二年级音乐教学计划（6篇）

二年级音乐教学计划（6篇）二年级音乐教学规划篇一

一、学生根本状况

二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的进展很不平衡。大局部学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要连续，培育这方面。感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

二、教材分析

本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书（湘教版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生进展为本”；”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最根本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

本册教材丰富和拓展了唱游的形式与内容。唱游是儿童得心应手的学习音乐的方式，也是能够充分表达新课程理念的教学方式。教材挖掘和整合了以往唱游教学的胜利阅历，制造性地丰富和拓展了唱游的形式与内容。教材系统安排了律动、歌表演、集体舞和音乐嬉戏等多种唱游活动。

律动可以与歌曲、乐曲、情境结合等多种方式敏捷安排。另外，嬉戏表达了趣味性和活动性，使学生在欢乐的嬉戏中轻松开心地获得学问、技能，得到多方面的进展。教材将音乐嬉戏的形式分为两类，一类是活动性音乐嬉戏，旨在让学生在活动中欢乐地感受音乐、体验音乐，培育其韵律感及动作的协同性。能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸，体验音乐心情的一样与不同。

三、教学重点

1、能自然流畅的唱歌，能积极主动地参加音乐活动。

2、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

3、激发和培育学生对音乐的兴趣。

四、教学难点

1学生的音乐表现力和即兴制造活动

2培育学生乐观的态度和友爱的精神

五、教学措施

1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信念，能自然大方的演

2、创设情境，营造气氛，充分调动学生的积极性。

3、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。

4、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。

5、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。

6、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用浅显的语，形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

7，加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心预备，努力提高自己的业务水平。

8,准时做好文艺特长生的工作。

二年级音乐教学规划篇二

一、学生状况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过一年的进修，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了年夜概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面年夜概因此前常常熬炼，表现特别好。

两个班的小朋友状况年夜同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，并且也能娴熟把握。年夜约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。

其中主要原因起因是没有承受过长期的训练，还不克不及很好的表现自己，性格内向也是原因起因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前主要任务之一。

二、教授教养目标

一)、学问目标：

1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感想感染音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、经由进程进修歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

二)、力量目标：

1、学生经由进程进修歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、经由进程进修本册教材，熟悉一些乐器，初步进修演奏方法。

3、经由进程音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作朝进步步的精神，培育学生对音乐的兴趣。4、经由进程声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。

三)、情意目标：经由进程音乐教授教养，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

四)、质量目标：

根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩年夜了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展学生制造性思维力量及进步学生的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感想感染音乐，表现音乐，制造音乐以及进修和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教授教养内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：进修用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，进修正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感想感染音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教授教养中的地位和作用。

音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，进步文化素养与审美力量，增进身心安康，增进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

3、教授教养重点、难点分析。

教授教养重点：以审美体验为核心，进步学生的审美力量，进展制造思维。

教授教养难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。

四、改良教授教养的措施

1、落实教授教养“五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

仔细钻研年夜纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教授教养详案。仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。

5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教授教养进展，打好根底，培育学生的进修兴趣。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教授教养效果。

7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，进步活动力量，且协作窗校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：(1)、经由进程课堂教授教养。(2)、经由进程课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生仿照。

鼓舞、表扬法：经由进程鼓舞表扬年夜体高学生的进修兴趣。

因材施教法：针对不同窗生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教科研课题讨论

1、课题称号怎样教孩子学唱歌

2、与课题相关的实践进修内容：

进修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教授教养模式选择》

3、操作措施

a、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。

b、针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，进步总体水平。

c、依据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。

4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1协作班主任主题班会1次。

5、成果显示班队活动

二年级音乐教学规划篇三

教学要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、复习〈早上好〉

教学过程：

一、组织教学：

师生问好歌

二、复习〈早上好〉

边跺脚拍手、拍腿唱一边

指名学生唱一唱。其他学生律动。

三、新歌教学：

1、导入：

师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人宠爱）

幻灯出示图画，说说图上画了什么？

学生自由说

2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律

要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。

放录音，按三拍子拍节拍。

3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。

4、听教师范唱，学生轻唱歌词

留意：休止处。

5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。

6、听录音，分组编创歌词和动作。

7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。

A、分组边唱边表演。

B、学生评价

8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示图谱

B、让学生自行选择

C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。

D、分组活动。

四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。

二年级音乐教学规划篇四

为了顺当完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的根本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本规划。

一、教学目标

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的心情，能够正确地表达音乐的心情，对音乐能够依据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。

2、学问与技能

（1）能够熟悉小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐学问。

（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱局部歌曲。

（3）能够对唱曲进展编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐倾听中感受乐曲的旋律走向和情感。

3、过程与方法

（1）通过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的熟悉。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的气氛和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的奇怪心和探究意识。

（5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中比照观赏的使用，引导学生比照观赏，从比照中感受音乐的不同特点。

二、学情分析

二年级的学生已经承受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步把握了根本音级的熟悉，并能够跟琴演唱简洁的旋律。在节奏方面能够熟悉根本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，在旋律的稳固上还不够，独立识谱的力量缺乏，节奏的综合运用力量缺乏，律动的自觉性还需增加。

三、教材分析

本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比拟上期的教材来看，观赏的局部有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。

四、教学重难点

（一）重点

1、增加学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中根本的演唱形式。

3、能够熟悉一些乐器并了解其根本的演奏方式，能够区分其中的音色。

4、积极引导学生参加音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的。把握和学习，特殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。

3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

五、教学进度

周次教学内容

1观赏动身、小节、小节线、终止线

2唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音

3火车咔咔咔、开火车

4安康歌、小雪橇

5乒乓变奏曲、踢毽子、哦，非常钟

6请来看看我们的村庄、换气记号

7螃蟹歌、口哨与小狗

8杜鹃圆舞曲

9老牛和小羊、动物联欢会

10阿里阿西、欢乐的牧羊人、宜兰童谣

11滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则

12每天、淘气的小闹钟

13时间像小马车、在钟表店里

14大钟和小钟、大钟和小钟在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交响曲、幸福拍手歌

童谣说唱会

二年级音乐教学规划篇五

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自我的声音或打击乐器进展仿照。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐心情与情感

（1）体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。

（2）体验音乐心情的一样与不一样

3、音乐体裁与形式

（1）倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

（1）倾听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。

（二）表现

1、演唱

（1）参加各种演唱活动。

（2）明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

（4）能用不一样的力度、速度表现歌曲的心情。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参加综合性艺术表演活动。

（2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

（3）能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）熟悉简洁的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

（三）制造

1、探究音响与音乐

（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏。

教学措施：

1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并稳固课堂常规，有明确的目标给他们。

2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等），唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。

3、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。

4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能走过场，多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。精确把握教学目标，并按实际情景进展适当的调整。

二年级音乐教学规划篇六

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2、音乐心情与情感

（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。

（2）体验音乐心情的一样与不同

3、音乐体裁与形式

（1）倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现