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教师个人信息化教学能力提升计划表学校名称重庆市沙坪坝区回龙坝镇小学校应用环境多媒体环境学校信息学段小学高段特色信息技术手段融于教学所在区域□城市城镇□乡村□其他教师姓名李兴平个人信息性别女教龄29年龄48职称一级职务教师政治面貌学科数学学段小学高段最高学历本科学校发展愿景与目标通过培训提高应用信息技术进行学情分析、教学分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，促进教学创新、提升学生学习能力。

能力提升工程具体目标完成3个微能力点的学习,创新教与学方式,推动信息技术与学科教学整合水平。将所学3个微能力点运用于课堂教学实践,并依据教学实践结果,打磨提交三个微能力点对应的研修成果,整合信息技术应用课例资源,提高教师专业水平。结合研修课题积极参加线下集体备课、课堂教学展示、评课、等活动，提高教师将信息技术与课堂教学有机整合。努力在教学技能大赛、一师一优课等活动中取得一定成绩。教研组研修目标通过学习提高教师应用信息技术进行学情分析、教学分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，促进组内教师教学创新、提升学生学习能力。

个人情况分析通过信息技术的能力测评，我在信息技术方面还有不合格的地方，很多信息技术方面的技能还不会使用，特别是交互电子白板的操作和使用更是欠缺。我经常用到的多媒体教学，课堂上应用较多的是投影仪，虽然也能制作一些课件，但都是较简单的制作，对于更直观的动画演示，还有一定的困难，特别是白板的一些使用功能更是不熟悉。个人规划个人信息技术应用能力发展目标：将所学3个微能力点运用于课堂教学实践,备课、课堂教学展示、评课、等活动中，提高个人信息技术与课堂教学有机整合。2.微能力选择学校指定的微能力范围教研组指定的微能力范围个人选择微能力点多媒体环境：A1技术支持的学情分析A2数字资源的获取与评价A3演示文稿的设计与制作A5技术支持的课堂导入A6技术支持的课堂讲授A8技术支持的方法指导A11评价量规的设计与应用A12数据可视化呈现与解读混合学习:B2微课程设计与制作B7家校交流与合作法指导A1技术支持的学情分析A2数字资源的获取与评价A6技术支持的课堂讲授B2微课程设计与制作A1技术支持的学情分析A6技术支持的课堂讲授B2微课程设计与制作3.个人信息化教学能力发展目标:具备与时俱进的教学理念；将数学课堂与信息技术整合；充分利用信息平台，进行反思和总结。4.研修活动任务单研修主题研修内容研修形式组织者预期结果学习研讨结合微能选择线上教学信息技术融合教研资源线上+线下教研组长确定好三个维度的微能力点学习集体备课围绕自选微能备课线上+线下教研组长课堂设计中融合信息技术手段微能支撑根据内容和微能，选用媒体资源平台线上+线下教研组长应用信息技术制作课件等上课议课根据以上设计，现场上课线上+线下课堂实践教研组长能熟练运用信息技术，提升教学效果和学习效果。成果打磨成果展示、修改线上+线下教研组长成果上传平台5.阶段性成果时间内容绩效指标第一次学习研讨确定微能力学习点第二次集体备

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