人教版【初中生物】中学教材全解七年级上册

、 生 物 的

全书大归纳核心学问归纳特

征 及 归 类工程生物的特征工程生物的特征生物的归类特点生物的生活需要养分生物能进展呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反响生物能生长和生殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都由细胞构成依据形态构造特点依据生活环境依据用途举例海豚捕食大马哈鱼人吸进氧气，呼出二氧化碳人和动物排汗、排尿，植物落叶含羞草受到碰触，开放的叶片合拢种子的萌发“龙生龙，凤生凤”“一母生九子，连母十个动物、植物、细菌、真菌等由细胞构成植物、动物和其他生物陆生生物、水生生物等作物、家禽、家畜、宠物等工程方式、方法或步骤工程方式、方法或步骤直接用肉眼观看借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器利用照相机、摄像机、录音机等工具有时需要测量留意事项或相关说明观看要有明确的目的；观看要全面、细致和实事求是，并准时记录；较长时间的观看要有打算和急躁；要乐观思考，同别人进展沟通调查普查〔全部调查〕抽样调查验提出问题↓作出假设↓制订打算↓实施打算↓得出结论↓表达和交流要有明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；照实记录；对结果进展整理和分析，有时还要用数学方法进展统计从日常生活实践或学习中觉察相关的问题并提出问题，是假设的根底依据已有的学问和生活阅历，尝试对问题的答案作出假设留意设计比照试验，保证变量唯一，尽可能多地选择试验对象，进展重复试验依据试验方案进展探究，留意观看试验现象，收集数据分析试验现象、处理试验数据，得出结论沟通探究的过程和结果概念在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体概念在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体局部阳光、空气、水等生态系统植成分生产者分物动物由于吃与被吃的关系形成食物链，食物链彼此穿插连接，形成食物网消费者分解者生特点概念细菌、真菌等，分解动植物遗体、遗物生态系统具有肯定的自动调整力量地球上全部的生物与其环境的总和环境生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它四周的各种影响因素生态因素生物因素关系光、温度、水等，影响生物的生活和分布捕食、竞争、合作、寄生等适应、影响生物影响环境物圈范围是最大的生态系统

大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表特点 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园五、显微镜的构造是使用支持局部显微镜调整局部支持局部显微镜调整局部的构造光学局部使用步骤成像特点显微镜放大倍数的使用光线调整镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台转换器、准焦螺旋〔粗、细〕、遮光器目镜、物镜、反光镜取镜和安放、对光、观看物像与标本上下颠倒、左右相反目镜放大倍数×物镜放大倍数光线强光线弱平面镜、小光圈凹面镜、大光圈根本步骤

植物细胞〔以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例〕

动物细胞〔以人的口腔上皮细胞为例〕擦 用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴 在载玻片中心滴一滴清水 在载玻片中心滴一滴生理盐水

用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮薄膜——内表皮

用消毒的牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下展〔涂〕 将内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下盖 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下染 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧，使碘液浸润标本的全部七、细胞的、生长、分化工程 概念 过程 意义或特点细胞细胞体积增从四周环境中吸取养分物质，并且转变成组成自身的 不能无限生长生长 大 物质首先，细胞核由一个分成两个，然后，细胞质分成两 细胞分裂前遗传物质复制加细胞一个细胞分分裂成两个细胞

份，每份含有一个细胞核，最终，形成的细胞膜 倍，分裂时平均安排到两个〔植物细胞还形成细胞壁〕 子细胞中细胞在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形分化态、构造和生理功能上发生差异性变化的过程八、动植物体的组织的比较1．植物的几种主要组织

