6.1同底数幂的乘法导学案lsb

主备人：张吉财

审核人：

班级：

学生姓名：

编号：2016-03-08底数幂的法导学案【使用说明学法指导】1.结合问题自学课本第22---24页用红笔勾画出疑惑点立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流，答疑解惑。3.带﹡号的5、号学不做。【学习目标（）解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；（）进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力．（）熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。【教学重、点】学习重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用。学习难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。【导学流程一、自主预1.设教学情境（）空：①的底数是，数为，表示有②的数是，数为，表示有③的底数是，数为。（）算：

个个

相乘；相乘；①

=，=，(2·)；②(-3)=，(-3)=，(-3)·(-3)=.（）题：光在真空中的速度大约是×10kms,阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年一年以3.15×s计，比邻与地球的距离约为多少千米？3××3.15×10×（3.15×4.22）×10×10）1

主备人：张

审核人：

班级：

学生姓名：

编号：2016-03-0810×10

等于多少呢？2.示学习目标3.生自主学习，完成预习题（）究算法①×10

=(10×10)×=

；②×10==；③·10==都正数）（）作学习，寻找规律①m

·

=②

17

)

m

1·)7③(-3)·(-3)n=（）义法则①、你能根据规律猜出答案吗？猜想：

·

=？（、都正整数）②口说无凭，写出计算过程，说明你的猜想是正确的a

a＝

(

）(a()个＝＝（）个

()个有a

m

n＝amn为整）结论：同底幂相乘，③想一想

不变，指数

．i.等左边是什么运算_______________________________________ii.等号两边的底数有什么关系___________________________________iii.等两边的指数有什么关系___________________________________iv.公式中的底数a可以示什么_________________________________v.当个以上同底数幂相乘时，述法则成立吗___________________vi.a·a·a=________________.2

主备人：张吉财

审核人：

班级：

学生姓名：

编号：2016-03-084.内交流质疑二、展示交5.组汇报交流6.师精讲点拨例1.计算下列各式，结果用幂的式表示：（）(-3)·(-3)（）

1)3·()1010（）×（）·

例2.计算下列各式，结果用幂的式表示：①(-3）×（）②3×③（m-n）

·(n-m)④××81例3.光的速度为3×10千/秒光射到地球上约需5×离太阳多远？三、反馈拓7.堂巩固训练（）答题：①7×②·

③（a-b））④·a·a·a（）面的计算对不对？如果不对，怎样改正？①·=（）②+bb（）xx=x()④·y=()⑤·=c()⑥+m=m()（）空。①）x

②）ｘ③果a=a则n=（）知a=2，a求a=？3

222222+2主备人222222+2

审核人：

班级：

学生姓名：

编号：2016-03-088.学小结提升(1)同底数幂相乘，底数不变，数相加，对这个法则要注重理解“同底、相乘、不变、相加”这八个字．(2)解题时要注意的指数是1．(3)-a的底数a，不-a．计-aa的结果是-(aa)=-a而不(-a)=a．(4)若底数是多项式时，要把底看成一个整体进行计算9.堂达标检测(1)计算：直写答案)①·x=②××10③··=④···=(2)下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？①·b=2b（）②b+=b（）③·=x()④·y=()⑤·=()⑥+m=m()(3)填空：①