教资面试试讲-克的认识-小学数学

题目：《克的认识》二年级下册考试基本要求：如果教学期间需要其他辅导工具进行演示即可；认识重量单位克，能感知一克的重量；请在10分钟内完成试讲内容。

克的认识板书设计：克的认识克：1个2分硬币（g）7粒黄豆谢谢各位评委老师，我试讲的题目是《克的认识》，下面开始我的试讲。愉快的一节课就要开始了，同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐！环节一：情景导入（1分半）同学们，大家喜欢去逛超市吗？说到逛超市，大家都这么兴奋呀，那我们现在就跟着小影的脚步去超市看看吧！请看大屏幕！这是超市水果区域的情景，观察这幅图片，你能发现哪些数学信息？你来说。他发现妈妈买了6个苹果，正在让售货阿姨称重，重为1000g，观察得细致！对，我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的质量。在数学上我们称为物品的质量。那同学们，当我们拿到一个物品时，怎么确定一个物品有多重呢？你来说！他说，有的包装上写着。你也说！我们可以借助秤，来称一称。大家的想法真好！可是你知道这些重量单位，到底表示多少吗？这么多的秤你都认识了吗？环节二：探究新知（新授）老师看大家都皱起了小眉头，没关系我们今天这节课，就来认识它们。进入今天的数学之旅《克的认识》。同学们呀，我们在计量比较轻的物品，常用克做单位，用字母符号这样表示：g。你会书写这个符号吗？在你的本子上写一写。生活中，克和常见，比如大屏幕中呈现的这几个物品，口香糖重3g；菊花茶重12g；瓜子重100g；（做认知的铺垫）那你还在哪些物品包装上见过这样的字样呢？你来说！饼干重150g；薯片重250g；你来！哦，固体胶上写的25g。同学们真是有一双善于发现的眼镜！现在大家认识了重量单位克了吗？那你知道1g，到底有多重吗？我们一起玩个小游戏。（感知小游戏）请同学们拿出课前准备好的教具，1个（两分）（1粒花生，2颗瓜子）的硬币，同学们把你的眼镜请闭上，把硬币放入你的手中，用手掂一掂，你感受到了什么呢？你来说说说你的感受。他感觉很轻，像手中没放东西一样，大家也是这样的感觉吗？都感觉很轻呀！的确，一个两分的硬币，约重1g，请把这种感觉牢记在心里。（为以后的估量打下基础，估量并不精确，然后引出测量精确物品的天平）以上大家用到的是度量的方法，那能否准确的确定1g的重量呢？今天，老师就给大家介绍一个新朋友，“天平”。称比较精细的物品，我们常会用到天平，请看讲台上这个天平，请同学们观察它的特征。你来说！它有两个小盘子，中间有个小尺子，还有小底座。（然后老师规范同学们的认知详细介绍天平）你观察得可真仔细！上面的小盘子是天平的托盘，我们通常把要称的物品放到左盘，右盘放砝码。说到砝码，大家露出一点疑惑。瞧，这些就是砝码。像老师手中拿的就是1g的砝码，这是最轻的。这盒里最重的砝码有100g呢。在两个托盘下面还有一个刻度盘，当指针指着0刻度的时候，表示天平平衡。这时我们所称的物品就和所放的砝码是一样重的！现在大家认识天平了吗？（介绍完天平，演示天平）老师现在就给大家演示一下用天平称1克黄豆的过程，请同学们认真观察。好，老师先把1g的砝码发到天平的右侧，大家观察到了什么？你来说！哦，他发现天平的指针发生了变化，偏向了右边。观察得可真认真！下面我们开始往左盘里放黄豆，老师一粒一粒的放，请同学们观察指针的变化。（循序渐进的了解实验过程）一粒，两粒，三粒...咦，当数到第七粒的时候，指针指向了中间的刻度0，这个现象说明了什么呢？你来说！当天平指针指向中间的刻度0，说明天平左右两边重量相等。7颗红豆就等于1g。哇，你的回答可真精彩！一语道破了其中的奥秘。现在同学们，明白了吗？请选取7粒黄豆放到你的手中，掂一掂。现在记住1g的重量了吗？（增强学生对1克的感知）好，现在请同学们拿出老师给大家准备的小锦囊，选取其中的物品，掂一掂，看看你有什么感受？同时开启我们4人小组模式，在小组内分享你的发现。时间为5分钟！开始吧！（设计一个对比的操作，让学生巩固知识，因此展开小组讨论，小组讨论明确问题，设计分钟，规定时间，还应体现出老师的巡视）老师在巡视的过程中，看到大家讨论得特别积极，哪个小组来说一说，你们的发现呢？1组代表你来说！他们发现锦囊里的羽毛比1g轻。3组代表也不甘示弱，举手很快，你也来！他说，1元的硬币比1g重。哦，5组也来！1支钢笔比1g重。同学们的发现都很棒，看来已经把1g牢记于心了！环节三：巩固练习那我们现在认识了克，知道了重1g的物品，你能完成课本做一做的题目。估一估下面的物品，哪些比1g轻。请把你的想法，跟你的同桌说说。你来说！羽毛比1克轻；系绳比1克轻。同学们他回答得正确吗？我们通过大屏幕一起核对一下，恭喜大家都做对了。环节四：课堂小结愉快的一节课，马上就要结束了，你都收获了什么呢？嗯，你来说一说！哦，他说我们认识了重量单位克。而且知道了1克到底有多重，同桌你来补充。他说，通过这