分化的结果是形成不同的细胞群〔组织〕名称 细胞构造特点名称 细胞构造特点分生组细胞小，细胞壁薄，细胞织 核大，细胞质浓功能细胞具有很强的分裂力量，能不断分裂产生细胞分布根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层等保组织护细胞排列严密、整齐，细胞壁厚保护内部柔嫩的局部位于各器官的外表养分组 细胞壁薄，液泡大织输组织机械导细胞上下相连，横壁消逝，或有筛孔细胞壁增厚在植物体内广泛分布，具有贮藏营养物质的功能具有输导作用：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物支撑和保护各器官的内部，假设肉、叶肉、幼嫩的茎等茎、叶、根等处的导管和筛管茎、叶柄、叶片、花柄、果组织皮、种皮等处组织皮、种皮等处名称上皮组织

主要组成

主要功能特点 举例细胞排列严密，细胞间质少，具有保护、分泌等功 皮肤上皮、小肠腺上皮能细胞排列疏松、细胞间质兴旺，具有支持、连接、 骨组织、血液、皮下脂肪、结缔组织

保护、养分等功能 肌腱等肌肉组织 肌细胞 具有收缩、舒张等功能 心脏壁、消化道壁感受刺激，产生和传导兴奋，在体内起着调整和神经组织 神经细胞 脑、脊髓掌握作用九、动植物体的构造层次工程细胞工程细胞绿色开花植物人或高等动物细胞膜：掌握物质的进出细胞质：内有线粒体，线粒体是能量转换器细胞核：遗传信息库细胞壁、液泡、叶绿体组织分生组织、保护组织、输导组织、养分组织、机械组织等无细胞壁、液泡、叶绿体上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织养分器官器官生殖器官根、茎、叶花、果实、种子无系统大脑、胃、心脏、肝、肺等系统构造层次细胞→组织→器官→植物体有系统，由系统构成人体或高等动物体细胞→组织→器官→系统→人体或高等动物体一样点 由受精卵分裂、分化而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官藻类植物衣藻、海带大多生活在水中单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化，无输导组织释放氧气、做鱼类饵料、食用、工业和医药原料孢子植物苔藓蕨类葫芦藓肾蕨阴湿的陆地潮湿的陆地有茎、叶分化，具有假根， 孢子植物无输导组织，植株矮小有根、茎、叶的分化，有输导组织，植株较高大监测空气污染程度的指示植物食用、药用、可做绿肥和饲料、古代蕨类植物形成煤种植裸子植物植物松、银杏玉米、油菜陆地陆地有根、茎、叶、种子，种子暴露，不形成果实 利用种子有根、茎、叶、花、果实、进展生殖种子，种子外有果皮包被作为木材、防风固沙、保持水土、食用等与人类关系亲热，在自然界中作用格外重要工程工程物生活环境形态构造特点生殖方式在自然界中的作用或与人类的关系比较 单子叶植物种子 双子叶植物种子种子的构造

