皖北卫生职业学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

皖北卫生职业学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育与健康促进的核心区别在于（）。

A.目标人群不同B.手段方法不同C.理论基础不同D.效果评估不同

2.社区健康教育的首要任务是（）。

A.提高居民健康素养B.控制慢性病发病率C.普及卫生知识D.开展健康咨询

3.健康信念模式中，"感知易感性"指的是（）。

A.对疾病严重性的认知B.对疾病发生可能性的认知C.对疾病预防措施的效果认知D.对疾病治疗难度的认知

4.健康行为改变理论中，"自我效能"强调的是（）。

A.行为改变的动机B.行为改变的能力C.行为改变的环境D.行为改变的社会支持

5.健康促进模式中，"社会支持网络"主要指的是（）。

A.医疗卫生系统B.家庭和朋友C.同事和社区D.政府和政策

6.健康教育计划设计的SMART原则中，"S"代表（）。

A.SpecificB.MeasurableC.AchievableD.Sustainable

7.健康教育评估的主要目的是（）。

A.评价教育效果B.修改教育内容C.获得教育资金D.完成教育任务

8.慢性病健康管理的核心要素包括（）。

A.早期筛查B.健康教育C.行为干预D.以上都是

9.健康传播的主要渠道包括（）。

A.传统媒体B.新媒体C.社区活动D.以上都是

10.健康公平的主要表现是（）。

A.健康资源分配不均B.健康服务可及性差C.健康差距扩大D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.健康促进的基本特征包括（）。

A.全民性B.持续性C.多部门合作D.以上都是

2.健康信念模式的主要组成要素包括（）。

A.易感性B.严重性C.利益D.自我效能

3.健康教育计划实施的主要方法包括（）。

A.讲座B.宣传资料C.社区活动D.以上都是

4.慢性病健康管理的具体措施包括（）。

A.健康教育B.行为改变C.药物治疗D.定期监测

5.健康传播的技巧包括（）。

A.倾听B.表达C.沟通D.以上都是

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.健康教育与健康促进是同一个概念。（）

2.社区健康教育的主要目标是提高居民健康素养。（）

3.健康信念模式认为，人们只有认为疾病严重才会采取预防措施。（）

4.自我效能越高，健康行为改变的难度越小。（）

5.健康促进模式强调个人、社会和政府三方的共同责任。（）

6.健康教育计划设计的SMART原则中，"T"代表Time-bound。（）

7.健康教育评估的主要方法包括定量和定性两种。（）

8.慢性病健康管理的核心是药物治疗。（）

9.健康传播的主要渠道包括传统媒体和新媒体。（）

10.健康公平是指不同人群的健康差距。（）

四、（案例分析）（本大题共1小题，共20分）

材料一：某社区近年来慢性病发病率逐年上升，尤其是高血压和糖尿病。社区卫生服务中心开展了一系列健康教育活动，包括健康讲座、宣传资料发放和免费血压测量等。

材料二：社区调查显示，大部分居民对慢性病的危害认识不足，健康生活方式的依从性较差。社区卫生服务中心计划开展一项针对慢性病预防的健康教育项目，以提高居民的健康素养和健康行为。

请根据以上材料，回答以下问题：

1.分析该社区慢性病发病率上升的原因。（10分）

2.提出该社区慢性病预防健康教育项目的具体措施。（10分）

五、（论述题）（本大题共1小题，共30分）

材料一：某城市近年来开展了多项健康促进活动，包括创建无烟城市、推广健康饮食和加强体育锻炼等。这些活动取得了显著成效，居民的健康素养和健康行为得到了明显改善。

材料二：然而，该城市也