冀教版四年级英语教案上册全册

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson1

教知识1.能听懂会说本课的对话.Where9sthegym?

学“标2.学习单词classroomgym1ibrary

目

能力

标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

目标

情感关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活

目标动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成

功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：Where9sthegym?

教学难点：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

教法：情景教学法

学法指导:愉快教学法、情景教学法、合作学习

课件使用:多媒体课件、实物、卡片

教学课时:一课时

教务签阅

备注

L组织学生唱英文歌曲hellohowareyou?

2.复习上学期学过的对话.

教

a.会话教学1•课件引出情景，师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教

室.体育馆.图书馆

b.单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词

1.游戏练习，检查单词认读情况。

2.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.

学三、趣味操练

抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数

最多者获胜。

1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。

2、小组内游戏“练习句型"where'sthe....T'

过1、总结各组苹果得数

2、完成活动手册相关练习。

1、小组内自编对话表演。

程

2、将今天学的知识表演给父母看。

教

学

札

记

多媒体授课活页教案

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师叶菊英授课班级科目

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson2

教知识能够通过体验，自然习得“office,stairs,能熟练听、说、认读;

学11标能够理解"Whereareyougoing?tothe…”的意思，并能做替换。

能够听懂简单指令

标能力

积极运用所学的英语进行表达与交流。

目标

情感

积极运用所学的英语进行表达与交流。

目标

教学重点：office,stairs等词的发音；能够简单使用问路短语给人指路。

教学难点：能熟练听、说、认读；“office,stairsturnright,turnleft,gostraight、

goupthestairs”。

教法：愉快教学法合作学习情景教学法

学法指导：情景表演向左右转及问路；

课件使用：卡片实物课件

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

1.Let9sdo

Act1ikeacat.Actlikea

教

2.Sayandact.

T:Act1ikeamother.Ss:Vmamother.

T:Act1ikeafather.Ss:Vmafather.

1.课件出示LI.1要求学生听猜测句意

2.板书句型wwhereareyougoing?”tothe.

学3.领读会话.

4.拓展练习，结合上一课会话进行练习。如：

whereareyougoing?

Totheoffice.

where9stheoffice?

过5.弓|出短语"turnright,turnleft,gostraight>goupthestairs”

拓展/巩固(Extension/Consolidation)

教学短语

程

多媒体授课活页教案

第一课时

1、热身、复习(warm-up\revision)

教

(1)课前播放歌曲，渲染气氛。

(2)让学生观察挂图，引导学生理解图画内容，讲解简单的交通规则。

(3)练习上节课对话内容。

2、新课导入(presentation)

(IX播放课件，让学生边看边听录音。听后，让学生回答以下问题：

学A、红灯亮我们应该怎么做？B、绿灯亮我们应该怎么做？

C、黄灯亮我们应该怎么做？学生做以回答。

(2)、教授句型。RedisstopGreenisgoYellowiswait

(3)、学生自由演练。(4)、Teachingwords

教师出示投影片，学生观看街市景象。

过学习(大街)----street.(街灯)Trafficlights。

重点指导发音：street中ee的发音和trafficlights中a的发音.

3、教学游戏。

程

4、小结。

多媒体授课活页教案

第二课时

一、热身、复习(warm-up\revision)

二、新授“Letisadd!”

教

1、新课导入（presentation）

2、教师先教授“Plus”（加号），“equals"（等号）。

如：3+4=7用英语说：Threeplusfourequalsseven.

8+2=10eightplustwoequalsten.

13+8=21Thirteenpluseightequalstwenty-one.

学

20+16=36twentyplussixteenequalsthirty-six.

22+25=47twenty-twoplustwenty-fiveequalsfour-seven.

40+19=59fortyplusnineteenequalsfifty-nine.

3、学生自由演练。

4、师生反馈。

过三、趣味操练(practice)

1、教师拿出准备好的数字卡片，让部分学生自由组合成加法，再让其它学生用英

语说出加法算式。

四、课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册内容。

程A、听录音，图出你所听到的数字。

B、根据题意涂色并在空白处填上正确的单词。

C、在空白处填上正确的单词。

五、补充活动(Additionalactivities)

A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

B、在生活中对于简单的算式能用英语说。

板

书

设

计

札

记

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授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson7rmlost

教知识熟练掌握下列句子，并能运用a)Canyouhelpme?