子叶数目 一片 两片养分物质 具有胚乳，贮藏在胚 没有胚乳，贮藏在子叶中幼根的生长结构根冠、分生区、伸长区、成熟区幼根的生长结构根冠、分生区、伸长区、成熟区

一样点 都具有种皮和胚，胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成环境条件 适宜的温度、肯定的水分、充分的空气自身条件 完整的、活的胚，供胚发育的养分物质，过了休眠期等幼根的生长幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积的增大芽发育成枝条幼叶→叶，芽轴→茎，芽原基→芽有机物 通过光合作用制造机盐通过根从外界吸取，需要量最大的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的，还需要其他多种无机盐花花蕊花花蕊雄蕊雌蕊概念传粉方式自花传粉异花传粉花柄、花托、萼片、花瓣由花药和花丝组成，花药里面有花粉，花粉中可形成精子由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式，如豌豆花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，如玉米、桃受精 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程果实和种子的形成比较工程光合作用场所比较工程光合作用场所叶绿体不同条件原料光二氧化碳、水有机物、氧气点物质转化将简洁的无机物转化为简单的有机物能量变化光能→化学能〔储存能量〕反响式二氧化碳水光能叶绿体有机物储存能量氧气呼吸作用全部活细胞，主要在线粒体中有光、无光都能进展有机物、氧气二氧化碳、水将简单的有机物转化为简单的无机物化学能→化学能+热能〔释放能量〕有机物〔储存能量〕+氧气→二氧化碳+水+能量植物对水分的吸取和运输吸取水分的运输概念根尖的成熟区：具有大量的根毛，增加了吸取水分的面积导管：贯穿植物体，由一些长形、管状的细胞构成的畅通管道水分从活的植物体外表以水蒸气状态散失到大气中的过程分表皮叶片蒸腾作用叶肉叶脉对植物自身意义分上、下表皮，表皮细胞间的一对保卫细胞形成气孔，是植物散失水分和气体交换的通道，保卫细胞掌握气孔的开闭细胞内具有大量的叶绿体具有导管和筛管拉动水分、无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要降低植物体叶片外表的温度，避开植物因气温过高而被灼伤意义提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环在生物圈中的作用及与人类在生物圈中的作用及与人类碳一氧平衡的关系分解有机物，释放能量，构建植物体，哺育了生物圈中的其他生物，维持了大气中的供给生物体的各项生命活动需要，是生物的共同特征①促进呼吸作用：农田适时在生产生活中的应促进光合作用，如合理密植、间作套种、通风等用增加二氧化碳浓度、增加光照强度、适当提高温度，都能松土、遇涝排水等②抑制呼吸作用：贮藏粮食时，保持枯燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或①呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机一样点 物中的能量②植物进展光合作用时，产物的运输等所需要的能量是呼吸作用释放出来的③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系植被类型我国植被面临的主

概念：一个地区内生长的全部植物叫作这个地区的植被类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等

草原：长期以来的过度放牧，导致草场退化、沙化；森林：利用不合理，乱砍滥伐，导致森林生态系统呈现衰退趋势从我做起，保护植对森林和草原实行依法治理和科学化治理；开展广泛而长久的全民义务植树、种草被 活动；建立自然保护区，加强生态环境保护试验操作归纳、探究：光对鼠妇分布的影响材料用 10只鼠妇，湿土，铁盘〔或塑料盘、纸盒〕，纸板，玻璃板具提出问题 光会影响鼠妇的分布吗作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，使两侧形成阴暗和光明两种环境，变量是光2．以小组为单位进展试验。在两侧中心各放入 5只鼠妇。静置2分钟3．每分钟统计一次光明处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次方法步制订并实施计 4．将统计的结果填写在下表中骤 划 时间〔分钟〕环境光明阴暗

2345678910115．计算出全班各组第10次数据的平均值分析结果，得 通过分析试验数据，我们可以得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影出结论 响鼠妇的分布留意事1．除光照不同外，两侧的其他条件应保持一样，包括土的多少，土壤的潮湿程度，鼠妇的数量、项 个体大小及安康程度2．两侧明暗比照越明显，试验结果越准确，试验中留意避开有同学挡住光明侧的光线3．统计鼠妇的数目时，假设初心了个别钻入土中的鼠妇，应将其计入阴暗侧数量4．做完试验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中目的要求目的要求材料练习使用显微镜，学习标准的操作方法光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布用具〔一〕取镜和安放

将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜壁，另一只手托住镜座〔单手取显微镜扣分〕把显微镜放在试验台距边缘约7厘米处，安装好目镜和物镜转动转换器，使低倍物镜对准通光孔〔物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离〕〔未用低倍物镜扣分2．转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔。一只眼注视〔二〕对光 目镜内，转动反光镜，使反射光线经通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到光明的圆形视野为宜〔未看到光明的圆形视野扣分〕方法步骤〔三〕观看

