体育学教案6篇

体育学教案6篇

体育学教案篇1

学习目标：

1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。

2、学习把握合作垫球动作及预备姿态

3、提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。

学习内容：排球：两人垫球

学习步骤：

一、常规热身

教师活动：

1、体育委员整队，集体报数

2、师生问好，宣布课内容

3、小嬉戏：抓俘虏

a男女分两组进展嬉戏，各队分两排面对面站立

b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内

c集合统计成绩

学生活动：

1、学生快速宁静整队

2、仔细听清课的内容

3、听清嬉戏规章积极进展嬉戏

4、分组嬉戏，统计成绩

组织：

二、合作探究、把握技能

教师活动：

1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法

2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作

（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）

3、教师组织学生徒手练习点球动作

4、组织学生男女分两组，面对面不连续练习20个，共三次

5、请学生示范，教师强调动作

6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来

学生活动：

1、学生有序拿球，分散练习

2、集合仔细仔细看师示范。

3、学生徒手跟师练习。

4、两人一球相距3米，面对面练习

5、强调动作，学生连续练习

6、集合评比，请垫得多的两组学生示范

三、嬉戏：运送粮食

教师活动：

1、教师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点

2、四人一组连续嬉戏

3、四路中队进展嬉戏

4、放松：校园集体舞

a学生围成两圈，男生内，女生外

5、师生再见

学生活动：

1、听清嬉戏方法

2、两人一组尝试嬉戏

3、四人夹球进展嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上

4、排成四组进展嬉戏，学生只能用走的形式完成

5、学生听音乐跳集体舞

6、学生整理器材

组织：

场地器材：

课后小结：

体育学教案篇2

大班体育：

活动目标：

1、积极动脑筋，听口令做嬉戏，遵守嬉戏规章。

2、有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。

活动预备：

椅子若干

活动过程：

（一）开头局部：

按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体”。

（二）根本局部：

师：我们全部的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今日我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子特别有挑战性的嬉戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（屡次练习）

师：这是几（1）这是几（2），好的，没问题，我们先来熟识一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面，坐好。1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听清晰口令，耳朵、身体、脑子要反映精确，1起立，2坐下。教师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（屡次练习）

师：我们把1234连起来做一遍。

打乱数字挨次嬉戏

3、加要求：5——反口令练习

师：我们要在增加一个数字是（5）听口令做相反动作。

练习（数字1-5）屡次

4、加要求：6——左右两边互换位置和动作

师：接下来，我们要做的是6，6很简单，2组小朋友交换位置做动作，听清晰口令，1、2、3、4、5、2、6两组要交换位置，再来一次1、2、6

引导：

教唱儿歌“青蛙”并协作动作仿照青蛙跳动的动作，让孩子动动身体，并熟识“跳”的动作。

活动过程：

1、大人可布置一个水池的情境，将砖块或积木比较为石头排列成直线的路径，体能环（圈圈）做为青蛙休息的莲花叶。

2、请孩子仿照小青蛙跳水的动作，跳过每一个障碍，最终在莲花叶上休息。

3、待孩子熟识根本跳动的动作后，则可以变化各种不同路径的玩法及跳动的动作。

观看留意事项：

1、双脚合併跳时，双膝与并节弯曲；落地时双脚着地。

2、先让孩子练习弹起身体往上跳，熟识身体动作的掌握后再进阶练习跳动的动作。

活动评量：

1、能敏捷掌握身体的动作。

2、能移动身体并往上弹起。

3、能双脚合併跳动。

4、双脚跳动时双膝及并节弯曲。

活动完毕：

嬉戏后让大家一起共享活动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕嬉戏。

活动延长：

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

体育学教案篇3

活动目标：

1.进展幼儿动作的灵敏性和反响力量。

2.学会躲闪，培育幼儿合作力量。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.能依据指令做相应的动作。

活动过程：

1.将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做小鱼，一局部幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

嬉戏开头：

幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自：大;考吧幼;师网.嬉戏反复进展，同时提示幼儿遵守

嬉戏规章：

(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最终一句“快快游”的时候，才能跑。

(3)跑要留意安全。

2.教师示范动作。

教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着教师做动作。)

3.被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续，教师依据幼儿把握嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。

活动延长：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法?

教学反思：

以嬉戏的形式贯穿始终。爱嬉戏是孩子的天性，整个活动我以音乐嬉戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

体育学教案篇4

活动目标

1.尝试沙包的多种玩法，培育幼儿玩沙包的兴趣。

2.在运动中熬炼身体的协调性和敏捷性。

3.学会与同伴协商合作嬉戏。

4.培育幼儿安康活泼的性格。

活动材料

幼儿每人一个沙包。

活动过程

1.做预备活动，活动脚腕，手腕。

2.谈话导入。

教师与幼儿沟通玩沙包的阅历。

师问：小朋友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的?

3.请幼儿自由玩沙包。

师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩法。

幼儿与教师共同总结玩法。

(1)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一层台阶，不让沙包掉下来这样算完成任务。

(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，对方也能准时还给算赢。

(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。

(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算赢。

(5)跳方格：首先将沙包任意投入方格中，然后跳过去到达沙包所在地，用脚夹住沙包，然后跳出方格，不摔倒算胜利。

4.幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进展欢乐玩耍。

幼儿嬉戏时教师在一旁准时指导和鼓舞。

5.完毕活动

做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培育幼儿的跳、抛、踢、等多种力量，而且沙包对于农村幼儿来说也是特别熟识的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体会欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己查找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去制造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等力量。在个别幼儿遇到困难时，我们能准时组织几名幼儿帮助解决，并取得了肯定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培育了各种力量，又获得了不少的欢乐。固然在活动中也有缺乏之处，导致个别幼儿简单违反嬉戏规章，在以后的嬉戏中肯定要引导幼儿遵守嬉戏规章。

体育学教案篇5

活动目标：

熬炼幼儿的腿部力气和协调性。

体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。

活动预备：

1、观看赛龙舟的录像

2、节奏轻快的音乐，收录机

3、红旗一面

活动过程：

一、预备活悦耳音乐，师生一起做仿照动作（体育工程）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）

二、“开龙舟“嬉戏

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（教师只交待“开龙舟“嬉戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟“前进的技巧）

2、教师观看：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟“嬉戏玩得怎样师：小朋友，“开龙舟“的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？

幼：我们“开龙舟“时有一个小朋友落伍了，他没跟上。

活动反思：

本次的活动内容“赛龙舟“选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，“赛龙舟“活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标根本上分三个局部，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如“走，跑，跳等“。这方面简单被忽视，由于我们往往只重视整体技能，如“协调性，敏捷性等“。此次活动目标的设计就忽视了详细技能方面的问题。

教师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的力量需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然注意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的根本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够标准。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意平常的点点滴滴。

体育学教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩翻开，两臂上举的动作。

2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。

活动预备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。活动过程：

一、开头局部：

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