2022-2023学年陕西省西安市八年级下册语文期末突破模拟卷（AB卷）含解析

第页码20页/总NUMPAGES总页数26页2022-2023学年陕西省西安市八年级下册语文期末突破模拟卷（A卷）一、积累和运用（17分）1．下列词语中划线字注音全都正确的一项是（）A．归省(xǐng)卑劣(lüè)襁褓(qiǎng)诬蔑(miè)B．枷锁(jiā)行(xíng)辈堕落(duò)蛮横(héng)C．彷徨(páng)崭新(zǎn)蓦然(mù)阳奉阴违(wěi)D．奠定(diàn)萦绕(yíng)湛蓝(zhàn)强词夺理(qiǎng)2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．瞭望赋予不修边幅不知所措B．愐怀狡辫相辅相成分崩离析C．询丽岐途格物至知穿流不息D．蓬勃颠簸挑拨离间自园其说3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）此时此刻，（彷徨徘徊徜徉）在这一望无际的花海中，所有的烦恼都随风而去，眼里心里只有这美丽的花景。（2）从这里极目远眺，峰壁如削、高耸入云，背衬着连绵的云朵，（排山倒海气势磅礴精巧绝伦）。4．经典诗文默写。（1）是鸟也，。（《北冥有鱼》）（2），去以六月息者也。（《北冥有鱼》）（3）是故谋闭而不兴，，故外户而不闭。（《大道之行也》）（4），弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》）（5）山光悦鸟性，。(常建《题破山寺后禅院》）（6）挥手自兹去，。（李白《送友人》）5．阅读语段，按要求完成下面题目。①秦陵封土西侧车马坑中出土的青铜车马，是秦始皇帝陵陪葬车马的核心内容。②铜车马以其巨大的青铜造型创造了古代冶金铸造史的奇迹，它再现了秦始皇銮驾的风采，还展示了古代车马的系驾关系和古人的工艺技巧，是秦始皇统一中国后，科学技术更加熟练进步的集中表现。（1）请提取第①句的主语部分，并写在下面。（2）第②句横线处需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面。（3）文中画横线的三个短语分别是、、。(只填序号)A动宾结构B偏正结构C并列结构6．名著阅读。阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，回答问题。（1）请根据情节对主人公保尔的四次生死经历进行排序。①肃反工作击倒了伤病缠身的保尔，他离开岗位，回家养病。②在骑兵部队的战斗中，为替师长复仇，头部被炸弹炸成重伤。③在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒。④保尔因伤寒引发肺炎，回乡休养。（2）德国人搬走了小镇的人们，还没来得及高兴，彼得留拉匪徒又像旋风一样刮来，两帮人为了争夺小镇，发生了激烈的混战。混战后，匪徒用虐杀犹太人来消遣，目的是。二、综合性学习（共7分）7．请你参加以“心系粮食安全”为主题的综合性学习活动。（1）【活动一：写五谷】春秋以前，因我国北方种水稻量少，水稻被列为五谷之末；而至宋代，水稻便因种植数量多而升至五谷之首了。请正确写出“稻”字的第十二笔的笔画名称。（2）【活动二：庆丰收】5月23日，小满时节，有着“万亩粮仓”美誉的西安市长安区王曲街办神禾塬上风吹麦浪，万亩麦田正在由绿变黄，一望无际的麦浪金黄里泛着浅绿，与远处连绵的秦岭群山构成一幅山河壮美、物阜民丰的画卷。仿照例句，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。麦子熟了，挺拔的麦芒像利剑，指向蔚蓝的天空。麦子熟了，，。麦子熟了，粗壮的麦秆像担子，挑着成熟的穗头。（3）【活动三：倡节约】他一直提倡“厉行节约，反对浪费”的社会风尚，多次强调要制止餐饮浪费行为。请你为学校食堂拟写一条标语，号召全体师生共同爱惜粮食，节约粮食。（要求：语言简洁、有感染力，至少使用一种修辞手法）（4）【活动四：展才华】某班级准备开展以“珍爱粮食，从我做起”为主题的演讲比赛，作为主持人，请你为本次比赛致开场白。（100字左右）三、阅读（共46分）阅读下面的材料，完成各题。中国精神【材料一】实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，这是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中国精神贯穿于中华民族五千年历史、积蕴于近现代中华民族复兴历程，特别是在中国的快速崛起中迸发出来的具有很强的民族集聚、动员与感召效应的精神及其气象，是中国文化软实力的重要显示。