把所要观看的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心〔玻片本未用压片夹压住扣分〕2．顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止〔眼睛未从侧面看着物镜扣分〕3．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚〔两眼未都睁开扣分〕取下玻片标本，并放回原处〔未取下玻片标本扣分〕用纱布将显微镜外表擦拭干净；如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸〔未擦拭显〔四〕整理 微镜扣分〕转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处〔未将两个物镜偏到两旁扣分〕把显微镜放进镜箱里，送回原处1．对光时，应依据从上到下的挨次：先转动转换器，再转动遮光器，最终转动反光镜。对好光后，不要再移动显微镜留意2．向目镜内观看视野时，应当两只眼睛都睁开，并用一只眼观看3．转动粗准焦螺旋时所说的以事项“顺时针”“逆时针”方向转动，是以眼睛侧面看着右手转动的方向为标准损伤物镜镜头观看任何标本都必需先用低倍镜观看，假设需连续观看，再转动转换器换成高倍镜进展观看三、试验：制作并观看植物细胞临时装片目的1．制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的根本方法要求2．生疏植物细胞的根本构造练习画植物细胞构造简图材料洋葱鳞片叶，颖的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻用具片，盖玻片，显微镜方法步骤〔一〕制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

擦：用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净〔未擦拭载玻片和盖玻片扣分〕滴：将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴清水〔用于维持细胞的正带形态〕〔未滴加清水扣分〕3．撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮薄膜——内表皮〔撕取位置错误、撕取过大扣分〕4．展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平〔未将洋葱内表皮展平扣分〕5．盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观看的洋葱内表皮上，避开盖玻片下面消灭气泡〔盖盖玻片方法错误扣分〕6．染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部〔未用吸水纸吸引扣分〕〔二〕制作黄瓜表层1．擦：用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净果肉细胞临时装片 2．滴：将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴清水〔用〔三〕观看临时装片〔四〕练习画细胞构造简图

于维持细胞的正常形态〕3．刮：用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉涂：均匀涂抹在载玻片上的水滴中盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避开盖玻片下面消灭气泡在低倍镜下认真观看制成的植物细胞临时装片〔显微镜操作错误扣分〕依照在低倍镜下观看到的物像，选其中一个细胞，画出观看到的各局部构造，四周的细胞只勾出轮廓即可〔未正确画出细胞构造、标注错误、画图不标准扣分〕先用单面刀片在洋葱鳞片叶内表皮上划一个“#字”，中间的“□的”边长大约是0．5厘米，再留意用镊子撕取事项2．盖盖玻片时应使盖玻片与载玻片大约呈45°角，盖好盖玻片后可用镊子轻轻压盖玻片，以赶走残留的空气3：观看人的口腔上皮细胞目的要1．制作并观看人的口腔上皮细胞临时装片求 2．生疏人的口腔上皮细胞的根本构造材料用 生理盐水，稀碘液，消毒牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜具〔一〕制作人的口腔上皮

1．擦：用干净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净〔未擦拭载玻片和盖玻片扣分〕2．滴：将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴生理盐水〔用于维持细胞的正常形态〕〔未在载玻片中心滴生理盐水扣分〕刮：用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下〔未漱口扣分〕细胞临时装片 4．涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几方法步 下〔未涂抹扣分〕5．盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载骤〔二〕观看临时装片〔三〕绘图

玻片上的水滴，然后缓缓放平盖在水滴上，避开盖玻片下面消灭气泡〔盖盖玻片方法错误扣分〕6．染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部〔未用吸水纸吸引扣分〕将临时装片放在光学显微镜下观看。可重点观看一个口腔上皮细胞〔显微镜操作错误扣分〕依照所观看到的细胞，画一个细胞构造简图，并尝试标注各局部构造〔未正确画出细胞构造、标注错误、画图不标准扣分〕刮取口腔上皮细胞前，肯定要漱口，以去除口腔内的食物残渣留意事2．用消毒牙签稍钝的一端轻刮几下口腔内侧壁即可，切忌用力过猛，以免损伤口腔黏膜项 3．把牙签附有碎屑的一端在生理盐水中轻涂几下是为了分散细胞，防止重叠4．观看时，要留意缓慢匀速地移动装片，以找到适宜的物像五、试验：观看种子的构造目的要1．生疏种子的构造求 2．学习观看种子的构造的方法材料用 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒具〔一〕观看菜豆

