学习陶行知教育精神有感-谈化学课堂中的爱国主义 论文

学习陶行知教育精神有感——谈化学课堂中的爱国主义教育摘要:陶行知先生是一位享誉海内外的教育家，他毕生精力都奉献给了人民的教育和民主革命事业，可以说陶老的思想品德、人格魅力等都是我辈的楷模，是我们永远的学习榜样。作为一名化学老师，在进行教育教学设计时，我们要根据学科特点，利用课堂主阵地，让学生了解中华民族在化学方面的伟大成就，化学的发展给人类带来了一些负面影响，感受科学家对国家乃至人类的贡献，了解我国化学某些领域与世界先进水平的差距，把爱国主义思想教育渗透到课堂进行教学中，教育学生珍惜学习机会，莫负青春时光。只有这样，我们才配有“老师”的光荣称号！关键词：自信责任奉献爱国陶行知先生的理论思想、学术成就浩如烟海。今天我就陶先生的爱国主义精神，结合我们自身实际，谈初中化学课堂上的爱国主义教育。最近，我被中美阿拉斯加会谈这件事深深震撼：中方代表一句“你们没有资格……”振聋发聩，激励人心！国人为之鼓舞，中华民族百年之屈辱，今日得以扬眉！然而，我们不能被片刻的胜利蒙蔽了双眼。眼下我国正处于一个比较特殊的历史时期，各行各业都取得了骄人的成绩，人民生活安居乐业，各行各业有序开展。特别是在疫情管控方面，更是体现出我们国家制度的优越性。但也还有一些不尽如人意的地方：如国际上的欧盟制裁、中澳交恶、中印冲突等；社会方面，食品、药品安全，环境污染、沙漠化石漠化等问题；人文方面，拜金主义，拜权主义，哈日哈韩潮流，三观不正、道德退化等问题。可以说，平静的生活中还涌动暗流。谈起爱国，有的人一笑了之，更有嗤之以鼻者。我不禁想问：皮若不存，毛将焉附？试问伊拉克、阿富汗、叙利亚等国家的人民现在生活得如何？老人们常说：别三天好饭一吃，就忘了自己是谁了。这句话说得真好,居安思危，饮水思源，爱国,是我们每位公民义不容辞的责任,特别是我们青少年，肩负着建设祖国未来的重任,我们更应该把爱国的思想铭记于心。作为一名化学老师，我认为化学教育的任务绝非纯粹的知识传授,而应该融入爱国主义教育。根据化学的特点，在实践教育和教学过程中，我是通过以下途径对学生进行爱国主义教育：一、回顾中华民族在化学方面取得的伟大成就，增强学生的民族自信心和自豪感我们中华民族是一个伟大的民族，据考古资料显示：在北京周口店北京猿人生活过的地方发现了距今约50万年以前被火烧过的动物骨骼化石，说明那时我们的祖先已经学会用火。火的利用为人类制造发明各种各样生产工具提供了可能，原始人类由此告别了茹毛饮血的生活方式，然后出现了制陶、酿酒、冶金等工艺。大约8000年前，我们的祖先学会了烧陶，因此我们的国家成为第一个生产陶器的国家，到了东汉末年，我国已有了瓷器；据史书《吕氏春秋》中记载“仪狄作酒”可知，我国在夏禹时期就熟练掌握了酿酒技术；1939年出土的殷商前期的“后母戊”鼎，有力地证明在那个时候我国已经掌握了青铜冶炼技术。汉代有“曾青得铁则化为铜。”记载，金代还有“画铁曾青”和铁红铜的记载，说明我国很早就掌握了湿法冶金技术；我国的四大发明中，火药比欧洲早了五六百年，造纸术比西方早了八百多年……中华人民共和国成立后，我国在化学方面也取得了显著成就：经过不懈努力，我国科学家于1965年获得了人工合成结晶牛胰岛素，并于1981年在国内首次用人工方法合成了具有生物活性的酵母丙氨酸转移核糖核酸，该技术在国际上处于领先地位；屠呦呦领导的团队发现了青蒿素……凡此种种，说明我们中华民族是一个智慧的民族,我们的成就恩披天下、福泽四方，作为中华民族的一员，我们感到无比的骄傲和自豪！从另一方面说，我们今天的成就，完全是站在先人肩膀之上而建立起来的，我们新一代青少年没有理由不努力，我们有责任让我们中华民族更强大，我们要让我们的后人因我们的存在过而感到骄傲，我们既要有仰望星空的激情，更要有脚踏实地的行动！二、介绍化学的发展给人类带来了一定的负面影响，教育学生要有社会良知和责任感；众所周知，科学的发展是人类社会进步的重要保证，比如化肥农药的生产给农业的丰收带来了保障；化学合成药物的生产给人类健康带来了保障；新型材料的产生，给便捷生活带来了保障……然而，凡事都有其两面性，化学科学的发展也给人类社会带来了一定的负面影响，有的甚至可以说是灾难！如食品问题：在食物中加明矾。