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文档简介
寡人之于国也《孟子》教学目标1.了解孟子及其孟子的仁政思想。2.掌握重点实词、虚词以及文言句式。3.学习孟子善于运用比喻说理、气势充沛的辩论方法。4.领悟孟子思想的现实意义。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”
v.开仓，赈灾介词结构后置句、判断句、省略句判断句、省略句v.归罪请结合你的阅读体验说说《寡人之于国也》对你最有启迪的方面:可以是严密周详的论证逻辑以及由此产生的说服力量(写作特色)；也可以是孟子思想的传承与发展(现实意义)；还可以是其它你想要与大家分享交流的任一方面。１．孟子是怎样批判当时统治者不顾人民死活的？（使用了哪些手法？）用对比和比喻的手法批判统治者不顾人民的死活。“狗彘食人食”和“涂有饿莩”对比，是多大的反差！“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”又是多么的残忍！多么的不仁！而把“涂有饿莩”归罪于年成不好，归罪于天灾，就如同把杀人归罪于武器一样荒唐。残害人民的不是荒年，而是虐政！总结本文在写作上有哪些特色？（1）结构严谨。文章三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多于邻国也”，“斯天下之民至焉”，既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，环环相扣，把全文各部分连成了一个有机的整体。（2）善用比喻孟子善用比喻说理，文字显得从容不迫。文中的两处比喻，用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少，用刺人而杀之归罪于武器比喻涂有饿莩归罪于年成不好。孟子思想的现实意义（1）可持续发展（2
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