【材料二】中国共产党带领广大人民进行革命和建设的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显和反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的“精神”，丰富和发展了中国精神。“中国地震人精神”是坚守初心、尊重科学的中国精神。1930年，中国地震观测的先驱者李善邦先生建立了北京鹫峰地震台，这是中国第一个使用近现代科学方法观测地震的地震台。经过89年的发展，中国地震观测事业不断前进，终于达到现在的国际先进水平，这其中有许许多多为中国地震研究事业发展默默付出的人：他们有的在20世纪50年代建台站时恨不得把一个硬币掰成两半花，有的为了测得一组正确数据几个月就白了头；有的曾经参与了南极和西藏的台站建设，有的正在援建尼泊尔等“一带一路”国家的台站；有的正准备离京前往边疆执行任务，还有的将继续扎根基层捕捉大地的脉搏……“两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，是中国精神在20世纪的重要表现形式之一。50年前，从青海到梓潼，中国工程物理研究院等单位依照“靠山、隐蔽、进洞”的三线建设精神指导，走进偏远山沟。一群胸怀大我、舍弃小我的中国科学家在祖国西南的大山里开启了一段夙兴夜寐的奋斗岁月。他们潜心钻研、攻坚克难，用青春的汗水和智慧谱写了一曲中国核武器科技事业不断腾飞的壮丽篇章。在务实奉献、进取创新的“高铁人”身上，我们也看到了新时期的中国精神。2017年9月21日，7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先按时速350公里商业运营，为世界高铁建设运营树立了新的标杆。10年前，中国主要是引进和取经，现在很多企业也来向中国的“复兴号”取经。如今，中国铁路“走出去”项目已遍及亚洲、欧洲、美洲和非洲，“复兴号”将是中国高铁“走出去”的主力车型，像印尼雅万高铁，全是中国技术，中国产品，中国标准。【材料三】今天的我们，生活在一个仿佛什么都可以“被娱乐”的时代。红色经典被肆意“戏说”、英雄人物被随意“亵渎”、在一众人气偶像的光环下，那些隐姓埋名、兢兢业业、舍小家为大家的当代英雄们却被人们遗忘。千千万万为国家做出贡献的人，千千万万在生活中闪耀真善美的人，才是“中国精神”的造就者。【材料四】为了更好地掌握中学生对当代中国精神的了解现状，我们做了“中学生了解英雄人物情况”和“中学生最向往的新兴职业”调查问卷，结果统计如下：8．请简要概括四则材料分别从哪几个方面介绍了中国精神？9．结合文段内容，解释【材料二】中“捕捉大地的脉搏”的意思。10．下面对【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是()A．北京鹫峰地震台的建立，标志着中国地震观测达到国际先进水平。B．7对“复兴号”动车组的商业运营，为世界高铁建设运营树立了新的标杆，“复兴号”将是中国高铁“走出去”的主力车型。C．热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于登攀、务实奉献、进取创新都是中国精神的重要表现。D．生活在一个仿佛什么都可以“被娱乐”时代的我们，要铭记那些“中国精神”的造就者：为国家做贡献的人，在生活中闪耀真善美的人。11．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是()A．花木兰代父从军、岳飞抗金、戚继光抗倭、网络直播，这些都体现了中国精神。B．中国精神是中国文化软实力的重要显示，是具有很强的民族集聚、动员与感召效应的精神。C．中学生对革命英雄的了解最多，对动漫英雄的了解多于古代英雄和当代英雄。D．中学生对主播、网红的追捧反映了他们对当代中国精神一点都不了解。阅读下面的文字，完成各题。一罐辣白菜的幸福凌子怡①小时候我总挑食，爸爸妈妈经常端着碗在后面追赶着，才终于撵上我，连哄带骗地恳求我吃上一口，我却丝毫不领情。我最爱吃姥姥做的菜，于是，爸妈总会开上一个小时的车把我送到姥姥家，还未进门，就能闻到红烧肉和糖醋排骨的味道。②夏日傍晚时分，姥姥的身影映在门帘上，我看着她熟练的动作：倒油、热锅、加葱姜爆锅，双手捧着大把油麦菜下锅，几经翻炒后，趁着油麦菜还带着光泽的质感，关火，摆盘上桌，动作如行云流水，一气呵成。这时姥姥便会操着一口东北话唤我小名，但往往这时我已经拿好筷子坐在饭桌旁对着各色菜肴垂涎了。