取一粒浸软的菜豆种子，观看它的外形剥去种子最外面的种皮，分开合拢着的两片子叶〔未用镊子剥去种皮扣骤

分〕种子的构造 3．用放大镜认真观看子叶、胚芽、胚根和胚轴。只有胚轴与子叶连接〔未用放大镜观看扣分〕〔二〕观看玉米 1．取一粒浸软的玉米种子，观看它的外形种子的构造2种子的构造2．用刀片将这粒玉米种子从中心纵向剖开〔未纵切扣分〕3．在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜认真观看被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚〔子叶、胚芽、胚轴、胚根〕〔未正确染色扣分〕1．用于观看的种子肯定要浸软，否则种子在没有膨胀的状况下，种皮难以剥离，不便于观看内部留意事构造项2．剥去菜豆种子种皮时，用力要轻，在凹面的种脐处要特别留神，顺着胚根的方向向下剥去种皮，以免弄断胚根。分开两片子叶时，沿着两片子叶间的缝隙轻轻掰开，不要损伤其他构造3．沿中线纵向剖开玉米种子，以防种子构造观看不全具材料用 40粒大豆种子，4个罐头瓶，一个小勺，餐巾纸，标签纸，清水和胶水具提出问题作出假设

种子萌发的环境条件是什么种子的萌发需要肯定的水分、适宜的温度、充分的空气方法步骤

在4个标签上分别写上1、2、3、4，并分别贴在4个罐头瓶上。将4个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上2张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧制定并实施2．分别向2号瓶和3号瓶内洒一点水，使里面的餐巾纸变得潮湿。用小勺向打算 4号瓶中倒较多的水，直到水马上从瓶口流出为止3．分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖4．把1、2、4号瓶放到试验台上，3号瓶放入冰箱内。过几天后观看种子的萌发状况分析结果得出结论

1、3、4号瓶内的种子都未萌发，只有2号瓶内的种子萌发。2号瓶是比照组．1、3、4号瓶是试验组。1、2号瓶的变量是水分，2、3号瓶的变量是温度，2、4号瓶的变量是空气种子萌发的环境条件是：肯定的水分、适宜的温度、充分的空气留意事1．应选取粒大饱满且不在休眠期的活种子进展试验，以保证种子具有萌发的自身条件项 2．放在试验台上的1、2、4号瓶的适宜温度是20-30℃具具100粒同种植物的种子〔小麦种子、绿豆种子、大豆种子〕，培育皿，清水，纱布提出问题 怎样测定种子的发芽率呢在直径为10厘米的培育皿内，铺2～4层纱布，参加适量的水，使纱布潮湿在一袋小麦种子中，随机选取100粒种子，然后均匀地摆在培育皿内调整室内温度，使它适合小麦种子萌发4．每天观看一次，记录萌发的种子第七天分析结果，得出结论萌发的种子数计算种子的发芽率：发芽率=〔发芽的种子数／供检测的种子数〕×1OO%重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果项假设是针对提出问题的解释，但并不是全部的探究问题都需要作出假设，如本试验的问题需要依据实际测定的数据答复，不需要作出假设本试验不能对检测对象逐一检测，只能随机抽取样本进展抽样检测要给所选取的样本供给种子萌发的适宜的环境条件〔肯定的水分、适宜的温度、充分的空气〕方法步制订并实施打算数，连续观看7天左右骤第一其次第三第四第五第六天天天天天天八、试验：观看叶片的构造八、试验：观看叶片的构造目的1．练习徒手切片要求2．生疏叶片的构造3．观看叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔材料颖叶片〔如菠菜、菜豆叶片〕，显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，用具盛有清水的培育皿，滴管，吸水纸，碘酒，纱布，毛笔，小木板将颖的叶片平放在小木板上〔未将叶片放在小木板上扣分〕2．右手〔一〕练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片方法

