走进实验室学习科学探究教案

1.1走进实验室：学习科学研究教学走进实验室：学习科学研究课时内容序号观摩物理现象，初步认识、掌握察看的科学方法察看常用实验仪器，认识丈量工具对科学研究的重要性教学培育学生学习物理的兴趣、培育学生对物理科学的求知欲念要求掌握科学研究的主要环节让学生认识到物理与生活的亲密联系、乐于研究自然现象和规律教学让学生对科学研究活动形成一个教课物理源于生活，服重点概貌性的认识难点务于社会激发学生的学习兴趣教学铅笔、直尺、放大镜、量筒、温度计、气球、秒表、课件等准备详细内容教师活动学生活动设计企图一、复习一、复习回首上节课所讲培育学生从二、走进科1、物理学的含义是内容，回答老师提生活中找寻学研究的基什么？问物理现象，地——巧妙2、往常状况下物质让学生从生活中使学生乐于的物理现象有哪些状态？找出物理现象，从研究自然现三、科学探3、物体与物质之间自然中找出物理现象和平时生究的差别有哪些？象活中的物理二、走进科学研究的基温量长度现象的兴趣地——巧妙的物理现象丈量质量使学生感觉巧妙的物理现象丈量时间物理实验的1、铅笔为何做成氛围，除去六棱柱？2、树叶被风吹后最终仍是要落回地面为什么？3、水面上为何会产生影？4、图1-1-1┉┉物理实验的显着特点：在必定条件下，物理现象能够有规律地重复出现三、科学研究1、认识科学研究的工具（图1-1-2）而且摆出详细内容教师活动学生活动设计企图四、双基训一些实物丈量工具进丈量温度对仪器的神练行教课2、科学研究的七个因素：提出问题→猜想与假设→拟订计划、设计实验→进行实验、采集证据→剖析论证→评诂→沟通合作3、科学研究：就是要找出此中的原由和规律4、“察看”是科学发现的重要环节5“拟订计划、设计实验”是科学研究的重要环节6、丈量：是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要进行丈量才能获得7、走进实验室的首要目的：让同学们认识各样仪器，初步认识仪器的使用规则四、双基训练1、饮料罐里的饮料怎样赶快倒出来？2、（2010?盐城）同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下边是四位同学的讲话，此中较有价值且可研究的问题是（B）详细内容教师活动五、讲堂小A、“热水在室温低时结比室温高时冷却得快六、作业设吗？”计B、“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”C、“为何热水在室

丈量电流秘感，培育丈量电压学生科学探丈量力究精神，初丈量体积步认识常用8、丈量同一物理仪器的名称量的仪器，可有不及作用同的规格和不一样的培育学生只丈量方法，应依据有去研究，实验的需要合理选才能找到答择，eg:案的能力9、实验室的管理规范：《实验室守则》10、自制家庭小实验11、着手试一试12、小制作和小发明开一个或两个小孔大生气压的知识提出的问题要有研究性学生活动设计企图学生踊跃参加老培育学生学师的讲堂练习活以致用的能动，提出问题力温低时比室温高时冷却得快呢？”D、“为何热水的质量越大冷却得越慢？”五、讲堂小结主要讲解本节课的主要教课内容，提出要求。、巧妙的物理现象、科学研究的几个主要环节、科学研究的一些惯例知识六、作业设计、做好复习与预习工作2、做好配套作业板书设计一、巧妙的物理现象二、认识科学研究的工具三、科学研究的七个因素：四、基本观点

教课反思让学