九年级第一学期体育教学计划(6篇)

九年级第一学期体育教学计划(6篇)

一、指导思想：

以“四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，安康第一，注意实际，培育创新精神”的思想;以为了一切学生全面进展学生体育素养和促进学生身心安康为根本动身点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与安康的教学质量。

二、教学目标：

学校体育安康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面进展，为培育社会主义建立者和接班人奠定良好根底。

1、进展思想品德的教育培育安康的心理素养：

1)进展爱国主义，社会主义，集体主义教育，培育良好的社会公德。

2)树立现代体育意识，把安康与生存学习生活和自身的进展联系起来，提高体育兴趣和体育竞赛的观赏力量，养成积极自觉参与熬炼的习惯。

3)进展学生的共性和制造力，培育学生的主体意识和活泼开心，积极向上，勇于探究以及克制困难的精神。

4)在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。

2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐进展：

1)培育学生具有安康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素养与运动力量的进展。

2)提高学生的生理机，增加对自然和社会的适应力量与对疾病的反抗力量

3)促进学生身心安康进展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法，把握局部体育工程的根本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。

3、学习和把握体育与安康根底理论和技能和方法：

1)使学生了解体育与安康的目的任务

2)把握体育根底学问，卫生保健学问和青春期自我爱护。

3)促进学生力量的进展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进展自我调控，自我检测和自我评价。

三、教材分析：

1、教材是遵循“安康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与安康理论的教学内容新体系。

1)特点：A、坚持根底性，B、突出育人性，C、表达敏捷性。

2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化，C、工程分类化，D、理论学问通俗化。

3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，安康第一为指导思想，以学生为主体，表达改革精神，充分发挥体育与安康教学的综合功能。教材面对全体学生，使学生身心两方面协调进展，充实反响了国内外体育与安康讨论最新成果的内容，让学生在各自的根底上生动活泼一进展，使每学生的共性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注意加强身体熬炼的同时，大量充实扩展了体育与安康方面的根底理论和相关教学内容。

四、根本状况分析：

1、学生状况：

1)今年的初中学生，身体素养比拟差，大局部没有进展过标准的体育课学习，组织纪律、行为习惯均待形成和标准。

2)是人一生身心进展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育的顶峰时期，生理和心理方面消失很多前所未有的变化。

3)这阶段促进身心安康最有效、最积极的手段就是体育熬炼。体育熬炼不仅可以使之获得安康的身体，增加体力和脑力活动的力量，使你获得心理的满意和心理素养与社会适应力量的提高，促进身心安康进展。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材，深入领悟有关精神，全面考察本校的实践，从实践动身，仔细制订好各项规划。

2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，常常化，落到实处。

3、搞好课堂常规治理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。

4、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。

5、仔细搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有规划，有成果，更要有队伍的连续性。

6、以课堂改革为锲机，加强业务学习，提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作，坚持每天60分钟的”业务学习。坚持教研教改，重点改良教法，改善学法，并积极撰写论文，总结阅历，运用利用现代信息技术推广使用优秀的教学法。

总之：全面熬炼学生身体，促进学生身心进展，使学生学习和把握体育与安康的根底学问，技能和方法，仔细对学生进展思品教育，培育安康的心理素养，培育制造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

九年级第一学期体育教学规划二

本学年是初中阶段最终一个学年，对于马上毕业的学生来讲，体育教学在很大程度上对学生的将来多少存在一些影响，加之体育早列为中考工程，因此，我们要在仔细钻研教学大纲和结合本校实际状况的根底上，制定出切实可行的教学规划。

一、指导思想

依据新的《体育与安康课程标准》要求，以新课程标准为指导，树立“安康第一”的指思想。在设计过程中，以学生的生理、心理特点和学生身心进展为前提，遵循运动规律;教师选择有熬炼价值和教育意义的教材内容，以促进学生安康意识、熬炼习惯养成;在教学方法上，力求运用多种教学方法促进学生身体、生理、心理和社会适应力量的全面进展，教会学生运用各种熬炼方法，全面熬炼身体，积极参与各项体育活动，去实现体育安康目标。同时，使学生能够正确评价自己和他人，在体能、技能、行为、态度、人际交往、社会适应力量等方面进展全面评价。使学生在宽松和谐的气氛中体验胜利，享受欢乐;为学生终身体育奠定坚实的根底。

二、学生现状分析

学生进入初三后，身体形状在不断的变化，成人意识逐步增加，在心理上盼望能尽快进入成人世界，摆脱童年的一切，查找到一种全新的行为准则重新体会人身的意义。无论在社会、学校、家庭，初中学生的社会角色依旧还是一个孩子。由于心理、生理需要走向成熟，对其他同学、教师以及外部世界熟悉的深入，特殊是自我意识的急剧进展，使他们的行为及性格与初一相比明显内敛了很多。课间的吵闹声慢慢少了，上课主动发言也少了，主动向教师吐露心扉的则更少了。学生最大的特点就是“寂静”了。现在的初中学生学习任务重，体育又是升学考试的内容。所以要以学生将来着想，在水平规划设计中，了解学生的生理、心理特征。依据初中阶段学生有奇怪心、仿照力量强，学生喜爱上体育课;但可塑性大，自我约束力量差，自主学习愿望不强的特点，抓住时机，加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求，完成五大领域目标，构筑一个和谐包涵的学习气氛。运用各种教学方法和手段，激发学生对体育运动的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展现自我的平台，把学生的创新意识、创新力量和创新精神的培育作为重点来抓。注意学生自我评价、小组评价、教师评价的结合;强调学生全面进展，共同进步。