捏紧并排的两片刀片，沿着教材图中虚线的方向，快速切割〔未用手捏紧两个刀片快速切割扣分〕3．刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的薄片放入水中〔未将切下的薄片放入水中扣分〕4．用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片〔未选取最适宜的切片扣分〕用显微镜先观看叶片横切面的临时切片，再观看叶片横切面的永久切片〔显微镜操作不标准扣分〕步骤〔二〕观看叶片的构造2．叶片的表皮细胞排列严密，多数无色透亮。叶肉细胞有大量的叶绿体，其中接近上表皮的叶肉细胞呈柱状，排列严密，接近下表皮的叶肉细胞排列疏松，呈海绵状。叶脉呈近似圆形，棕色〔三〕观看叶片的下表1．用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片皮 2．用显微镜观看，下表皮细胞排列严密，大局部无色透亮，但有些绿色的、半月形、成对存在的保卫细胞。每对保卫细胞中心的缝隙叫气孔画出下表皮上一对保卫细胞及其四周的几个表皮细胞，这一对保卫细胞〔四〕画图 要具体画，四周的细胞只画出轮廓即可〔画图不正确、未观看就画图扣分〕留意12．肯定要捏紧并排的两片刀片，切割时要快速一次性拉切3．多切几4．撕取下表皮时，可先用手把叶片撕成两半，然后用镊子在撕开的边缘撕取小局部下表皮九、试验：绿叶在光下制造有机物目的要 1．检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉求 2．探究光是不是绿叶制造有机物不行缺少的条件材料用 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培育皿，酒精灯，三脚架，石棉具 网，镊子，火柴，清水暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽选叶遮光：用黑纸片把叶片的一局部从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照耀方法步 3．摘叶观看：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精骤 中，叶片变成黄白色漂洗滴碘：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培育皿中，向叶片滴加碘液清洗观看：稍停片刻，再用清水冲掉碘液，观看现象试验现象试验结论留意事项

见光局部变蓝色，遮光局部不变蓝淀粉是光合作用的产物光是绿叶制造有机物不行缺少的条件把植物放在黑暗处一昼夜，不是一晚上留意要用黑纸片把叶片的上下两面都遮盖起来小烧杯内装的是酒精，大烧杯内装的是清水材料用具材料用具两盆几乎一样大小的盆栽天竺葵，两个同样大小的水槽，氢氧化钠溶液，清水，两个同样大小的透明玻璃罩，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培育皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，细线，标签纸方法步骤提出问题作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料吗二氧化碳是光合作用必需的原料制订并实施计划

1．把两盆同样大小的盆栽天竺葵甲和乙，分别放入两个水槽内，向水槽内分别倒入等量的氢氧化钠溶液和清水，然后都盖上透亮玻璃罩2．把两套装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下几小时后，各取两套装置中的一个叶片，用两条细线分别系上叶片并在另一端系上标签纸，标签纸上分别注明“甲”“乙”，然后同时放在酒精中隔水加热，利用酒精脱色用清水漂洗后，同时向两片叶片上滴加碘液，然后用清水冲洗，观看分析结果结果：甲叶片不变蓝，乙叶片变蓝色得出结论

