2023小学二年级数学教学工作计划（精选21篇）

小学二年级数学教学工作计划（精选21篇）2023学校二班级数学教学工作方案（精选21篇）

2023学校二班级数学教学工作方案篇1

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着"努力工作，开心工作，享受工作'的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，乐观开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务力量。为同学供应宽阔的数学学习空间，从而让同学形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、教研组状况分析：

本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应准时的关心;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学方案。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中"精备、精选、精构、精讲、精练'一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践力量，注意同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧才智，分散集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发同学学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高同学的口算力量、计算力量、提出问题、分析问题、解决问题的力量，提高同学的数学素养。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。

四、单元集备和单元过关支配：

单元集备支配：

三月份：集体备课1-3单元。

四月份：集体备课4-6单元。

五月份：集体备课79单元。

六月份：制定复习方案

单元过关支配：

每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：

1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

乐观参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

2023学校二班级数学教学工作方案篇2

一、班级状况分析

二班级共两个班，92人，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：第一单元万以内数的熟悉;其次单元午米、分米、毫米的熟悉;第三单元万以内数的加减法(一);第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二);第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数;第九单元时、分、秒的熟悉;第十单元图形的周长;第十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：①、通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步熟悉五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①、加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学重难点

在"数与代数'中的熟悉万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在"空间与图形'中千米、分米、毫米的熟悉及换算，熟悉对称现象，熟悉长方形、正方形的特征是重点教学内容。在"统计与概率'中分段统计是重点教学内容。

在教学"空间与图形'这部分内容时，熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。

在"统计与概率'部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

五、教学的详细措施

1、将"数与代数'的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强同学的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、在"空间与图形'时，可以借助实物培育同学的空间想象力，在探究过程中，提高同学的观看、操作力量，进展初步的空间观念。依据同学的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。

3、在"统计与概率'中，可以以同学四周的数据作为统计的资料，以事情进展的挨次来引导同学分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让同学充分理解所学的内容，培育同学的动手操作力量。

4、联系同学生活实际，理解所学内容。例如：万以内数熟悉。让同学收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的熟悉，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。结合本册的数学学问，加强力量和良好学习习惯的培育。

2023学校二班级数学教学工作方案篇3

一、教学目标

(一)数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学经过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，同学经受2—5和6—9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与除法”，同学经过许多的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。同学经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确     的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

(二)空间与图形

1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，同学将经受观看的过程，体验到从不一样的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上头观看到的简洁物体的外形;经过观看活动，初步进展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;明白地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展同学的空间观念。

(三)统计与概率

第九单元“统计与猜想”。经过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自我的想法，初步构成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。

(四)实践活动

本册教材支配了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好伴侣”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细资料的学习中，支配了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进行实际应用。

二、教学重点

1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、同学经受2-5和6-9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思索问题的习惯和初步的推理本领，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、同学经过许多的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点：

理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1、培育同学学习数学的愿望。

2、制造情境。

3、鼓舞算法多样化

五、课时支配：

1、数一数与乘法5课时

数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1课时

2、乘法口诀(一)10课时

数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙、小熊请客、回家路上各1课时，练习一3课时

3、观看物体4课时

看一看(一)、看一看(二)、节日广场、复习各一课时

4、分一分与除法13课时

分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习二、小熊开店、运动会、欢快的动物、文具店、花园、各1课时，练习三2课时

整理与复习5课时期中考试

5、方向与位置4课时

东西南北、练习四、探望老人、加上复习各1课时

6、时、分、秒4课时

我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时

7、乘法口诀(二)10课时

有多少“粘贴画”、一星期有几天、买球、整理与复习二各2课时

8、除法8课时

长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时

9、统计与猜想4课时

生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时

10、总复习————————————————15课时

2023学校二班级数学教学工作方案篇4

一、同学状况分析：

本班级同学48人，家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、熟悉计数单位"百'和"千'，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识;初步形成观看、分析及推理力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的熟悉。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。

3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。

七、课时支配：

各部分教学内容教学课时大致支配如下：

(一)解决问题(4课时)

(二)表内除法(一)(13课时)

1.(1)除法的初步熟悉(7课时)

(2)平均分(2课时左右)

(3)除法(3课时左右)

2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右

(2)整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪(1课时)

(四)、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)

整理和复习(2课时左右)

(五)、万以内数的熟悉(8课时)

(六)、克和千克(2课时)

2023学校二班级数学教学工作方案篇5

一、指导思想

以"三个面对'为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。

二、教学内容

1、数据收集整理6、有余数的除法

2、表内除法(一)7、万以内数的熟悉

3、图形的运动(一)8、克和千克

4、表内除法(二)9、数学广角

5、混合运算10、总复习

三、教学目标

理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，熟悉质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。