学“标b)Whereis.....?c)Gostraightdownthisstreetandturnrightatthe

IIlights.

标能力

掌握问路和指路的具体表达方法

目标

情感在教学中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心；教会学生寻求帮助的表达方

目标法，并在实际生活中加以运用

教学重点：充分了解并掌握下列句子I'nilost.Where9sthehotel?Gostraightdown

thisstreetandturnrightatthelights

教学难点：了解英语语言文化习惯如何寻求帮助，如何问问路，如何指路

教法：情景教学

学法指导：小组合作学习

课件使用：1、单词卡片；2、一张用于情景表演的小地图；多媒体课件

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

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授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题LESSON8

教知识1、复习本单元的句型Whereisthe/Whereareyougoing-和常见短语.

学“标2、熟识本单元单词，读出英语并准确地说出汉语意思。

目能力

能灵活利用本单元所学句型进行对话。

标目标

情感培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：理解语景，熟练掌握本单元句式，进行简单的英语交流

教学难点：熟识本单元单词,读出英语并准确地说出汉语意思。

教法：情景教学法、小组合作学习

学法指导：小组合作自主学习

课件使用：多媒体课件卡片幻灯片

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

一、创设情景，复习句式

1、教师将教室画分为几块分别贴上标记，英语gynilibraryclassroom

教

school师问：Where'sfheschool让生指出相应的地点。

2、组内同学说Where，sfheschool,另一小组同学指出相应的地点。

3、每一小组抽出一名学生自由选择所画的几的区域，教师问学生：“你去哪儿用英

语怎么说”当学生说出Whereareyougoing时，让另外一组的学生回答Tothe

office,tothestair等。

学二、课间活动：游戏、复习短语

1、放录音听歌曲《字母歌》

2、全班起立听教师口令做动作，输者坐下赢者继续游戏指令语turnright

turnleftgostraightgoupthestairsfollowme

三、复习单词

过1、出示图片，认读单词并说出相应的汉语。

2、让学生说出本单元表示地点的单词、表示交通工具的单词

3、开火车用英语从1数到55。

程

4、让学生在小组内自我解绍学习用品的个数。

四、课堂小结

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级科目

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson10

教知识通过情景表演，让学生学会用"MayIhelpyou?yes..…”、where

学“标arethedresses?heretheyare来进行交流，并培养学生良好的

II礼貌习惯。

标能力会认、听、写单词departmentstore\bicycledepartment\book

目标departmentclothesdepartment\toydepartment.

情感

能进行简单的会话。了解英美国家的礼节。

目标

教学重点：单词departmentstore\bicycledepartment\bookdepartment

clothesdepartment\toydepartment.

教学难点：句型MayIhelpyou?yes…wherearethedresses?Heretheyare

教法：情景教学

学法指导：角色扮演

课件使用：教材相配套的教学光盘。

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

第一课时

一、热身复习：

教

1、出示单词卡片，认读学过的单词。

2、常用语对话练习。

二、新授：词汇部分

1、看图，并结合实际让学生说说图上都有些什么？

2、学习与图有关的词汇。departmentstore\bicycledepartment\book

学departmentclothesdepartment\toydepartment.

3、课件出示图，让学生用英语进行识别，学生在教师的帮助下记住这些单词。4、

学生听录音跟读、模仿。5、出示单词卡片让学生认读。6、让学生两人一组，运用所学

单词进行扩充和自编对话的练习。例：whatisit?

bicycledepartment..7s找几组学生汇报成果，共同交流。

过三、指导书写。

1、课件演示单词departmentstore的写法。

2、学生练写，教师巡视，个别辅导。

程

3、作业展评，对写得好的同学予以表扬。

多媒体授课活页教案

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson11RestaurantandMarket

教知识掌握:restaurant/market/movietheatre,会认读、会听，理解意思。

学II标通过情境掌握Let'sgoto...to.../Iwantto.../Idon'twantto...,

目会将其运用于实际生活。

标能力

复习巩固以前学过的"Doyou1ike。

目标

情感

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

目标

教学重点：单词认读、记忆2、Let'sgoto...to.../Iwantto.../Idon'twantto...