除了这些硬菜以外，每次吃饭时都还会配上姥姥自己腌制的辣白菜，不论用它解腻还是干吃，都让人一吃就停不下来。我夹起一口米饭放入口中，先咀嚼出一点甜味，然后再将一大片沾满辣椒的红得辣眼的白菜一股脑儿塞到嘴里，大口咀嚼，一瞬间椒的辣、姜的鲜、糖的绵便都充满口腔。回味之余，只觉得幸福大概就是这样的。③上小学了，那时学校没有食堂，一到中午阿姨就会推着餐车把盒饭送到各班。普通的盒饭自然征服不了我的胃，这时我就会拿出前一天晚上姥姥亲手装到玻璃罐里的辣白菜，配着毫无滋味的饭菜，也能吃出些许味道。吃到过姥姥牌辣白菜的同学会望着我已经盖上盖的罐子咂巴嘴，没吃过的同学则一人舀一勺各自的蘑菇酱或豆瓣酱作为筹码，排着长队只为尝一片姥姥牌辣白菜。一天下来，我虽然没吃到几片辣白菜，可姥姥的辣白菜在班里成为了传奇。这个罐子就像我生活的百宝箱，让我感到自豪与幸福。④只是有一天，夏日的炎热让捂在罐子里的辣白菜发酵得更加彻底——以至于我透过玻璃盖都能看出白菜最上层红色部分中有一块明显的白。我趁没人注意，偷偷把罐子放到书包最底部，盖上了桌布。同桌一个调皮的男生非要问这事，我没好气地说我吃光了，可他竟然不相信，非要翻我书包。当他掀开桌布的那一瞬间，火红的罐子暴露了。他欠揍地挑着眉毛说：“呦，这是什么呀？”然后伸手就来抢。在这一护一夺之间，我一个手滑，他一个用力过猛，向后仰过去，随着一声清脆的巨响，罐子摔到了地上。罐子碎了，辣白菜撒了一地，我哭了。同桌一边揉着屁股一边向我道歉说再给我买一罐，可我拨浪鼓似的摇头并且越哭越凶——他永远不会知道那一罐姥姥牌辣白菜中包含的是怎样一种幸福。⑤后来姥姥去了上海，与姥姥见面的次数变得少之又少，能吃到姥姥做的饭菜更是难上加难。偶尔在超市买一罐贴着保质期的精品辣白菜，抱着期待的心情虔诚地咬一小口，却不是记忆中幸福的味道。⑥那罐辣白菜在童年留下的美好与幸福、温暖与慰藉久久不会散去。(选自《思维与智慧》2019.15)12．文章第②段为什么详写姥姥做饭的情景？13．第②段写“我”“将一大片沾满辣椒的红得辣眼的白菜一股脑儿塞到嘴里，大口咀嚼”这一细节描写，反映了“我”怎样的心理。14．结合上下文，说说为什么“可姥姥的辣白菜在班里成为了传奇”？15．文章开头写“我”挑食，父母喂饭艰难，结尾写在超市买的辣白菜，不是记忆中的味道，阅读全文，说说写这些情节有什么用意？16．阅读全文，说说题目中“一罐辣白菜的幸福”包含哪些“幸福”，并分析其作用。阅读下面的文言文，完成各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自《马说》)【乙】子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚②以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦③。一若千里之权，不操于己，而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！【注释】①骥：千里马。②诚：确实。③晦：掩蔽(选自《古文笔法百篇》岳麓书社1984年版)17．解释下列句中加点词的含义。不以千里称也()食马者不知其能千里而食也()辱于奴隶，弗顾也()一若千里之权()18．下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：鸣之而不能通其意A．康肃笑而遣之 B．人不知而不愠C．切问而近思 D．乃记之而去19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！②呜呼！其真无马邪？其真不知马也！20．两篇文章都在写马，且都运用了怎样的写作手法？各表达了怎样的主旨？阅读下面的诗词，完成各题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。21．请从炼字的角度，赏析首联中“辅”或“望”字的表达效果。22．这首诗表达了作者怎样的思想感情？四、作文（30分）23．阅读下面的文字，按要求作文。心中有你，心灵就不会再孤单；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……请以“心中有你，让我▲”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①请将题目补充完整，诗歌除外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④字迹工整