三、方法措施

同学易对详细、生动、鲜亮的形象产生爱好，在教学中通过形象、生动的教学，培育同学的理解、记忆、应用力量。要充分利用新旧学问的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。

教材分析

熟悉计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并熟悉万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟识地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;熟悉质量单位，让同学在详细的生活情境中，通过活动感受学问，并运用所学学问解决问题，体会教学的实际应用。

本册教材留意从同学的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为同学供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的机会，让同学在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识，逐步进展数学思维力量，培育同学自主探究的力量，进展同学解决问题的力量。

其次单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有亲密的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，同学已娴熟地把握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让同学利用学问的迁移自己探究，练习全部的表内除法题的计算方法。这样支配既有利于培育同学自主探究的学习的力量，又可以培育同学理解，迁移力量，还可以省时。

培育同学的辨别、分析及空间想象力量;培育同学提出问题、解决问题的力量;培育同学的观看、推断及动手操作力量;培育同学的探究乐趣、进展同学的思维力量;培育同学的迁移、类推力量;提高同学的计算力量;培育同学的数感和估算力量;培育同学的相互合作、独立探究新学问的力量;培育同学的探究精神和创新力量。

同学状况分析

本班一共有22名同学，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二班级时从上一个班级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一班级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时同学年龄改小到六岁，我班升二班级时一个差生都没留级，本班大多数同学学习环境比较差，种种缘由，这对老师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。

教学进度表

周次日期教学内容课时备注

第一周3.33.7一、数据收集整理(3)3

其次周3.103.14二、表内除法(一)(14)

1、除法的初步熟悉4

第三周3.173.211、除法的初步熟悉

2、用2--6的乘法口诀求商4

第四周3.243.28四、用2--6的乘法口诀求商

整理和复习4

第五周3.31--4.4单元测试

三、图形的运动(6)

4

第六周4.7--4.11三、图形的运动

3清明休一天

第七周4.144.18三、图形的运动

四、表内除法(二)(10)4

第八周4.214.25四、表内除法(二)4

第九周4.28--4.30四、表内除法(二)

五、混合运算(5)4

第十一周5.55.9

五、混合运算

4劳动节放假三天

第十儿周5.12--5.16六、有余数的除法(6)

4

第十三周5.195.23六、有余数的除法

七、万以内的熟悉(10)

4

第十四周5.265.30七、万以内的熟悉4

第十五周6.26.6七、万以内的熟悉3端午节休一天

第十六周6.96.13七、万以内的熟悉

八、克和千克(2)4

第十七周6.166.20九、数学广角推理(3)4

第十八周6.236.27十、总复习(4)4

第十九周6.307.4期末考试

2023学校二班级数学教学工作方案篇6

一、学情分析

二班级的同学，基本上具备必需的数学意识、数学理解本领及应用数学学问解决生活中实际问题的本领；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的进取性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在必需差异。经过一年多的学习，他们的学习习惯初步构成。所以，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等本领和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学本领，培育创新意识和实践本领，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

二、教材分析

（一）资料变动情景

《标准20__》对统计与概率梁宇的学问资料进行了调整，提出在第一学段要经受简洁的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体此刻第一单元和第三单元资料的变化上。第一单元是统计的资料，原先二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的资料。准时支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学资料

本册教材资料包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。各领域资料穿插编排，相互搭配，连续加强同学对学问整理本领的培育，连续注意体现数学背景学问，在完整的过程中培育解决问题的本领。同时练习的层次、功能分明，为教学评价供应线索。

三、教学目标

1.了解统计的意义，能学会用简洁的方法收集和整理数据。

2.让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

3.使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简单的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使同学进一步把握包含二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算包含乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，明白余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体明白这些数的组成与分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.经过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

12.经过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学重点、难点

重点：1、除法。2、万以内数的熟悉。3、用数学解决问题。

难点：培育生学会独立审题的本领；学会解决各种应用题。

五、教学措施

1.科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的本领，构成应用意识。

2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。

3.改善表内除法教学的编排，体现学问的构成过程，加强教学过程的探究性。

4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。

5.供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维本领和创新意识。

六、课时支配（附教学进度表）

（略）

2023学校二班级数学教学工作方案篇7

一、学情分析：

本学期全班有同学31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班同学上学期在口诀及学问运用等方面把握不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强同学对学问的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的熟悉、克和千克的熟悉、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。

三、教学目的要求

(一)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的亲密联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。

5、定期进行测试，准时反馈总结。

五、教学进度表：

一、解决问题(4课时)

二、表内除法(一)(13课时)

1.除法的初步熟悉

平均分2课时左右

除法3课时左右

2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右

整理和复习1课时

三、图形与变换(4课时)

剪一剪1课时

四、表内除法(二)(9课时)

