体育颂教案通用6篇

体育颂教案通用6篇

体育颂教案篇1

教学目标

进一步把握跨越式跳高的技术环节，重点改良助跑与起跳相结合的技术，进展灵敏、协调和弹跳等力量，培育科学熬炼身体的方法，培育克制困难和勇于进取的精神。

教学重点、难点

助跑有力，节奏清晰，助跑和起跳结合严密，过杆动作协调。

教具预备

１、多媒体电脑；

２、ＣＡＩ教学软件。

教学时间

１课时。

教学过程

利用ＣＡＩ课件“跨越式跳高简图”引入。

利用ＣＡＩ课件展现跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿态和落地四个技术环节。

学生思索答复：

①跨越式跳高由那四个技术环节构成？

②重难点是什么？

利用ＣＡＩ课件展现和讲解跨越式跳高的动作要领。

利用ＣＡＩ课件展现和讲解跨越式跳高的分解动作要领。

设疑：跨越式跳高采纳什么方向助跑？

设疑：跳高技术是由那四个阶段组成？

设疑：起跳腿怎样用力起跳？

设疑：摇摆腿怎样用力向上方摆起？

设疑：腾空过杆怎样落地？

腾空过杆瞬间怎样转体、转髋？

以上问题在教师的引导和ＣＡＩ课件展现下，学生答复。

总结。依据学生的实际状况，由易到难，渐渐提高的要求。教学中，指出学生那些动作是正确的那些动作是简单错误的。在实际的教学中，要充分调动学生写练习的积极性，运用多种练习时，进展学生的弹跳力身体素养不过分强调技术细节动作。

体育颂教案篇2

一、活动目标：

1、喜爱参加集体活动，感受温馨母爱。

2、能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。

3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

二、活动重难点：

能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。

知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

三、活动预备：

空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

四、活动过程：

（一）热身活动。

嬉戏吹泡泡

（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶狠的老鹰，每天他都从山头飞出来，处处查找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟渐渐会走路了，经常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

假如你们小鸟老鹰来了我们应当怎么办？

我们要怎么样爱护好自己？

这个时候鸡妈妈消失了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟舍命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最终小鸟最终安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

（三）教师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

教师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

（四）嬉戏《老鹰和小鸟》

玩法：教师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟立刻飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

（五）完毕活动：《和我一起走走》

体育颂教案篇3

学习内容：迎面接力

学习目标：能做到用右手传递接力棒;能积极参加嬉戏，与同伴亲密协作。学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮番做。

2、组织学生进展反响练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

3、准时点评学生的表现。

学生活动：

1、快速宁静集合队伍，队伍整齐，动作标准，反响快速。

2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反响。

3、相互沟通。

组织：四列横队

★★★★★★★

★★★★★★★

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二、合作探究，把握技能

教师活动：

1、复习嬉戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。

2、嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路线。

3、组织学生进展尝试性练习，教师巡察指导。

4、准时总结学生的练习状况，并提出要求。

5、组织学生分组进展“迎面接力”竞赛，讲解竞赛方法及规章。

6、准时总结学生的竞赛状况，并提出要求。

7、邀请传接棒较好的学生进展动作展现，准时进展点评。

8、再次组织学生进展迎面接力竞赛。

学生活动：

1、在小组长的带着下，按跑的规定路线，反复进展两人右手传接棒的协作练习。

2、嬉戏中能正确对待胜败，做到胜不骄，败不馁。

3、积极参加练习，能按教师的要求去完成任务。

4、依据教师的指导，准时订正自己的错误。

5、遵守竞赛规章，积极投入竞赛，相互合作，相互鼓舞。

6、乐于反复嬉戏，把握方法。

7、积极参加沟通展现活动，相互观摩学习。

8、积极投入竞赛。

组织：两列横队面对面站立八路纵队

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oooooooooo

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三、活泼身心，欢乐放松

教师活动：

1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

2、准时点评各组竞赛状况，并提出要求。

3、再次组织学生进展接力。

学生活动：

1、明白方法及要求，相互协作，顺当完成。

2、队员之间相互指导帮忙，积极与组长协作。

3、乐于反复练习。

组织：四路纵队

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oooooooooo

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四、沟通评价，总结阅历教师活动：

1、总结评价整节课。

2、宣布下课。学生活动：

1、相互沟通评价。

2、师生再见。组织：四列横队

体育颂教案篇4

【活动目标】

1、练习双脚向上跳，向前跳。

2、感受与教师、小伙伴共同嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、欢快的背景音乐。

2、凹凸不一的小方凳（表示大树）若干，小虫子图片若干。

【活动过程】

一、热身活动：

1、仿照小动物走路

师：今日我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）

2、一起来学小麻??

幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐仿照小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

二、嬉戏“小麻雀捉虫”。

1、每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。

师：珍宝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。不过，你在听到捉虫信号的时候，肯定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子的。

2、教师引导幼儿进展屡次练习。动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

3、请个别幼儿示范轻轻跳的方法。

三、嬉戏

1、嬉戏：小麻雀做客

引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓舞幼儿尝试从凹凸不同的椅子上跳下。（动作指导：要跳得又轻又稳。）

2、嬉戏“大花猫来了”。

小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

师：我们要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。好吗？

师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本事，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。

3、放松活动：捉小虫。

教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。提示语：“一只小麻雀也没被动物捉去，本事真大。狗走了，我们又可以去找吃的东西了。看，那儿有什么？……吃饱了吗？该回家了。让我们把虫带回家去吧！”

【课后反思】

小班孩子喜爱各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时依据孩子们爱仿照的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带着小麻雀们学习本事，使幼儿更加形象、直观。

体育颂教案篇5

活动目标：

1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。

2、激发幼儿积极参加体育嬉戏的兴趣。

3、让幼儿体验体育嬉戏的兴趣。

材料预备：

听音乐做韵律操

活动过程：

（1）以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

（2）带着小兔跳到“草地“上，练习向前跳。

（3）在“打蚊子“的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。

（4）当听到“大灰狼来了“的信号时，快速跑回家里。

（5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。

3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿积极参加活动。

4、听音乐做放松动作，完毕活动。

活动反思：

整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

体育颂教案篇6

一、活动设计背景

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

二、活动目标

１.用做嬉戏的方法，熬炼学生的活动灵敏度与思维应变力量。

２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿嬉戏。

３.让学生理解：嬉戏应当遵守一些规章。

４.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

５.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

三、教学重点、难点

１.学生对嬉戏规章的理解和嬉戏行动。

２.学生之间的相互协作以及遵守规章。

四、活动预备

空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲《丢手绢》。

五、活动过程

1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些嬉戏呢？小朋友们能说出它们的名字吗？

2.师：小朋友，今日教师要给大家教一个新的嬉戏，大家想不想学呢？留意，教师手里拿着一条手绢，等一会儿教师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。

3.讲嬉戏规章：

⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿教师刚示范的方向，边跑边和全部的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不留意时，就把手绢静静地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵假如身后有手绢的小朋友没发觉，