答案解析部分1．D【知识点】常用字字音【分析】本题考查汉字字音的识记。A：劣：应读作liè；B：行：应读作háng横：应读作hèng蓦：应读作mò。故选D。故D【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。2．A【知识点】音形相近字字形辨析【分析】本题考查汉字书写。A无误；B：愐怀--缅怀狡辫--狡辩；C：询丽--绚丽岐途--歧途格物至知--格物致知穿流不息--川流不息；D：自园其说--自圆其说故A【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3．（1）徜徉（2）气势磅礴【知识点】词语的使用（搭配）【分析】本题考查词语的运用。解答时要在理解词语意思的基础上，结合语境进行判断。(1)彷徨：徘徊不前的样子。比喻犹疑不决。徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：安闲自在的徘徊。结合语境，“徜徉”恰当。(2)排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。气势磅礴：形容气势雄伟盛大。精巧绝伦：意思是精美巧妙到了极点。结合语境可知“气势磅礴”恰当，

故(1)徜徉(2)气势磅礴【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。4．（1）海运则将徙于南冥（2）抟扶摇而上者九万里（3）盗窃乱贼而不作（4）虽有至道（5）潭影空人心（6）萧萧班马鸣【知识点】一般型默写【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：徙冥抟萧班

故海运则将徙于南冥；抟扶摇而上者九万里；盗窃乱贼而不作；虽有至道；潭影空人心；萧萧班马鸣【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。5．（1）秦陵封土西侧车马坑中出土的青铜车马。（2）不仅（3）B；C；A【知识点】递进关系；并列短语；动宾短语；偏正短语【分析】(1)本题考查学生对语法知识，考查句子的主干的提取。句子的主干是：青铜车马是核心内容。主语所在的部分即是主语部分，即“秦陵封土西侧车马坑中出土的青铜车马”

(2)本题考查关联词语的运用，解答时要注意把握分句间的关系，运用恰当的关联词语。第②句是表递进关系，结合后面的关联词“还”可知，前面对应的关联词是“不仅”。

(3)本题考查短语类型的理解。常见短语类型有：主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语等。青铜车马：偏正短语；冶金铸造：并列短语；统一中国：动宾短语。故(1)秦陵封土西侧车马坑中出土的青铜车马(2)不仅(3)BCA

【点评】(1)本题考查学生对句子成分的掌握。要求学生在平时注意对句子成分发理解和把握，结合语句准确理解和判断。

(2)本题考查学生对关联词语的理解。解答时要求学生掌握常见的关联词语，结合分句间的关系进行正确补充。

(3)本题考查学生对短语类型的理解和辨析。解答时要求学生掌握常见的短语类型，结合短语的结构进行判断。6．（1）3214（2）抢夺财物，消除部队的不满情绪和鼓舞士气。【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节【分析】(1)本题考查学生对名著情节的把握。保尔的四次生死经历分别是：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，是烦重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。故排序为③②①④

(2)本题考查对名著情节的把握。抢夺财物，消除部队的不满情绪和鼓舞士气。【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。7．（1）横折（2）饱满的麦粒像汗珠；滴入金色的海洋（3）桌上一粒饭，农民一滴汗。示例2：倒下的是剩饭，流走的是血汗。（4）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，欢迎来到以“珍爱粮食，从我做起”为主题的演讲比赛的现场。一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们的参赛选手幽会给我们带来什么样的感悟呢？让我们一起来期待。【知识点】汉字笔画笔顺；音形相近字字形辨析；套用式仿写；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明【分析】(1)本题考查学生对汉字笔顺笔画的掌握。难度不大。“稻”字的第十二笔的笔画是横折。

(2)本题考查学生仿写的能力。仿写要结合例句的结构、修辞、语境等，仔细阅读，联系上下语句，不难看出，首先要运用比喻的修辞，其次，要抓住与“麦”相关的主体，如麦粒、麦香、麦叶等，结合其形态，进行仿写。如：饱满的麦粒像汗珠，滴入金色的海洋。

(3)本题考查拟写标语的能力。注意紧扣“厉行节约，反对浪费”的主体，运用简洁的语言，一定的修辞进行拟写。如桌上一粒饭，农民一滴汗倒下的是剩饭，流走的是血汗。

(4)本题考查学生拟写开场白的能力。为开放性试题。拟写开场白，注意称呼的使用，注意活动主体的体现以及语言的优美、具有号召力。如：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，欢迎来到以“珍爱粮食，从我做起”为主题的演讲比赛的现场。一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。我们的参赛选手幽会给我们带来什么样的感悟呢？让我们一起来期待。【点评】(1)本题考查学生对汉字笔顺笔画的掌握，解答时要求学生规范写汉字，要按照汉字的笔画顺序进行书写。