用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右

解决问题4课时左右

整理和复习2课时

五、万以内数的熟悉(8课时)

六、克和千克(2课时)

七、万以内的加法和减法(一)(7课时)

有多重1课时

八、统计(3课时)

九、找规律(4课时)

十、总复习(4课时)

2023学校二班级数学教学工作方案篇8

一、指导思想：

本学期，我组成员将本着"努力工作，开心工作，享受工作'的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，乐观开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务力量。为同学供应宽阔的数学学习空间，从而让同学形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、教研组状况分析：

本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应准时的关心;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作目标：

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学方案。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中"精备、精选、精构、精讲、精练'一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践力量，注意同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧才智，分散集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发同学学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高同学的口算力量、计算力量、提出问题、分析问题、解决问题的力量，提高同学的数学素养。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。

四、单元集备和单元过关支配：

单元集备支配：

三月份：集体备课1-3单元。

四月份：集体备课4-6单元。

五月份：集体备课79单元。

六月份：制定复习方案

单元过关支配：

每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：

1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

乐观参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

2023学校二班级数学教学工作方案篇9

一、本学期教学的指导思想;

1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。

二、班级分析：

我班共有43名同学，二班级的同学在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。

三、教材分析：

解决问题，表内除法(一)，图形与变换，表内除法(二)，万以内数的熟悉，克和千克，万以内的加法和减法(一)，统计，找规律。

本学期教学的主要目的要求

(一)、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

(二)、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

5、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。

2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。

3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。

4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还要鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。

6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。

7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。

8、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

2023学校二班级数学教学工作方案篇10

一、指导思想：

本学期学校数学教学工作将以学校教学方案和学校教育处的方案为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进同学全面进展和老师专业的成长。进取推动教学改革，全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

二、详细工作：

（一）加强学习，内强素养。

1、连续组织老师学习《数学课程标准》解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，进取开展数学教学讨论工作，以先进的教育理念指导教学实践。

2、连续学习学校数学学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮忙每位老师在提高专业素养，促进专业进展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高同学的学科素养，从而提高教学质量。

3、连续仔细学习卢家巷试验学校学校数学课堂教学模式。促使老师在详细的课堂教学实践中，敏捷机灵的运用模式。全面提升课堂教学品尝。

（二）强化管理提升质量

1、连续严格教学管理，落实教学工作检查制度。老师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情景及老师批改作业情景，利用团体备课时间对本学科本周及下周的教学资料、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调全都，共同前进。

2、连续加强团体备课，提高备课质量。每一次团体备课要做到定方案、定地点、定资料、定中心发言人，经过团体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。

3、优化作业环节，减轻同学负担

每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，细心筛选，细心设计。对于每一种作业，必需自我做过，必需准时批改，必需准时评讲。各位老师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老师最好要进行分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随便性、惩处性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

4、依托质量调研，提升管理效度。

本学期将连续抓好平常的质量调研工作，要仔细对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、猜测及激励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成果要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改善教学方法、讨论教学策略，提高教学质量。

5、仔细开展听课活动。

听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前预备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学资料简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。

6、注意过程管理，力求教研实效。

连续抓好课堂教学的讨论，深化课堂，分管领导、学科主任和教学骨干领先上好研讨课；多听课，多沟通。在教研活动中仔细做好过程管理，期初仔细制订好方案，落实好活动资料，主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研组，反复争论，试教，并且虚心向有阅历的老师请教。教研活动时要细心组织，构成热闹的、有深度的沟通氛围，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进行说课，再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把体现新课程理念放在首位，全部教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正构成制度化。

2023学校二班级数学教学工作方案篇11

对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的方案：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度情景进行具体方案。

3、备好每堂课

仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学情景和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情景，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和后总结工作，以不为提高自我的教学理论水平和教学实践本领。

4、做好课堂教学

创设教学情境，ji发学习爱好，爱因斯以往说过：“爱好是最好

的老师。”ji发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握情景都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。进取开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的进取性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的本领。

总之经过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

2023学校二班级数学教学工作方案篇12

一、同学情景分析：

二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能进取思索，进取发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不一样的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使同学理解除法的含义。

万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学资料，让同学进一步学习依据详细情景，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，支配了解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动资料为素材，展现同学在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关资料，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，经过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学资料，引导同学经过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使同学明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的本领，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的本领。

2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使同学初步熟悉乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。

3、使同学会辨认直角、锐角、钝角；使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。

4、让同学亲身经受用7—9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简单的实际问题；在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让同学感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进行估量；会口算整百、整千数加、减法；让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。

6、在详细的生活情景中，使同学感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克；使同学明白用称称物体的方法，能够进行简洁的计算；在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。

7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使同学能够结合详细情境，进行加减法估算，培育估算意识；培育同学依据详细情景选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使同学初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；经过对四周现实生活中趣味的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。

