？学生：6+68+89+9(课件出示)同学们的太好了，我们只会计算前面些算式后面的算式不是就容易算来了。师：看隐去小数加数的算，现在看来这张20内的进加法表记起

来是不就简单多了师说算，学生说答：7+48+66+8。那们只要住左边这算式，就能住整张了，对吧!小结：学们真是太了！发了表中那么的小秘。三、课中操算式对对碰”戏同桌互说算式如9+22+9然后共同击掌说得数四、巩固应用，强化提高王老师佩服同学们还有更秘的礼物要给大家，但是大家顺利通下面的关游戏，神礼物就送给大家。家愿意战吗？第一关：口算我最棒子书包）8+6=3+9=6+7=10-5=2+9=4+7=9+4=8+9=7+5=10+4=9+9=3+7=13-2=4+8=8+7=6+9=师：第关轻松通过接下来会有什么难等着你呢？第二关：解决问题小能手。解决问可有点难，学们还信心吗？一共有多少只羊？师：同们，同样的题，我从不同的角进行观，列出了不的算式但结果是一样的。小红吃了8个水饺，还剩下6个，原来有多少个？师：谁说一说这道目中知了哪些信息

我了个饺

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。师：谁说一说你是么做的你是怎么想？第三关：聪明屋前两关学们顺利通，王老觉着你们很害，接来就带你们聪明屋一瞧，看你们能写几种不的算式？想一想,□+□=15,你能写出几种不同的算式,试一试。四、课堂小结小朋友真是太棒了短短的节课就要结了，你学的开心吗你都有些收获？我们把凌的算式