(2)本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相等或大致相等。

(3)本题考查学生拟写标语的能力。解答时要在掌握标语的基本要求的基础上，紧扣主题，语句简洁。

(4)本题考查学生拟写开场白的能力。解答时要围绕主题。运用带有号召力的语言进行描述，注意语言的简洁，8．①中国精神的概念；②中国精神在当代的具体表现；③中国精神被遗忘的现状；④中学生对当代中国精神的了解现状。9．“捕捉大地的脉搏”指观测地震。10．A11．B【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【点评】(1)本题考查学生对材料信息筛选和概括的能力。要求学生整体感知材料，对材料的内容进行理解和概括，注意对重点语句的把握和概括。(2)本题考查学生对材料内容的理解。解答时要结合具体的语境，联系上下文的内容进行分析。(3)本题考查学生对材料内容的理解。考生要熟读材料，按照题干的要求，找准相关的内容，对选项进行逐项的审读，结合原文进行分析理解。(4)本题考查学生对材料内容的理解和分析的能力。解答时要熟读材料，理解思路的内容，对选项的表述要结合具体的内容进行比照，加以判断。8．本题考查对材料内容的理解和概括的能力。仔细阅读四则材料，对材料的主要内容进行归纳概括。材料一：根据“这是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”“是中国文化软实力的重要显示”可知，概括为：中国精神的概念；材料二：根据““中国地震人精神”是坚守初心、尊重科学的中国精神”““两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神，是中国精神在20世纪的重要表现形式之一”“在务实奉献、进取创新的“高铁人”身上，我们也看到了新时期的中国精神”概括为：中国精神在当代的具体表现；根据材料三“今天的我们，生活在一个仿佛什么都可以“被娱乐”的时代”可知，概括为：中国精神被遗忘的现状；根据材料四““中学生了解英雄人物情况”和“中学生最向往的新兴职业”调查问卷”概括为：中学生对当代中国精神的了解现状。9．本题考查对材料内容的理解。结合上下文的内容，文段主要阐述的是”中国地震人精神”是坚守初心、尊重科学的中国精神。中国地震人“捕捉大地的脉搏，指的是中国地震人对地震的观测。所以：“捕捉大地的脉搏”指观测地震。10．本题考查对材料内容的理解和辨析。A：有误。根据“1930年，中国地震观测的先驱者李善邦先生建立了北京鹫峰地震台，这是中国第一个使用近现代科学方法观测地震的地震台”“经过89年的发展，中国地震观测事业不断前进，终于达到现在的国际先进水平”可知“北京鹫峰地震台的建立，标志这中国地震观测达到国际先进水平”的表述不正确。故A11．本题考查对材料内容的理解和分析的能力。A：“花木兰代父从军、岳飞抗金、戚继光抗倭”这些历史故事中的人物身上体现了强烈的民族精神、爱国情操，属于中国精神。而“网络直播”并不能全面体现中国精神。C：有误。根据材料四“中学生了解英雄人物情况”可知，对古代英雄和动漫电影英雄的了解是一样的。故“对动漫英雄的了解多于古代英雄”表述不正确。D：根据材料四可知，中学生对当代中国教师的了解是有的，故“对当代中国精神一点都不了解”说的太绝对。故B12．①表现出姥姥做菜技术的娴熟。②表现“我”对姥姥做菜的印象深刻，体现出“我”对姥姥的爱。③为下文“我”最爱吃姥姥做的辣白菜做铺垫。13．贴切形象地体现了“我”迫不及待地吃辣白菜的情形，表达了“我”对姥姥做的辣白菜的喜爱。14．①因为姥姥做的辣白菜好吃，让毫无滋味的学校饭菜变得好吃多了。②很多同学用自己的酱菜换“我”的辣白菜，辣白菜很受欢迎。③大家对姥姥做的辣白菜的喜爱，体现出“我”的自豪和幸福感。15．运用了对比(衬托)的手法。把“我”对父母做的饭，超市买的辣白菜和姥姥做的菜及辣白菜的态度巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到“我”态度的变化，从而鲜明地表现出姥姥做的菜以及辣白菜的味美，衬托出“我”对辣白菜的喜爱以及对姥姥的思念，增强了文章的表现力16．包含的幸福：①姥姥对“我”的宠溺。为挑食的“我”做了美味的饭菜，特别做了“我”爱吃的辣白菜。②上学时，姥姥的辣白菜给“我”毫无滋味的学校饭菜增添滋味。③辣白菜深受同学欢迎，“我”很自豪。作用：①交代文章的写作对象及情感：一罐辣白菜带来的幸福，童年吃姥姥辣白菜的幸福和姥姥对“我”的爱。②交代行文线索，本文就是围绕一罐辣白菜展开叙述的。【知识点】归纳、领悟写作意图；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【点评】(1)本题考查学生对作者的写作意图的理解。解答时要仔细阅读语段，理解语段的内容，结合文本的中心和主旨，进行分析阐述。