9、使同学经过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培育同学的观看、操作及归纳推理的本领；培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学明白生活中事物有规律的排列隐含着数学学问

四、教学措施

1、仔细学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥团体教研的作用。

3、仔细讨论、制造性的使用试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。

4、因材施教，使不一样的同学在数学上得到不一样的进展。

（1）对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的本领得到进一步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，准时反馈总结。

五、课时支配：（略）

2023学校二班级数学教学工作方案篇13

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的数学教学方案：

一、指导思想

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育同学严谨、塌实的优良习惯，从而达到二班级应把握的学问、技能以及情感、态度价值观的要求。

二、同学状况分析

本班级同学31人，家长有肯定辅导力量的约占30%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。

三、本期教学内容

以冀教版学校数学二班级下册为教材。

四、教学要求

1、熟悉长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数。知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

4、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。

初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学重点

1、有余数的除法。

2、熟悉一千以内的数及三位数加减三位数。

3、用数学解决问题。

六、教学难点

培育生学会独立审题的力量，学会解决各种应用题。

七、培优补差措施

1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个同学扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。

2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要体现在：

（1）在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。

（2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃”的机会。

（3）利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热忱，组织开心的思维训练。

八、减负提质措施

1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。

3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。

2023学校二班级数学教学工作方案篇14

一、班级状况分析

二班级共两个班，92人，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。

但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容

本册教学内容有：

第一单元万以内数的熟悉。

其次单元午米、分米、毫米的熟悉。

第三单元万以内数的加减法（一）。

第四单元图形与拼组。

第五单元万以内数的加减法（二）。

第六单元混合运算。

第七单元统计。

第八单元两、三位数乘一位数。

第九单元时、分、秒的熟悉。

第十单元图形的周长。

第十一单元总复习。

三、教学要求

1、数与代数：

①结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③能正确辨认钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。

2、空间与图形：

①通过观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步熟悉五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：

①能用合适的方法收集整理数据。

②在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：

①加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。

②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、教学重难点

在“数与代数”中的熟悉万以内数及这些数的大小比较。有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的熟悉及换算，熟悉对称现象，熟悉长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

在教学“空间与图形”这部分内容时，熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

五、教学的详细措施

1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强同学的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、在“空间与图形”时，可以借助实物培育同学的空间想象力，在探究过程中，提高同学的观看、操作力量，进展初步的空间观念。依据同学的年龄特点，设计形式多样的练习和嬉戏。

3、在“统计与概率”中，可以以同学四周的数据作为统计的资料，以事情进展的挨次来引导同学分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让同学充分理解所学的内容，培育同学的动手操作力量。

4、联系同学生活实际，理解所学内容。例如：万以内数熟悉。让同学收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的熟悉，体现了数学来源于生活的道理。

5、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。结合本册的数学学问，加强力量和良好学习习惯的培育。

2023学校二班级数学教学工作方案篇15

一、指导思想

本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作方案为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，乐观开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务力量。为同学供应宽阔的数学学习空间，从而让同学形成一种乐观的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让同学感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位同学在新学期有更高的进展与提高。

二、教研组状况分析

本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应准时的关心。王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作目标

1、仔细学习《数学课程标准》领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学方案。

2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给同学更多自主进展的空间，培育同学创新精神和实践力量，注意同学良好习惯的培育，提高同学数学素养。培育创新型的人才。

3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、使教研组形成一个教学讨论的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二班级每一位数学老师的聪慧才智，分散集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。

4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发同学学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高同学的口算力量、计算力量、提出问题、分析问题、解决问题的力量，提高同学的数学素养。

5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养教育落到实处。

四、单元集备和单元过关支配

单元集备支配：

三月份：集体备课1—3单元。

四月份：集体备课4—6单元。

五月份：集体备课7—9单元。

六月份：制定复习方案

单元过关支配：

每两周进行数学单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：

1、加强老师学习，进一步确立新课程标准的基本理念，本学期仍旧要加强老师的培训学习，学习新课程教学法。

2、课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践，自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育同学的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。

加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改进对策等。

3、完善评价体系，构建新的评价机制。

评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。

4、加强教研组建设，切实提高教研效率。

乐观参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。

2023学校二班级数学教学工作方案篇16

教材分析

教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。

在量的计量方面，教材消失厘米和米的熟悉，让同学通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，教材支配了初步熟悉线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容，使同学通过观看、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形，形成初步的空间观念。

在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让同学经受用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索问题的意识。

教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。

教学目标

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

教学重点

100以内的加、减法笔算和表内乘法。

教学措施

1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使同学在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育同学解决问题的力量，形成应用意识。

将笔算放在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理，展现计算的方法，在同学理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题。不仅让同学经受了笔算学问的形成过程，也