由于人体不容易代谢铝元素，食入的铝能够在人体内聚集，可引起阿尔茨海默病、骨痛、甲状腺功能降低、胃液分泌减少等疾病；亚硝酸盐由于可以保持肉制类食品颜色鲜艳，肌肉纤维膨松且有一定的防腐作用，所以倍受商家的青睐，不法商贩经常为了其商品的卖相好，而向里加大量的亚硝酸盐。其实，亚硝酸盐在肉食品中能产生强烈的致癌物亚硝胺，摄入0.2克即可中毒，3克可致人死亡！还有上一阶段闹得沸沸扬扬的三聚氰胺毒奶粉事件、苏丹红事件、瘦肉精事件。药品问题：药品是一种治病救人的特殊商品，但由于监管不力，市场上经常出现假药、劣药，而假药、劣药的使用轻则会掩盖病情，延误治疗，给患者带来经济负担，重则可能致残甚至会危及生命安全，严重危害社会。环境问题：水污染、大气污染、土地荒漠化、温室效应、臭氧层空洞等等。其实以上问题在很大程度上依赖于两方面：1、化学科学技术的进步；2、个人观念的转变。我们可通过化学的教学让学生明辨是非，提高他们的社会责任心，正如北大才女刘媛媛在她的演讲中所说那样，面对社会上种种看似“正常”的现象，我们要大胆地说“不”：我不是来适应你的，我是来改变你的！感受科学家对国家乃至人类的贡献，激发学生的学习热情和奉献精神。在学到酸碱盐等知识的时候，必然要提到一个人，那就是侯德榜。侯德榜是“侯氏制碱法”的创始人。19世纪中期，我国各行各业都非常落后，其中造纸、食品、印染等工业都需要用到一种重要的化工原料——纯碱。而制碱技术被当时的西方列强垄断，没有办法，我们只能高价进口，所以那时我们称碱类物质都为“洋碱”，中华民族的发展似乎陷入瓶颈之中，我们的工业在许多方面处处受制于人。幸而天佑中华：我国著名化学家侯德榜，带领技术团队日夜攻关，披荆斩棘，经过一次又一次实验，克服一个又一个难题，终于掌握了当时风靡全球的索尔维制碱法的技术要领，后来他们又创造性地把索尔维制碱法和合成氨法结合起来，设计出一种新的制碱方法，并把这种制碱方法命名为“侯氏制碱法”。该方法让食盐的利用率达到96%、原来无用的氯化钙转化为化肥氯化氨。直到今天，它依然是世界上最先进的制碱技术。侯氏制碱法的创立，打破“洋碱”垄断长达70年的局面，解除了套在中国许多工业脖子上的一道枷锁，让这些工业从此走上康庄的发展大道！侯德榜拒绝外国的高薪聘请，他一生为国家鞠躬尽瘁，弥留之际，将所有的钱和住房全部捐出，而他却很平淡地说：“我的一切发明都属于祖国。”侯德榜为化学工业事业奋斗终生，是中国近代工业的追梦人。他就像是中国的一颗明珠，散发出璀璨光芒，照亮了我国工业发展前行的道路。他的故事也将激励我们继续前进，为祖国创造更美好的未来。四、了解我国目前化学的某些领域与世界先进水平之间的差距，增强学生的责任心和紧迫感。建国后，经过多年的发展，我国的科技有了突飞猛进的发展，尤其在高铁，桥梁等方面更是处于世界领先行列。化学工业也取得了举世瞩目的成就，为改善人民生活，促进经济发展，增强国防安全等方面提供了重要保障。但是我们也应该时刻保持清醒，知道我国目前在化学领域还有一些短板。如复合材料、特种纤维、工程塑料等与先进国家在生产技术上有很大差距，而这些材料是航空航天、电子信息、国防安全等高科技领域必不可少的。另外我国的污水处理、有色金属冶炼技术等与世界先进水平之间均存在一定的差距，而这些差距的存在必然会影响我们社会主义现代化建设的步伐。教学中我们可以引导学生认识到落后就会受制于人，我们要时刻保持清醒，大而言之，对国家，小而言之，对自己要有一定的责任心，要有一定的危机意识，如果我们意识不到所面临的危机，当它真正来临的时候，我们就无法积极有效地应对，危机就会变成危险！所以从现在开始，我们要脚踏实地，扎扎实实地，专心学习，立志报国，永远不要忘记落后挨打的教训，更不能让挨打的历史重演！总之，有国才有家，有家才有我们。我们要珍惜这来之不易的和平发展时光，国家的力量是我们老百姓幸福生活的保证。百年中国，沧海桑田：为了让中华民族站起来，无数的中国人献出了宝贵的生命，用血肉缔造了新中国，掀开历史崭新的一页；为了让中华民族强起来，亿万中华儿女不懈努力，不断创新中国速度，让人民生活蒸蒸日上，共奏祖国新的华章！英雄的中国人民创造了英雄的中国历史。一代又一代中华儿女，热血鏖战，奋发图强。今天的中国已非百年前的中国，我们正昂首阔步，迈进一个