(2)本题考查对语句的理解和分析，解答时要结合具体的语境，正确理解语句的意思，把握人物的心理。

(3)本题考查学生对文章内容的理解。解答时要结合具体的语境，联系上下文，进行分析，注意对关键语、中心句的理解和把握，对相关内容的归纳和概括。

(4)本题考查学生对情节安排的理解和分析。解答此类题要在整体感知文章，理解文意，把握作者的思想情感的基础上，结合上下文，理解情节与表达中心，揭示人物品质等之间的联系。

(5)本题考查对文章标题作用的理解。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等12．本题考查学生对作者的写作意图的理解。解答时要理解语段的内容，结合上下文以及作者的思想情感进行分析阐述。第②段详写姥姥做饭的情景，通过通过对姥姥做饭动作的描写，以及吃辣白菜时的状态的描写，表现出姥姥做菜技术的娴熟，表现“我”对姥姥做菜的印象深刻，体现出“我”对姥姥的爱，为下文“我”最爱吃姥姥做的辣白菜做铺垫。13．本题考查学生对人物心理的理解和分析。本句是对“我”吃辣白菜时的动作的描写，“一股脑儿”“大口”生动形象地体现了“我”迫不及待地吃辣白菜的情形，表达了“我”对姥姥做的辣白菜的喜爱。14．本题考查学生对文章内容的理解。通读文本，联系上下文的内容进行分析。根据文段③“姥姥亲手装到玻璃罐里的辣白菜，配着毫无滋味的饭菜，也能吃出些许味道”可知，因为姥姥做的辣白菜好吃，让毫无滋味的学校饭菜变得好吃多了。根据“同学则一人舀一勺各自的蘑菇酱或豆瓣酱作为筹码，排着长队只为尝一片姥姥牌辣白菜”可知，很多同学用自己的酱菜换“我”的辣白菜，辣白菜很受欢迎。根据“这个罐子就像我生活的百宝箱，让我感到自豪与幸福”可知大家对姥姥做的辣白菜的喜爱，体现出“我”的自豪和幸福感。15．本题考查学生对情节安排作用的理解。解答需要阅读全文加以理解。文章开头写“我”挑食，父母喂饭艰难，结尾写在超市买的辣白菜，不是记忆中的味道。运用了对比(衬托)的手法。把“我”对父母做的饭，超市买的辣白菜和姥姥做的菜及辣白菜的态度巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到“我”态度的变化，从而鲜明地表现出姥姥做的菜以及辣白菜的味美，衬托出“我”对辣白菜的喜爱以及对姥姥的思念，增强了文章的表现力16．本题考查学生对文章标题的理解。通读文章，标题中所说的“幸福”是多样的。根据姥姥为挑食的“我”做了美味的饭菜，特别做了“我”爱吃的辣白菜。可见：姥姥对“我”的宠溺。根据上学时，姥姥的辣白菜给“我”毫无滋味的学校饭菜增添滋味。可见这也是一种幸福。作者以此为本题，交代文章的写作对象及情感：一罐辣白菜带来的幸福，童年吃姥姥辣白菜的幸福和姥姥对“我”的爱。交代行文线索，本文就是围绕一罐辣白菜展开叙述的。17．著称；同“饲”，喂；不，不会；权利18．B19．①即使马仍是千里马，但是本来的才能失去的不也是很多吗？②唉！真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马吧！20．甲文：表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情，希望统治者能够识别人才，重用人才。

