我的叔叔于勒

我的叔叔于勒太康县高贤乡一中授课教师：周敏结构作者阅读2阅读1归纳阅读3练习导入我的叔叔于勒金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！谁说的？——莎士比亚《雅典的泰门》是这样吗？可以从《我的叔叔于勒》中找答案返回下页莫泊桑1850—1893法国小说家

返回下页作者莫泊桑——短篇小说之王选自——短篇小说集《羊脂球》情节结构于勒盼赞遇躲极具讽刺1.盼于勒，到2.赞于勒，到3.遇于勒，到4.躲于勒，到“那会叫人多么惊喜啊”“岛上的风俗习惯”“后来大家都不再说话”完返回上页下页结构阅读前四自然段返回上页下页第一自然段交代了什么？——时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：——拮据这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从

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三个方面举例具体叙述。吃用穿返回上页下页为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？——希望“无意”中迎接到于勒。用一个成语概括这种心情。——望眼欲穿。返回上页下页“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？

第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？

——他回来了，就能改变家庭的经济状况。

——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。返回上页下页填表说明菲利蒲夫妇对于勒的态度变化于勒的经济状况对于勒的评价采取的行动当初行为不正，糟蹋钱赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。返回上页下页阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了……这样胡说八道”返回上页下页父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。返回上页下页

“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。返回上页下页

“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。”文中的“我”指

，“我们”包括

。若瑟夫若瑟夫和母亲返回上页下页“我父亲突然好象不安起来”一段，运用了

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三种描写人物的方法。表现了男主人公

的心理。神情动作语言惊恐和失魂落魄返回上页下页“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？——发财梦使她不愿相信真是于勒。返回上页下页阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾返回上页下页于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？返回上页下页菲利普先生和菲利普太太的共同特征是

，但二人相比，

更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生

，而菲利普太太则马上回答：先

，再叫于勒不认识的

去付清牡蛎钱，最要留心的是

，然后躲到船的另一头，以防

。

势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太惊惶失措把孩子们领开若瑟夫别叫女婿起疑心于勒挨近返回上页下页文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？——约瑟夫——给于勒10个铜子的小费——心里默念“亲叔叔”返回上页下页返回上页下页归纳菲利普夫妇的性格特点势利冷酷唯利是图吝啬而又爱慕虚荣返回上页下页

资产阶级撕掉了笼罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人与人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。——马克思和恩格斯《共产党宣言》返回上页下页主题揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系返回上页下页对主题的另一种认识表现的是小人物生活的辛酸。返回上页下页返回上页下页练习景物描写可以烘托人物心情。下面两句分别烘托了人物什么心情？（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）欢快失望、沮丧返回上页下页菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因是什么？原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因。返回上页下页小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。

试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。原因——结果(逻辑)期待——破灭(心理)开端——发展——高潮(情节发展)悬念——结局(技巧)返回上页下页学生自由论坛这篇小说写于100多年以前