三、教材的学问系统和构造

本册教材内容有：体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。在教学内容的选择上，以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把跑步、跳动、投掷、素养训练、体质测试作为必修教材，将各种球类运动或体操内容作为选修教材，同时，增加选修教材的时数，给学生较大自由选择的时间和空间。为完成中学生体质安康成绩测试，在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、立定跳远、仰卧起坐等测试内容安排到教学中去完成。特殊是在帮助教材的选择上，从体育运动规律与学生生理、心理进展规律动身，以完成教学任务为前提，以全员参加共同进展为目标。增加教学的趣味性，通过多种方法与手段去优化教学环境，提高学生主动参加、团结协作的意识。

四、目的任务

1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念。

五、教学措施与教改思路

1、通过全面系统的身体素养练习使全体学生的身体素养得到提高，并能适应活动的要求。随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强，可适当安排一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、为了适应体育加试的要求进一步的明确目标，有针对性的进身体素养练习。

4、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

5、把兴趣小组开到课上来，让学生在课上能有自己喜爱的工程，并能得到提高，为终身体育奠定良好的根底。

六：本学期教学内容安排

1、安康教育8课时

2、田径6课时

3、跳远6课时

4、篮球6课时

5、选修4课时

6、考核3课时

7、体质安康测试3课时

九年级第一学期体育教学规划三

一、指导思想

贯彻“体育与安康”新课程标准，以促进学生安康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的”意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的制造力，以学生进展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、课程标准对本学期教学要求

1、课堂教学资料、教学方法的制定要以学生为主体，注意学生的进展。

2、帮助学生增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能;

3、培育运动的兴趣和爱好，构成坚持熬炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的潜力与合作精神。

4、提高对个人安康和群体安康的职责感;构成安康的生活方式;发扬体育精神，构成专心进取、乐观开朗的生活态度。

5、使学生根本把握所学体育技能，有1至2项擅长的体育工程。

6、根本把握中考体育工程的技术要领，到达娴熟程度。

三、学习目标

1、了解工程的简洁规章，熟识中考体育工程并到达娴熟水平。

2、结合嬉戏和降低规章要求的竞赛，提高技战术的运用潜力。

3、用安全的方法进展运动，进展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健潜力。

4、全面进展体能的根底上，透过多种练习连续进展灵敏、速度和有氧耐力，明白养分需求及选取对安康的影响。依据自己的生理特点，了解体育活动中应留意的事项。

5、正确的评价自己的运动潜力，了解身心之间的关系，逐步把握设置相宜的体育学习目标方法，增加自尊和自信，在克制困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。

6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育工程，多渠道搜集信息，并能评说竞赛和表演。

四、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有规划地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;把握科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。教材资料有：体育与安康根底学问;田径：跑、跳、投;球类：篮球、乒乓球;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的立定跳;投掷中的实心球与铅球技术。

教材的难点：弯道跑与呼吸调解;跳动中的起跳各环节;球类中的人球结合。

五、详细措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、造性。

九年级第一学期体育教学规划四

一、学情分析：

我校初三共有学生78名，他们的身体素养各异，此外，初三面临着中考，学习压力也特别大，由于长时间中考制度的影响，课堂上学生学习积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通沟通，首先从思想上让他们熟悉到上好每一节体育课重要性，及早转变观念，养成良好的熬炼习惯，以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培育他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。以校为本，抓常规落实，培优补差，甚至要做到单人单项训练，鼓舞每一名学生都能积极投入到体育熬炼中去，增进体能储藏，让每个学生都安康成长。

三、学期总目标：

1、养成良好的熬炼习惯，把握好毽球和实心球、800米/1000米等工程。

2、同时也要正确对待身体形态指数、肺活量身高体重指数等统测工程。

3、让学生体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体。

四、业务学习：

1、仔细领悟新课改精神，娴熟教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

2、多听课、评课，参加教学研讨，取其长补己之短，以丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体备课室、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。同时抓好特长小组的训练，争取在竞赛或中考特长生考试中取得较抱负的成绩。

4、学习电脑学问，能够做出相应的课件，以便用于教学。

5、多与同事沟通沟通，共同研讨，共同提高。

五、详细教学措施：

1、利用课前、课中、课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

2、仔细备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。

3、课堂上，参加到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注意培育体育骨干，起到领先作用。多实行竞赛形式教学，鼓舞他们敢于争创好成绩。

4、课后做到准时反思总结。

六、其它方面：

1、仔细落实两操，尤其是课间操的跑操，肯定要严抓。

2、积极帮助学校和班主任抓好学生的思想工作。

3、与同事共同协作，完成各项活动。

九年级第一学期体育教学规划五

一、学生现状分析

所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯。

二、教材的学问系统和构造

本册教材内容有：体育根底学问(身体素养的根底学问)田径类、体操类及民族传统体育。

三、目的任务

1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及200米。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

六、本学期考核工程

男、200米跳远立定跳远

女、200米跳远立定跳远

七、本学期达标工程

男、50米200米立定跳远

女、50米200米立定跳远

九年级第一学期体育教学规划六

落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施安康素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，仔细领悟《根底教育课程改革纲要》精神和体育与安康课程标准精神。深化教学改革，全面推动素养教育。在体育教育教学中以学生为主体，培育学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素养;争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。

本学期是初中的最终一个学期，在仔细学习新课程改革和结和本校实际的根底上，制定出切实可行的教学规划，在熬炼学生身体素养的同时也要帮忙他们顺当完成最终的体育加试，助他们顺当考取抱负的高中。

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态进展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的.运动工程，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的学问系统和构造

本学期教学内容有：体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类