的理解和运用。

教学难点：单词认读、记忆。利用所学句型创编对话。

羸_法：情景教学

学法指导：小组合作，角色扮演

课件使用：多媒体课件

教学课时：2课时

教务签阅：

备注:

第一课时

以一、复习热身：

教出示单词卡片，复习学过单词

二、引入新课（单词部分）：

1、课件出示餐馆、市场、电影院图片，问学生图上是什么，然后分别引入单词

urestaurant/market/movietheatre”。

2、听录音读，学生跟读3、教师领读，学生跟读4、学生小组内自由读，教师巡视

学5、检查认读情况（教师出示图片，要求学生说单词）

三、趣味操练

1、请同学分别扮演“吃饭”、“买菜”、“看电影”的场景，由其它同学说出相应的

单词。

2、请同学分别说出Krestaurant/market/movie/theatre"这些单词,由其他同学

过扮演相应的场景。

3、让学生自由在小组内做这个游戏

,,四、指导书写

程1、教师在黑板上划四线格示范书写或用课件出示示范书

多媒体授课活页教案

2、由学生自由写单词。

3、教师指导检查。

五、小结

教

第二课时

一、复习热身：

1、复习上节课学过的单词^restaurant/market/movietheatre”。

2、复习“icecream/Doyoulike...?”等这节课需要用到的内容。

二、新课

学

k让学生看课文插图，简单说说每幅图的图意。

2、每幅图先让学生认读已经认识的部分，教师对新的内容进行重点讲解。

Picturel：

对“Let'sgotorestauranttoeaticecream!”这个句子中的wLetzsgoto...

to...”句型进行重点指导，并让学生用所学过的单词进行说话训练。

过对“Iwanttobuyadress.w这个句子中的“Iwantto句型进行重点指

导，并让学生用学过的单词进行说话训练，如：“Iwanttogotoschool/Iwanttogo

home.”

Picture2:对和“Iwantto・・.”相对的句型“Idon,twantto・・.”两个句型

的不同用法进行重点指导，并要求学生自由说话。

程Picture3:重点指导“watchamovie"的意义及用法

Picture4:"flykites"的意义及用法

Pictures,Picture6学生自己认读、理解。

3、听录音，跟读

4、教师领读，学生跟读。

5、师生分角色读

6、学生小组内分角色读

7、请学生上台表演。

三、趣味操练

1、找一名学生，师生创设情境，用"Let'sgoto….to...""NO,Iwantto"

这些句型进行情境对话。

2、请小组内学生自由创设情境，进行对话。

3、找表现好的同学上台示范表演。

四、小结

五、作业：1、写单词2、熟练朗读课文

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题Lesson13Wheredotheywork?（第一课时）

教知识1、能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。2、

学目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A-—（职业）worksina——

目（地点）句式扩展运用这些单词。

标能力能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman等单词。

目标A----（职业）worksina-------（地点）句式交流。

情感能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A--（职业）worksina——

目标（地点）句式扩展运用这些单词。

能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

A（职业）worksina-----（地点）句式交流。

能听、说、认、mall、grocerystore、waiter>businessman等单词。

A----（职业）worksina-------（地点）句式交流。

教法：情景教学

学法指导：合作学习

课件使用：VCD（）DVD（）电脑课件（）

教学课时：2课时

教务签阅：

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

教1）课前分小组表演上节课所学的句式，

2）2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

2.新课导入（Presentation）

学•Learnwords

1）、课件播放四组情景，分别是与cashier,clerk.waitress.businesswoman

四种职业相关的生活情景。

）课件依次出示相对应的单词。

过2

3）学单词

（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）

程

4）出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Learn"wheredothey

work?"