乙文：表达作者读人称应加强培养自身品德、修养的期望。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。

(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(4)本题考查学生对文章的主旨和写作手法的理解。解答时要读懂文章，理解文意，抓关键语理解文章的主旨。【附参考译文】【乙】孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力，而是它的品德。”确实品德是人本来就有的，不像外力那样是在刚开始的时候被赋予的，而是等待后天来培育的。因此千里马之所以是千里马，(是因为人们)了解它的秉性，但是没有人为它施加(某种行为)，不了解它，但是它的性情不会折损。修身养性在于自己，听从在于别人。(千里马)在仆役的手下受到屈辱，(仆役)不会顾惜；死在马厩中，(仆役)也不会可惜；吃不饱，力气不充足，才能不能够表现出来，(千里马所遭受的迫害)不可估计。韩文公(即韩愈)所说的千里马，以喂养千里马的方法来喂养，千里马的才能就会表现出来，以喂养普通马的方法喂养，日行千里的才能就会被掩蔽。就如同日行千里的权利，不能自己操纵，而是听从于别人。即使马仍是千里马，但是本来的才能失去的不也是很多吗？17．本题考查文言词语词义的理解。要注意文言词语的特殊用法如通假字、一词多义、古今异义和词类活用等，要结合句意进行理解。第一句句意：不能用日行千里而著称。称：著称。第二句句意：喂马的人不知道它有日行千里的才能而喂养它。食同“饲”，喂。第三句句意：(千里马)在仆役的手下受到屈辱，(仆役)不会顾惜。弗：不，不会。第四句句意：就如同日行千里的权利。权：权利。18．本题考查文言虚词的意义和用法。解答要结合例句和选项的意思进行理解。例句的“而”表示转折。A：而：表修饰；B：而：表转折；C：而：表并列；D：而：表顺承。故选B。19．本题考查翻译。注意句式特征和重点词语的把握。虽（即使），而（表转折）第一个其（表语气）第二个其(其实）翻译为：①即使马仍是千里马，但是本来的才能失去的不也是很多吗？②唉！真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马吧！20．本题考查学生对文章的写作手法和主旨的理解。甲文：把伯乐比喻知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的人才，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，阐述了封建社会中人才被埋没的原因。主旨：表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情，希望统治者能够识别人才，重用人才。

乙文：作者人物千里马应该重在品质，品质需要后天的培养。千里马之所以是千里马，是因为它本身所具备的才能，与别人知或不知没有关系。作者借自己对千里马认识的论述，表达了对人称的期望。主旨：表达作者读人称应加强培养自身品德、修养的期望。21．示例一：我认为“辅”用得好。形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。示例二：我认为“望”用得好。将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。22．这首诗表达了诗人对友人依依惜别之情，同时劝勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。【知识点】体味诗歌的遣词；作者表达的思想感情【点评】(1)本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。

(2)本题考查考生对诗歌情感的理解和分析的能力。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景、诗中的意象、表现手法等进行分析理解。21．本题考查学生从炼字的角度赏析语句。“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是三秦之地护卫着魏巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。“辅”用得好。有“护卫、保护”之意，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”用得好。“望”可以理解为“看得到”。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。22．本题考查学生对诗人思想情感的理解。通读全诗，可知诗人送友人杜少府到蜀州任职，写即将与友人分别。诗人劝慰友人不要因分别而备受，虽远隔天涯，但真挚的友谊不会因距离的遥远而变淡，心永远是在一起的。因此在诗歌中表达了诗人对友人依依惜别之情，同时劝勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。23．心中有你，让我永不言弃智者”知难而退，量力而行；愚者”知难而上，永不言弃。——题记2016年奥运会，一名澳大利亚女子在马拉松比赛途中摔倒，等她调整过后，已经从第一名变成了最后一名，在场所有人无不替他惋惜，可她缓缓站了起来，继续完成了比赛，即使成绩已经注定，但凭借她不言弃的精神，已经是当之无愧的第一名。当初在我看到这个比赛后，被深深的打动，也由此，联想到了自己。这时的我是妥妥的三分钟热度，看到什么就做什么，满腔热血的坚持两天，第三天就放弃了，相比之下，仿佛我的脸被一双无形的手打了一样，火辣辣的痛，下定决心要改变，不再呈口舌之快，宁可做一个迎难而上的"愚者”也不做知难而退得“智者”！我拾起放在角落里的乒乓球拍，掸了掸上面的灰，重新回到那个属于我的乒乓球台，教练看到我也调侃说：“终于回来了啊，这次又要坚持几天啊哈哈”，“这次不放弃了，一直打。”我坚定的说。时间一点一点的逝去，可能是好久没有如此高强度的训练了，经常打到浑身湿透，双腿麻木抽筋。讲真的，说没想过放弃是假的，每天如此劳累让我不止一次的产生放弃的念头，是她一直在激励着我，是她在我心中让我坚持下去，不言弃。每次想要放弃，每次就更坚定，每天教练都会和我打一场比赛，最初让我六个，再到四个，再到两个，每天如此努力着，都是因为心中的你在激励着我，相信大洋彼岸的你也在拼命努力把。好景不长，很长一段时间都没有突破，甚至输的更多，感觉真的坚持不下去了，真的想放弃了……一天晚上，我在网上看到了你脚踝受伤，可能无法参加今年的奥运，但你一直在积极配合治疗，声称一定要出战奥运，我再一次被你打动，这次，就算再难，也要咬牙挺住！功夫不负有心人，我终于赢了教练，我激动的泪水夺眶而出，这都是你的功劳。谢谢你，莅临我的心中，像你一样，永不言弃！【知识点】半命题作文【分析】本题为半命题作文。

