四年级下册英语导学案－Module 7 Unit 1 I helped Mum Period 1｜外研社（三起）

Module7Unit1Ihelpedmum.-Period1导学目标知识目标1.掌握词汇：phone，cook，wash,computer,really,whatabout?,did,didn’t,love,him。2.掌握IhelpedMumandIwashedclothes../Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。能力目标1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。2.能够正确运用动词过去式来进行描述。情感目标1.激发学生学习英语的兴趣。2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。导学重难点教学重点：掌握词汇phone，cook，wash,computer，really,whatabout?,did,didn’t,love,him；掌握IhelpedMumandIwashedclothes../Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。导学过程一.自主学习1）预习下列单词：phone，cook，wash,computer，really,whatabout?,did,didn’t,love,him；2）我能读出下列句子并且知道如何应用这些句子。IhelpedMumandIwashedclothes../Icookednoodlesyesterday.3)我能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。二.自主乐学、合作交流1.小组跟读Listenandchant的录音,并且翻译句子意思。2.小组成员圈出里面的动词过去时，并且把动词原形写在旁边。3.学生一起跟着录音吟唱韵律。4.预习Listenpointandfind…A:听录音，回答问题：WhatdidAmydoyesterday?DidSamhelpmumyesterday?WhatdidTomdoyesterday?B:再次听录音,朗读对话内容,圈出里面含有-ed的单词，小组讨论动词如何变过去式形式。C：一句一句跟读对话内容，然后分角色表演对话内容。D：学生两人一组，模仿课本的对话，询问对方昨天做什么了，然后描述自己昨天做的事情。4.活动一：单词游戏学生四人一组，组内成员互相考核单词。每一次请一名学生当志愿者出题，比如志愿者说中文，那么其他成员快速的说出英语单词。如果志愿者说英语单词，那么其他学生快速的说出中文意思。通过这个游戏互相考核单词的掌握程度。活动二：讨论用PPT出示不同的动作和场景，学生用I....yesterday.描述图片。例句：Iplayedbasketballyesterday.小结：今天我学到了_________________________________________________________课堂检测翻译下列单词或者短语：1.puter5.really6.whatabout7.love8.him翻译下列句子：1.Sheisagoodgirl.______________________________________2.HeplayedcomputerandwatchedTVyesterday._______________________________________3.Ihelpedmymumandwashedmyclothesyesterday.___________________________________________4.Wehadaveryhappyday.____________________________参考答案：一.打电话