1）课件出示句型，学生跟读。

2）教师领读

三、趣味操练（practice）

1、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、、/awaiter

多媒体授课活页教案

worksinarestaurant)

四、课堂评价(Assessment)

教

教师指导学生完成活动手册内容。

小结学习成果奖励贴画。

五、补充活动(Additionalactivities)

学A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

过

程

板

书

设

计

札

记

arestaurant)

四、课堂评价(Assessment)

教

教师指导学生完成活动手册内容。

小结学习成果奖励贴画。

五、补充活动(Additionalactivities)

学1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题Lesson14Monthsoftheyear（第一课时）

教知识

能听、说、认、十二个月名称的单词。

学目标

目能力

会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月。

标目标

情感

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

目标

教学重点：会读月份单词。知道春、夏、秋、冬有哪几个月.

教学难点：会读月份单词.知道春、夏、秋、冬有哪几个月。

教法：情景教学

学法指导：合作学习

课件使用：VCD()DVD()电脑课件()

教学课时：2课时

教务签阅：

—.热身/复习（Warm-up/Revision）

教1、课前分小组表演上节课所学的句式，

2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

二.新课导入（Presentation）

学Revisionwords

1、课件播放四组情景，与cashier,clerk.waitress,businesswoman.,相关。

2课件依次出示单词。

多种形式复习单词

过3

（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）

4出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Revision"wheredothey

程

work?”

1、课件出示句型，学生跟读。

2、小组内练习造句。熟练掌握句型。

三、趣味操练（practice）

1、小组汇报造句情况。

2、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、、/awaiter

多媒体授课活页教案

worksinarestaurant)

四、课堂评价(Assessment)

教

教师指导学生完成活动手册内容。

小结学习成果奖励贴画。

五、补充活动(Additionalactivities)

学1、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

2、将今天课堂上你听到的和学到的句子说给父母听。

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第______节课

课题

Lessonl4Monthsoftheyear（第二课时）

教知识1、通过本课教学使学生会认读表示不同天气的单词。2、能应用单词描述天气

学目标情况，如春天是温暖的、、、3、培养学生学习英语的兴趣。

FI能力

标学生会认读表示不同天气的单词。能用这些单词简单描述天气情况

目标

情感

培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：学生会认读表示不同天气的单词。

教学难点：能用这些单词简单描述天气情况。

教法:、情景教学法、成功教学法、愉快教学法。

学法指导：小组合作学习

课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，CD

教学课时：2课时

教务签阅：

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课普师任虹授课班级四年级科目I英语

时间第周__短期第节课

课题Lesson15：Jennygoestothecity

教1、能在语言环境中领悟whereareyougoing?的意思，并能用简单的

知识

学语言句式回答，达到学以致用的目的。

II目标

2、理解单词broken,need的意思。

标

能力

能在语言环境中领悟whereareyougoing?的意思

目标

情感

目标

教学重点：能在语言环境中领悟whereareyougoing?的意思

教学难点：能用简单的英语句式回答。

教法：情景教学

学法指导：小组合作

课件使用：课件、单词卡片、CD等。

教学课时：2课时

教务签阅:

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1）课前分小组表演上节课所学的句式，

教

2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

3）按照小组表演对话内容。

2.新课导入（Presentation）

学1）、课件播放whereareyougoing”

2）联想到场景理解句意

3）学单词broken,need

4）以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读

过

3、拓展/巩固（Extension/Consolidation）

1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。

程2学生上台表演，其他学生当评委。

3、播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。

4、学英文歌曲。

1）师领读英文歌词。

2）听歌曲录音。

3）师带领学唱，跟录音学唱。

4）边表演，边唱.5、完成活动手册。

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西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson15：Jennygoestothecity（第二课时）

教知识1、能在语言环境中领悟whataretheydoing?的意思，并能用简单的语言

学H标句式回答，达到学以致用的目的。2、理解单词driveridestay的意思

B能力

标能在语言环境中领悟whataretheydoing?的意思

目标

情感

能用简单的英语句式回答。

目标

教学重点：能在语言环境中领悟whataretheydoing?的意思

教学难点：能用简单的英语句式回答。

教法：情景教学

学法指导：小组合作

课件使用：课件、单词卡片、CD等。

教学课时：2课时

教务签阅：

—.热身/复习（Warm-up/Revision）

1）课前分小组表演上节课所学的句式，

教

2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

3）按照小组表演对话内容。

二、新课导入（Presentation）

学1）、课件播放"whataretheydoing?”

