七年级数学下册《简单的轴对称图形》教案 北师大版

第节

简的对图1)第一课时，备时间：开学十周，上课时间：第十一周一、教学目的知识与技能目标1．经历探索简单图形轴对称性过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念2．探索并了解角的平分线、线垂直平分线的有关性质。过程与方法通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识培学生的识图能力。情感态度与价值观通过分组讨论学习学体会在解决问题的过程中他人合作的重要性养团结协作的精神。教学重点、难点重点角、线段是轴对称图形；角的平分线、线段垂直平分线的有关性质。难点角的平分线、线垂直平分线的有关性质。二、教学过程.创设现实情景，引入新课角是不是轴对称图形呢？如果是，它的对称轴在哪里？根据现实情景，讲授新课（一索教师示范（按以下步骤折纸）1、在备好的三角形的每个顶点上标好字母、B、。把角A对折使得这个角的两边重合2、在痕（即平分线）上任意找一点，3、过C折OA边的线到的折痕中折痕与的交即垂足。4、将打开，新的折痕与OB边点为。（二习在eq\o\ac(△,Rt)中，BD是平分线DEAB，垂足为EDE与DC相吗？为什么？如图,OC是AOB的平分,点P在OC上PO⊥⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm.如图,在△中,∠C=90°,AD平∠BAC交BC于D,D到AB的离为5cm,则CD=_____cm.（三索线段是轴对称图形吗1

做一做按下面步骤做1、用备的线段AB，折AB，得点A、B重合折痕与AB的交为O。2、在痕上任取一点C，沿CA将纸折叠；3、把展开，得到折痕CA和CB观察自己手中的图形，回答下列问题（）CO与AB有什样的位关系？（）AO与相吗？与CB呢？能说你的理由吗？在折痕上另取一点，试一试，你又有么发现？做一做P224随习（四堂结角是轴对称图形。角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。线段是轴对称图形。垂直并且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线称中垂线段直平分线上的点到这条线段的两个端点距离相等（五）．后作业P224习题7．板书设计第二节简的轴对称图(一．探索一三．探索二三、教学反思

二．练习四、补习题第二节简单轴对图(总课时：一课时，执笔人：王福，使用人，宋兵第一课时，备时间：开学十周，上课时间：第十四周2

一、教学目的1、知识与技能目标了解等要三角形、等边三角形的轴对称性和相关性质2、过程与方法通过生活中的实际问题来达到让学生对简单轴对称图形的认识培学生的识图能力。3、情感态度与价值观通过分组讨论学习使学生体会解决问题的过程中与他人合作的重要性养结协作的精神。4、教学重点、难点重点等要三角形、等边三角形性质。难点了解要三角形、等边三角的性质源于它们的对称性。二、教学过程.创设现实情景，引入新课1、什么是等腰三角形？你会画个等腰三角形吗？2、认识等腰三角形及它的记法根据现实情景，讲授新课（一纸动1、步（）分别在全等的等腰三角形纸片上折顶角、底角的平分线（）察折痕两旁的部分能否重合2、问（）等腰三角形是轴对称图形吗？（）顶角的平分线所在的直是对称轴吗？（）底角的平分线所在的直线是对称轴吗？底边上的高所在的直线是对称轴吗？做一做P227随习（二堂结1．谈谈你的收获2．说说等腰三角形的性质及其生活中