8上-语言要连贯

吴县中先后·学案领高课导案

总

课课

题与朱元思书》执

笔：张世军

设

计：曹丽

冯苗苗

袁晓燕

张海娥审

核：八语备课组

学案使用者：【学习目标】1．引导学生掌握语言连贯的方法。2．在写作时做到语言连贯。【学习重难点】1．引导学生掌握语言连贯的方法。2．在写作时做到语言连贯。【使用说明与学法指导】引导法案例分析法【自主增删栏】一、新课导入写文章和说话一样不能颠三倒四要语言连贯衔接紧密前后照应。如何做到这一点呢？今天我们来学习几种方法。二、探究语言连贯的方法1．要保持话题的统一。一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡的笑话。虽然内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多这个话题句子之间的意思是连贯的以读起来并不让人觉得杂乱。2．表述角度要一致。在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，只要表述角度前后一致了，语言才会连贯。例如下《与朱元思书》

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课面一段文字他出生在江南水乡一个书香门第5岁时就在私塾读书12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在褶皱新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的”这段文字前后都是从“他”的角度叙事的，只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁”一句转换了陈述对象，从“他父亲”的角度叙述，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲留学”就连贯了。3．要注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，可以帮我们衔接句子。例如《我为什么而活着》中“我寻找爱情”一段，作者“首先次后这些提示语由主到次地表明追求爱情的原因。三、写作文题（一）小作文下面这段文字不连贯，试着根据提示重写见课本页）（二）大作文（从以下两题中任选一题）1、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于字。要求：①选一个具体的节日可以是春节端午节也可以是国庆节劳动节，还可以是其他节日。②除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。③注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。2、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做《与朱元思书》

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吴县中先后·学案领高课导案事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于字。

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课提示：①除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。②要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。③写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。四、佳作欣赏节

日在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！春节，是中国最盛大的节日，也是我们最高兴的日子。家家张灯结彩，街面上修饰一新，一派喜气洋洋的景象。爸爸妈妈也早早地把家里布置一新，置办了年货我眨着幸福的眼睛穿着新衣服在大衣柜镜子前照来照去真是美极了！大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上，那喜庆的金字映衬得我家满院都生辉了。最温馨的是除夕晚上，全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭，心中感到是那样的温暖，看着异彩纷呈的春晚节目„„吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝变紫一朵朵烟花有的像银蛇飞舞有的如金光四溅有的像天女散花，有的如孔雀开屏„„真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大花炮，平放在地面上，用打火机点燃轰”的一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹而如一朵美丽的大黄菊而似一朵动人的紫罗兰。大年初一上午，亲戚朋友们都赶来拜年了。大家相互问候，热闹非凡。《与朱元思书》

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课爸爸妈妈、爷爷奶奶、大爷大娘还给我压岁钱了呢！中午时分，亲戚朋友们欢聚一堂，大家平时难得见上一面，和他们在一起吃饭真是高兴极了！餐桌上摆满各色美食，鸡、鸭、鱼、肉丰盛极了，还有我最爱吃的鱼香肉丝呢！大家举杯同庆，喜悦挂在每个人的脸上。大家都提议拍张合影留作纪念吧，爸爸拿起照相机拍照，大家立刻欢笑起来，大声喊道镜头里映出一张张充满笑容的脸庞„„晚上，在美丽的月光下，我和姐姐们一起点燃了手中的烟花，顿时就喷出了美丽的火花，漂亮极了！看着这美丽的景色，听着一阵阵火花声，别提有多开心了！崭新的一年，又是一个新的开始。让我们从现在起珍惜每一分每一秒，增加一份动力，收获满满的喜悦！点评：文章围绕着春节期间放烟花、拜年等有趣的几件事情，表达了小作者节日的感受，