二氧化碳是光合作用必需的原料留意1．要留意用蜡密封玻璃罩事项2．氢氧化钠和清水要足量且等量

方法技巧归纳方法一依据生物的构造与功能相适应的观点解题生物体的任何一项生理活动都是通过肯定的构造来完成的，生物的形态构造是进展生理功能的根底，即生物的构造与功能相适应。这一生物学思想包括两层含义：一是有肯定的构造就必定有与之相对应的功能存在；二是任何功能都需要肯定的构造来完成。例如，有些植物的花具有颜色明媚的花瓣、芳香的气味，在子房基部还生有蜜腺，能产生甜蜜的花蜜。花的这些构造特点在吸引昆虫来采蜜的同时，也帮助植物完成了传粉。植物叶的表皮细胞之间夹杂着一些保卫细胞，两个半月形的保卫细胞形成气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物进展蒸腾作用时需要把体内的水分散失到大气中去，进展光合作用或呼吸作用时需要与外界进展气体交换，这些水分和气体的进出，需要通过肯定的构造来完成，这个构造就是叶表皮上的气孔。例1〔2023?山东聊城〕如图是植物根尖构造模式图，以下有关表达正确的选项是〔〕A．①是吸取水分和无机盐的主要部位B．②处的细胞具有较强的分裂力量C．③处的细胞没有细胞壁D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成【答案】A【解析】根尖构造中，①成熟区细胞分化出了大量根毛，是根吸取水分和无机盐的主要部位；②伸长区细胞开头快速伸长，是根尖中生长最快的部位，但伸长区细胞不具有分裂力量；③分生区细胞有很强的分裂力量，作为植物细胞具有细胞壁；④根冠细胞具有保护作用，导管细胞是成熟区细胞分化形成的。应选择A选项。方法二依据生物与生存环境相适应的观点解题任何生物都生活在肯定的环境中，生物不能脱离环境而生存，在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断地转变，生物也在不断地进化，以适应变化的环境。现存的生物都是能适应其生存环境的，而且形成了与生存环境相适应的构造和功能。例如，在沙漠地区生长的骆驼刺的根格外兴旺，可以从土壤深处得到水，这是植物对干旱环境的适应。生物对环境的适应具有普遍性，也具有相对性，即一种生物只能适应肯定的生存环境，当生物的生存环境突然变化或者转变了生物的生存环境时，有些生物就不能适应环境了。如把适于生活在阴湿环境中的苔藓、蕨类植物移到缺水、干旱的荒漠地区，它们将因不能适应转变了的环境而死亡。例2〔2023?黑龙江龙东〕生物既能适应环境又能影响环境，以下哪项能够说明生物适应环境？〔〕A．蚁穴溃堤 B．青蛙冬眠答案】B

C．蚯蚓松土

D．大树底下好乘凉【解析】蚂蚁擅长打洞，使堤坝的土质松动而崩溃，表达了生物对环境的影 A项不符合题响， 意；青蛙是变温动物，受低温的影响而冬眠，表达了生物对严寒环境的适应， C项不符合题意蚯蚓使土壤变得疏松，还能增加土壤的肥力，表达了生物对环境的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了温度，大树的光合作用释放氧气增加了氧气的浓度，因此大树下空气比较凉快、潮湿、清爽，表达了生物对环境的影响，故D项不符合题意。选择B选项。方法三识图作答题的解题技巧生物学教材中有很多图片，或者反映某一生物学事实，或者是展现某一生物体构造，或者是展现某一生物学过程。图片的种类很多，有解剖图、模式图、示意图、曲线图、流程图、概念图、柱形图、剖面图等。初中生物学考题中识图作答题是考察的重要形式之一，理解图像类型及表达的含义，找出图像中包含的信息，是解答该类题目的关键。识图要留意图与实际状况的结合例3〔2023?山东济宁〕李教师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其缘由，这与他广博的生物学学问和科学的熬炼方法亲热相关。夏天黄昏选择树林中的小路闲逛，他感觉此时此地空气清爽、凉快、潮湿。你认为这主要是绿色植物的 和 生命活动的结果。〔2〕晨练不去树林而是选择小河边，是由于经过一个夜晚，树林中树木的 使四周环境的空气不如小河边清爽。李教师晨练时有次顺手掐断一株绿色植物的幼茎，觉察茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的

〔填