2020部编版四年级语文下册《第六单元习作(教案反思)》教学设计_第1页
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文档简介

2020

部编版四年级语文下册 ［教学目标］1.能抓住印象深刻的事情进行记叙，抒发真情实感。2.能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。3.培养克服困难的能力，增加生活经验积累。［教学重难点］能按照一定顺序来写，把握人物的语言、心理、动作等。［教学课时］2

课时教学过程一、情景导入1.程中有哪些趣事？你有什么体会？2.是的，你们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？今天这节课，我们就来写一写自己学会的技能。二、习作指导，构思情节1.法）师总结：劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、包饺子、系鞋带……文艺体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球……兴趣爱好方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影、种花……2.你学习技能的过程是怎样的？（生自由交流讨论）师总结：学习技能的过程：尝试→遇到困难→失败→学习、寻找方法→再次尝试→再次失败→心态调整、

坚持努力→获得成功，学会技能。些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么串问题选择性交流讨论）3.三、写法指导1.选择好你学会的一项技能。2.过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。3.突出重点，内容具体。写遇到的困难时，要抓住人物的心理进行描写，当时你的内心有什么想法，别人是怎样鼓励你的，最后你是如何克服困难学会这一技能的等。4.四、欣赏范文1.（课件出示范文）范文好在哪里，简单作赏析。2.找出范文中表明动作先后的句子。3.能的过程的。4.分析范文中值得我们在写作时借鉴的地方。第二课时教学过程一、复习导入1.指名说一说这次习作的要求。2.回忆上节课内容，说说怎样才能写好这次习作。二、尝试习作，巡视指导1.学生选择一个学会的技能，尝试习作。2.学生小组交流自己的写作思路，列出自己的习作提纲。3.师归纳习作要点，课件出示：（1）确定自己想写的这件事是什么，回想学习技能的过程，理清自己的思路。（2）把学技能的过程写下来，在介绍过程时注意先后顺序，内容上详略得当。（3）抓住人物的语言、神态、心理活动来写。4.学生根据习作提纲和要点自由写作。5.教师一边巡视查看学生的写作情况，一边适当指导。三、评改习作，交流优秀习作1.2.得更具体、生动。3.后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。4.推荐出优秀习作，全班交流。［教学反思］定的顺序叙述事件过程，并能把握人物的语言、动作、心理等；内容写的技能是什么，回顾了学技能的过程（中间遇到的困难，如何解决习作，在习作中抒发自

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