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黄恩论教课方案新部编本黄恩论教课方案新部编本黄恩论教课方案新部编本教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《折扣》教课方案教课内容：人教版义务教育标准实验教科书《数学》六年级上册第97页的内容教课目标：1、使学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法；2、培育学生依据实质状况选择最正确方案与策略的能力，提升运用所学知识解决实质问题的能力；3、使学生学会用数学的目光来对待四周的事物，感觉数学的魅力。教课过程：一、创建情境，激发兴趣师：每到节日时期，商家为了招揽顾客，常常采纳一些促销手段，你知道哪些促销手段？（降价，打折、买几送几、送货上门等）今日，我们就来学习此中的打折问题。板书课题——折扣二、试试沟通，探究新知1、认识“打折”。1）让学生沟通，对于折扣已经知道些什么？2）归纳：“打折”的含义，商铺有时降价销售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。2、教课例4。1）出示小宇和他爸爸逛商场的情境，订价在广告横幅上：店庆五周年，电器九折，其余商品八五折。1）让学生说一说：九折是什么意思？八五折表示什么意思？归纳：几折表示十分或百分之几十。2）练习：说一说表示原价的百分之几？六折三折九五折对折3）出示例4第1题。学生试算。报告：180×85％＝153（元）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4）出示例4第（2）题。学生说一说数学信息。理解题意：怎么知道打九折？学生试算。沟通。第一种算法：原价160元，减去现价，就是比原价廉价多少钱。160－160×90％第二种算法：原价160元，现价比原价廉价了（1－90％）。160×（1－90％）三、应用拓展，深入认识1、第97页“做一做。”算出下边各物件打折店销售的价格（单位：元）2、说一说，从图上获取哪些数学信息？1）打完折后，每种面包多少元？2）晚8:00此后，玲玲拿3元钱去买面包，她能够如何买？3、这个玩具多少元？帮助学生理解题意。学生试试解决。能够直接列式，也能够列方程解决。4、“狂风车”文具店和“红太阳”文具店销售“小画家”彩笔。情境图：“大风车”文具店写着8折销售；“红太阳”门口写着9折销售。1）假如是你，会上哪家店买？为何？2）出示原价：“狂风车”文具店30元，“红太阳”文具店25元。此刻你会怎么选择？你想到些什么？四、全课总结，拓展延长1、全课总结2拓展练习：一件短袖运动衫100元，此刻商场准备采纳以下促销方式之一进行清货：（1）、5折（2）、买一送一（3）、买一送50元购物券。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰假如你是聪慧的顾客，你会选哪一种促销方式去购置，才能获取

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