动物王国开大会教案

课题17动物王国开大会教学目标知识与能力：认识“虎、物”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。过程和方法：正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。情感与态度：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。养成做事认真仔细的品格。教学重点正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学难点养成做事认真仔细的品格。教具准备贴图：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。贴词：通知、第一次、时间、第二次、具体时间、第三次、地点、第四次、大会准时召开。生字卡片：13张（物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第）教学过程教学设计二次备课（手写）一、故事导入1.引入课题（2分钟）师：今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：板书：动物王国物师：“物”这个字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起更和谐了。齐读“动物王国”。师：动物王国要干什么事情？板书：开大会。全班齐读题目：动物王国开大会。初读课文，熟悉内容1.跟着视频初读课文师：这篇课文讲了一个什么故事呢？下面我们将跟着视频读课文。读的时候要注意文中字词的读音，标出课文的自然段，找到文中出现的动物。师：播放视频。师：课文已经读完了，大家还记得老师的任务吗？课文一共有几个自然段？出示PPT：18个自然段。文中出现了哪些只小动物？请同学们举手回答。生随机回答，边回答边贴图。贴图：老虎（贴词：老虎）狗熊狐狸（贴词：狗熊）大灰狼梅花鹿师：请同学们把这些小动物的名字再齐读一遍。随文识字虎师：一起先来看这个虎字。先看它的甲骨文：我们结合老虎的图片来认一认这个字。请同学们发挥想象，这些笔画分别表示老虎的什么部位。生：尾巴...爪子...身上的花纹师：同学们说的都很有道理，甲骨文的“虎”字渐渐简化成了隶书和现在的简体字。同学们能说说和“虎”有关的成语吗？老师也有三个成语，大家一起读一读：虎虎生威、生龙活虎、狐假虎威熊师：我们再来看看这个熊字，你们有什么好的方法记住它吗？点拨：能+四点底。这就是熟字加偏旁的识字法。看看老师手里的字卡，说说你们可以怎么记住这些字？出示字卡：注意遍通准脸能——熊主——注音——意甬——通隹——准佥——脸这些字也都是熟字加偏旁。另外还有2个字，可以用熟字加一笔写成。白——百古——舌师：经过刚才的学习，相信同学们更熟悉这些生字了。全班一起拼一遍，读一遍。师：大家说一说，这些字的拼音有哪些需要注意的地方。生自由举手回答。读一读本课词语，全班齐读2遍。读完一遍课文，我们已经知道课文中出现了这5只小动物。他们之间发生了什么事呢？同学们想一想，举手告诉我。引出：通知。师：原来，动物王国要开大会，狗熊负责通知大家。贴词：通知师：请同学们自由朗读课文，读完告诉老师，狗熊一共发布了几次通知？请把每一次的通知都用“——”画出来。师：狗熊发布了几次通知？生：4.师：在文中画出这4次通知，画完举手告诉老师在第几自然段。生：在第1、7、13、17自然段。师：老师把这4次通知都放到PPT上，同学们自己读一读，然后告诉老师这4则通知有什么相同和不同。生：自由回答。师：讲解“注意”。PPT展示：第一次通知:大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！师请全班同学齐读第一次通知，然后提问：你们听完狗熊的通知，知道要去哪里参加大会吗？生：不知道。师：老师也不知道。接下来让我们跟着音频一起读课文，读的时候，画出狗熊的通知的话，看看狗熊一共通知了几次。生：4次三、精读课文，梳理脉络1.师：我们已经知道狗熊一共通知了4次，才让大会顺利召开。我们一起来看看，它四次分别是怎么通知的。为了便于寻找，我们先标好课文的段落。课文总共有18个自然段。大家一起找一找，第一次通知在第几自然段。生：1。师：全班一起把第一次通知再读一遍：PPT展示第一次通知:大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！师：狗熊第一次通知完，哪一只小动物最先反应，说了什么，大家找一找。生：狐狸。师：狐狸说了什么，请找完整。生：“你说一百遍，大会也开不起来。”“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是......”师：所以狐狸告诉了狗熊，它的通知缺少了“时间”。贴图加贴画：第一次，狐狸（图），时间。师：狗熊听到了狐狸的反馈之后，怎么样了？生答。师：说明狗熊很不好意思，诚恳认错，并向老虎问了时间。2.师：狗熊问完时间之后又是怎么通知的呢？指名答。生：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！PPT展示第二次通知:大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！动物们听完之后，给了怎么样的反馈呢？我请同学来说说。生回答。师：所以大灰狼告诉了狗熊，它的通知缺少了“具体时间”。贴图加贴画：第二次，大灰狼（图），具体时间。狗熊听到大灰狼的反馈，又去问老虎具体时间。师请生读出相关的段落。3.师：问完具体时间后，狗熊是怎么通知的呢？这是第几次通知？生：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！PPT展示第三次通知:大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！师：这次，哪只小动物说了什么？指名说。生：梅花鹿。“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”贴图加贴画：第三次，梅花鹿（图），地点。狗熊听到梅花鹿的反馈，又去问老虎地点。师请生读出相关的段落。4.总结前3次通知，引出最后一次通知。到这里的第16自然段为止，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒，狗熊问清楚了时间、具体时间、地点。但是大会还没有召开。接下来我们看看，狗熊会怎么通知。师：指名同学找出第四次狗熊通知的话。生：请注意啦！明天上午8点，在森林广场开大会，请大家准时参加！PPT展示第四次通知：请注意啦！明天上午8点，在森林广场开大会，请大家准时参加！师：这一次结果怎么样？（大家都明白了）请大家一起齐读第18自然段。贴图加贴画：第四次，大会准时召开。师总结脉络：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重要。第四次，狗熊说清楚了开会的时间（明天早上八点），地点（森林广场），于是大家都准时参加了大会。四、读文章，识生字1.自由朗读全文，读准字音，理解字义。2.集中识字。（1）动物的“物”PPT展示：动物虎熊其他“会认字”：通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第熟字加一笔。白-百古-舌熟字加偏旁。能-熊主-注音-意弟-第熟字换偏旁。脸-检准-谁住-注加一加识字法识记。五、细观察，学写字1.田字格出示6个“会认字”。上下结构：要、点。半包围结构：连、还。独体字：舌、百。书写指导。要：9画，上下结构，上窄下宽，上面的“西”将竖弯改成竖。上收下放。上部上宽下窄，横画竖画间距摆放较匀称。女字旁在下面第一笔撇点，要求撇短点长，最后一横要舒展。点：9画，上下结构。上收下放。“口”字形体略扁，呈上宽下窄之势。四点底形体宽又扁，要注意区别第一点与另外三个点方向不同。第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。先观察，再师范写，生练写，师巡视指导。六、延伸1.你知道通知有几个要素吗？通知应该怎么写？结合课后第二题思考，下一节课一起来探讨解答。板书设计通知老虎-狗熊第一次狐狸时间