2）联想到场景理解句意

3）学单词driveridestay

4）以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读

过

三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）

1学生互相合作，分角色扮演，进行会话练习。

程2学生上台表演，其他学生当评委。

3、播放含有新单词的简单情景，让学生猜单词。

四、完成活动手册相应练习。

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西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson16:Again,Please!

教知识1、本课引导学生复习本单元内容，通过复习使学生牢固掌握本单元涉及到的单

学H标词和句型。

目2、使学生熟练进行本单元中的对话练习。

标能力

能正确发出词汇的读音，使学生熟练地进行对话。

目标

情感

使学生熟练进行本单元中的对话练习。

目标

教学重点：能正确发出词汇的读音

教学难点：使学生熟练地进行对话。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作

课件使用：课件、单词卡片、CD等。

教学课时：1课时

教务签阅：

一、复习(Warm-up/Revision)

1、教师引导学生回顾本单元的教学内容，了解本课复习内容。

教

2、：放CD,让学生跟读本课所复习的单词及句型。

3:对话练习师生合作对话，巩固句型：

4、小组内合作练习。

学5、学生进行表演对话，教师及时纠正学生有误的发音。

6、引导学生跟读单词和句子。

二、完成活动手册相应练习。

三Homework

过

熟练进行本课对话，并复习Lesson5-----Lesson7.

程

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西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson17Thefarm

教知识1、让学生认识，了解农场farm,以及农场中的动物:cow,chicken,duck,pig。和农场的地

学目标方Field,mud,pond。

II2^认识介词短语：Onthefarm让学生知道on是在什么什么的上面。

标能力

掌握并灵活运用单词cow,chicken,duck,pig,Field,mud,pond

目标

情感通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。培养学生热爱劳动.

目标

教学重点：让学生认识，了解农场farm,以及农场中的动物：cow,chicken,duck,pigo和

农场的地方Field,mud,pond。

教学难点：认识介词短语：Onthefarm让学生知道on是在什么什么的上面。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：教学光盘，牛，鸡，鸭，猪，动物的头饰。录音带，单词卡片

教学课时：一课时

教务签阅:

一、创造学习环境，复习

1、教师播放英文歌曲《thisisthewaywewashtheclothes》创设轻松

教

的学习环境。

2、复习第二单元的单词。

二、引入

学1、出示单词卡片duck,pig,复习

2、出示农场课件，让学生观察都有什么？

三、新授

过1、教学单词：cow,chicken,farm,Field,mud,pond0

让学生用英语说说图上的动物，把不会说的记下来。

学习单词chicken

程教师板书单词，学生听录音自学。

教师示范、订正。

学习单词cow

教师板书单词，学生听录音自学。

教师示范、订正。

学习单词farm

多媒体授课活页教案

教师板书单词，学生听录音自学。

教师示范、订正。

学习单词Field,mud,pond.

教

教师板书单词，学生听录音自学。

教师示范、订正。

2、学习短语：Onthefarm

教师讲解。n就是在什么什么的上面。短语练习。

三、练习

学

1、带头饰表演，说说你是什么小动物，喜欢吃什么？（用英语说）

2、用句型练习：Whatisit?Itis------.OrThisis----.Thatis—。

3、小组互相练习。

四、阅读故事《Neverrideapiginthemud»

1、看。看故事中有谁？（用英语说）

过2、听。教师播放录音，边看边停，让学生猜猜下面会发生什么事。

3、完整的听故事。

4、讨论。小组互相说说故事大意。

五、创意画

让学生画一副农场图，并把小动物、各种地方用英语标出来。

程宣布下课。

板

书

设

计

札

记

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授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson18Catsanddogs

教知识通过本课的学习，学生应掌握（说、认识、写和口头运用）下列词汇：cat,dog,

学II标

goat,sheep

目

标要求学生掌握：cat,dog,goat,sheep的复数形式。

能力

培养良好的学习习惯。

“标

情感

通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：掌握及运用cat,dog,goat,sheep

教学难点:运用cat,dog,goat,sheep及sheep复数形式。

教法：游戏式教学

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件图片单词卡

教学课时：i课时

教务签阅：

（课前播放英语歌曲，教师用英语与学生单个交谈）

一、开始上课和复习

教

问候

T:Heilo,boysandgirls!

