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文档简介
29
掌声平安小学段立霞质疑问难:看到课题,你想知道些什么?
1、上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
2、一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
3、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
4、从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
5、几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
29、掌声探究新知:1、读了课文,你解决了哪些问题?
2、以前的英子给你留下了什么印象?从哪儿看出来的?(提示:尤其注意每个自然段中描写英子动作的词句,体会英子的心情)。众人拾柴火焰高:
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。默默地坐
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
立刻把头低了下去
英子了一会儿,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。慢吞吞地站了起来,犹豫
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里响起了掌声,那掌声。骤然间热烈而持久
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。归纳梳理:
这篇课文讲了一件什么事?能力提升:
掌声仅仅是鼓励、是赞赏、是尊重吗?你认为掌声还是什么呢?请拿起笔把你们心中的感悟写出来吧!最美的掌声掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;
掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。
掌声是一股力量,给我们信心和勇气;掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;
掌声中,我们和勇敢
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