“心中有你，让我▲”这道半命题掌握，可写的内容非常广泛。首先确定“你”不仅指代人，也可以指代某一动物、植物或工艺品。就人而言，“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。人或物“让我”怎么样？即是横线上填写的内容。如：满意、着迷、愉快叙写时就描写人物或事物让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人物或事物的特点、性格、精神品质鲜活起来，这样做人抒发自己的情感。文章最好写成记叙文，选择有趣的、有波澜的、有丰富情感。独特感受的事件。抓住细节描写来展现自己活得触动的经过。【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。第页码26页/总NUMPAGES总页数26页2022-2023学年陕西省西安市八年级下册语文期末突破模拟卷（B卷）第一部分积累与运用（1-5题共26分）1.在下列横线上填写出相应的句子。（12分）（1）微君之故，。（《诗经·邺风·式微》）（2）蒹葭萋萋，白露未晞。，。《诗经·兼葭》（3）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，。（1分）（柳宗元《小石潭记》）（4）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。（5）《卖炭翁》中形象的写出宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的句子：“，”。（6）《桃花源记》中表现“老有所终，幼有所养”的句子是：“，”。（7）《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。2.根据注音写出相应的词语，给加线的词语注音。（4分）（1）于是架起两只橹，一支一人，一里一换，有说笑的有嚷的，夹着chánchán的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（2）再过两个月，燕子翩然归来。（3）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（4）容不得束缚，容不得jī绊，容不得闭塞。3.下列句子中加点成语运用恰当的一项是（）（2分）A.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。B.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。C.那些书皮五光十色的侠怪小说，渐渐变得无人问津。D.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。C.通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。D.共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。5.班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。（6分）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（1分）诗集名称：《》《式微》………………《诗经·邮风·式微》《茅屋为秋风所破》……杜甫《石壕吏》………………杜甫《卖炭翁》………………白居易【品古诗】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。（）（2分）A.《式微》是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语言，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。B.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写写出了卖炭翁的勇敢反抗C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。D.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。【吟古诗】学习古诗，离不开积累，请你从学过的古诗中写出两句完整的与以上4首诗所抒发的情感相同的诗句。（标明作者或出处）（3分）第二部分阅读理解（6-21题44分）（一）古诗阅读（5分）阅读下面的文字，回答6-7题。茅屋为秋风所破歌（节选）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。7.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”一句表现了诗人怎样的情怀？（2分）（二）文言文阅读（15分）阅读下面文字，回答8-13题。欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也?”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》）【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机：陷。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。8.用斜线给下面句子断句。（两处2分）以纵为宽以略为简则政事弛废9.写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）未尝及文章 （2）及冠 （3）以略为简 （4）或问“为政宽简，何也？” 10.用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。11.当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）12.选文第三段展现了欧阳修的从政思想，陶渊明在《桃花源记》中寄托了自己的理想，用“，，”描绘了美丽乡村的景象。（3分）13.古代文人志士总是有自己的理想和追求，并常和欧阳修一样用诗文表达出来。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“，”这样两句诗流露自己想从政报国的愿望。（2分）（三）说明文阅读（8分）阅读下面文字，回答14-16题。加碘盐有必要吃吗①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。③碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。④碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。⑤很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20-40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20-30毫克/千克。（选自《百科知识》，有删改）14.文章开头有何作用？（2分）15.文章第⑤自然段中画线句子使用了哪些说明方法，分析其作用。（）（3分）16.第④自然段“世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的”中“一般”一词能否删去？为什么？（3分）（四）记叙文阅读（16分）阅读下面文字，回答17—21题。阮光锋（1）秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围蚂蚁一样密集的人群。讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。（2）雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来。湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天一天延长，不断伸向密林深处。离车站不远的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着