S:Hello,...

学

T:Gladtomeetyou!

s：...

复习

过

激趣导入（播放多媒体课件）

提问：你看到了那些动物？你还知道那些动物的英语名称？

程新概念

1.cat,dog,goat,sheep

引入新课，板书课题：Lesson18CatsandDogs

播放PPT课件，学习cat,dog,goat,sheep

方法一：逐词播放，教师提问：What'sthis?/What'rethese?学

生回答：…教师板书这些单词并反复领读。

多媒体授课活页教案

方法二：请小老师上讲台领读。

方法三：强调难点：sheep的复数形式并反复领读。

教二、操练

1、分组竞赛。

方法：每组派一个代表上台，发给动物的图片，让学生代表把图片贴到

相应的图片旁边。

请小老师上台评议，教师即使给予鼓励。

学2.男女生对抗赛。

方法：男生模仿动物（声音或动作），女生说出动物的英语名称并口头

拼读。然后女生模仿动物（声音或动作），男生说出动物的英语名称并口头

拼读。

教师讲评，给获胜的一方画小红旗。

过

三、总结：

1、请学生在黑板上写出本课所学的单词。

2、师生共同讲评。

四、扩张练习：

程以小组为单位，创编歌曲。

Lessc)nl8CatsandD()gs

catcats

dogdogs

板

书

设goatgoats

计

sheepsheep

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson19Birds(第一课时)

教知识

掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent

学目标

B能力

能熟练运用句型whatisit?进行对话。

标目标

情感

通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent

教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同(same)和不同(different)

毒~法：游戏教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：1.教师准备有关相同和不同的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。

3.学生准备一张鸟的图片。4.单词卡

教学课时：2课时

教务签阅：

（一）热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Singasong

教

教师放录音学习18课的歌曲

讲解歌词。逐句教唱。跟录音唱。分组唱。全班齐唱。

2.Listenanddo

学教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师出示whatisit?部分的挂图，让学生用汉语说出图上鸟的各部分名称。

过教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指部分的名称。此项活动也可由学生轮

流完成。

2.导入新单词。教师与学生进行会话。

程

3、学生自由演练。

多媒体授课活页教案

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课磬师任虹授课班级四年级科目英语

时间第周__崔.期第节课

课题Lesson19Birds（第二课时）

教知识

掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent

学目标

II能力

能熟练运用句型whatisit?进行对话。

标目标

情感

通过情景表演，培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：掌握句型：whatisit?和单词birdbeakwingfeatherssamedifferent

教学难点：能够正确读单词并能正确分辨相同（same）和不同（different）

教法：游戏教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：1.教师准备有关相同和不同的图片。2.教材相配套的教学录音带及课件。

3.学生准备一张鸟的图片。4.单词卡

教学课时：2课时

教务签阅：

复习：

师生对话；

教

T:whatisit?

S:It'sbird.

T:Whatdoyoulike?

学S:Ilikeit!

教师指着图片，那你能用英语说出各部分的名称吗？

出示课件，学生学习发音（beakwingheathers）

过上述句型进行对话。教学中要特别注意feathers的发音。

3.教师出示课件，让学生感知相同和不同并教学单词（samedifferent）

4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来读。

程

5.听录音，跟读单词和对话。

6.教师出示单词卡，让学生认读单词。

三）趣味操练（Practice）

Lefschant.（播放课件，让学生跟学）

（Twolittleblackbirds.Sittingonahill....）

（四）、布置作业

多媒体授课活页教案

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson20MoreAnimals（第一课时）

教知识