小学少先队活动课教案

--切记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾——五年级少先队活动课教课设计一、教课目的对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育，经过主题班会的展开，教育队员进一步懂得：红领巾是红旗的一角，是劣势的鲜血染红的。少先队员应当爱惜它，珍惜它，为它添光彩。让他们理解少先队员的责任，深刻领会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。经过活动，使学生进一步认识红领巾，教育学生爱惜红领巾，并不时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培育少先队员关心他人乐于助人的好质量。二、课前准备指导学生从课内外书本中采集相关队旗,队歌,少先队等方面的知识。采集抗日小英豪的故事。比方小兵张嘎、鸡毛信等等。准备歌曲、朗读、三句半等节目。红领巾、队旗，卡片等教具。精心制作的多媒体课件三、课程导入学生齐唱少先队队歌，直奔活动课主题。接着展现一些校园里不文明，不讲卫生的图片，让学生感觉当下少先队的不良现象存在。红领巾佩带我们常常教育学生热爱少先队，每日佩带红领巾，而现在很多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得极少，所以红领巾在心目中也是无关紧要，不过在出操时戴给值日生看看，感觉有必需对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力争班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及踊跃倡议学生自主设计，勇于参加，自我打破。四、活动过程（一）猜谜导入在主题班会活动主持人宣告主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号”四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西----摆列于主持人身旁，这样的安排既能在活动开始时起到衬着氛围的作用，又活跃了学生，很好地浸透了班会主题。（二）回首第一次戴上红领巾的感觉1．主持人：红领巾，是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它，我们感觉无上的荣耀；戴上它，我们更感觉责任的重要。每当我们望着胸前的红领巾，我就会想到在娇艳的的队旗下，接过红领巾的情形。当时，我们的心情是多么的激动啊！队员们，让我们翻开记忆的闸门,忆一忆第一次佩带红领巾的情景吧！小对内沟通：第一次戴上红领巾的感觉。小队代表发言：队员1：当时我既喜悦又激动，我成为了一名真实的少先队员了。我感觉非常的骄傲和骄傲。我要用自己的行动为红领巾添光彩。队员2：我也很快乐激动，我想我必定要做一名优异的少先队员。队员3：我感觉很荣耀，又感觉自己责任的重要。我要用少先队员的标准来严格要求自己。（三）重温伟人的教育，为红领巾添新彩。这一部分介绍了相关宋庆铃毛泽东、刘少奇、邓小平、等国家领导人的革命故事，解说他们为少先队的题辞，更让在场的每一位少先队员感觉到国家、党的领导人对他们的关心与珍爱。红旗是革命的旌旗，是成功的旌旗，党把在那硝烟洋溢的烽火中打下江山的红旗，化作千万条红领巾，佩带在每一个少先队员的胸前。这红领巾染上了革命先烈的鲜血，倾注了革命长辈的关心。它激励着我们行进，陪伴着我们成才，我们每一个少先队员都应当热爱红领巾，用我们的实质行动更好地为红领巾添新彩。下边请队员们讲一讲为红领巾添新彩的信心。队员1：我是一个乒乓球迷，平常很爱打乒乓球。在老师的指导下，我的技术进步很快。此后我要更为努力地学习，争取为国争光，为红领巾添光彩。队员2：我从小喜爱做手工，家里的墙柜上放满了我做的各式各种的作品,有轮船、房屋、小闹钟。我此后还要勤劳研究，勤于动脑，争做一个小发明家。队员3：我十分喜爱绘画，还参加过美术竞赛。我想创建出更好的作品，长大后想成为一个画家。主持人：方才队员们纷繁表达了自己为红领巾添光彩的信心。大家要记着----自己的话，从小事做起，从自己身旁做起，用实质行动为红领巾添光彩，争做新时代的阳光少年。（四）看今日的红领巾，这一部分，队员们经过展现自编自演的三句半《学雷锋，做好事》，来谈自己学雷锋、做好事的亲自领会，三句半的表演风趣生动，语言简洁简要，让现场氛围一下子活跃起来。接着是诗朗读《献给我们的指导员》，由鲁倩同学就地用古筝伴奏，朗读动人至深，热忱洋溢，在这一部分，全体队员信心把爱国、爱党、爱校和爱师的热忱化为实质行动，全部的心声都浓缩在他们充满激情的朗读《献给我们的指导员》中，。同学们都被声情并茂的朗读和优美乐曲所感染了，掌声在整个教室久久回荡（五）收藏心中的领巾，这一部分经过出旗，行队礼，呼号，唱队歌几个环节，让学生在威严的氛围中接受革命传统的教育。最后，老师在发言中希望每个少先队员，用饱满的热忱，实质的行动去爱