大班下学期语言教案《小草大力士》含反思_第1页
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大班下学期语言教课设计《小草鼎力士》含反省大班下学期语言教课设计《小草鼎力士》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿知道鼎力士的真实含义，指引幼儿认识小草坚韧的性格，参加阅读与议论，体验故事的奇异与风趣，初步认识故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园大班下学期语言《小草鼎力士》含反省教课设计吧。【活动设计】生活中小草随地可见，可是幼儿其实不认识小草为了见到阳光健壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品德，为了更简单的实现这一教育目标，我设计了《小草鼎力士》这一世动地寓言故事，突显小草坚强、执着的性格。【活动目标】1、指引幼儿认识小草坚韧的性格。2、知道鼎力士的真实含义。3、参加阅读与议论，体验故事的奇异与风趣，初步认识故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的兴趣。4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。【活动准备】故事情境图片、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。【活动过程】1/3一、开始部分：老师组织孩子进行扳手段的竞赛，选出班里的鼎力士，指引孩子初步感知鼎力士的观点，由此引入本节活动主题。二、基本部分：1、老师给小朋友叙述故事《小草鼎力士》的第一部分，并发问与小结，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞？（）；爬出洞做什么事情？碰到了什么事？（）；小草为何必定要把压在身上的石块掀掉拼死往上生长？（）。教师依据幼儿的回答总结这一段主要叙述了什么。2、老师给小朋友叙述《小草鼎力士》的第二部分，并发问与小结，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好信息？（）；狐狸说谁的力气最大？蚯蚓说谁的力气最大？（）；黑黑说谁的力气最大？最后谁有得了第一名？3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。三、结束部分：带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍给大家看。四、活动延长：父亲母亲能够利用歇息日带孩子登山来察看小草从石头空隙中生长的坚韧品德。【活动反省】这节课上的特别流利，幼儿精力特别集中，在讲课形式上采纳了叙述、发问小结、演绎的传统讲课方式，缺乏图片、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实2/3现活动目标，此中，课前准备的《小草鼎力士》童话剧表演，幼儿表演的特别到位，其余幼儿观看的也投入，因此，我感觉这节课活动简单，

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