认识机器人教学设计

第1课认识机器人教学设计【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（6年级）》教材“机器人”单元中的第1课，从结构上承领整个机器人单元的教学内容，从内容安排上看具有综合性的特点。【学情分析】本课学习之前，学生没有接触过实体机器人，学生的认知水平一般保持在虚拟编程机器人的初步印象上。教师在教学中，应突出机器人的历史、来源、分类和发展4个方向，并借助实物、图片等素材工具为学生提供感性知识。【教学目标与要求】1.知识与技能（1）能够初步了解机器人的概念。（2）可以找出生活中的机器人。（3）能够描绘出生活中机器人的作用。2.过程与方法（1）了解机器人的历史和分类。（2）掌握机器人的发展方向。3.情感、态度与价值观培养学生对于新科技的学习兴趣，激发求知欲。4.行为与创新考虑机器人课堂教学的现代特征，帮助学生形成发展性思维。【教学重点与难点】重点：机器人在生活中的运用实例。难点：机器人的一般工作原理。【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、实体机器人。【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图师：同学们，你们看过《变形金刚》吗？复习从学生已有经验入手，帮助学生消除陌生感。本节课内（播放《变形金刚》片段）（学生观看）师：其中你印象最深刻的是哪位金刚啊？容，鼓励学生从兴趣1.展示与引入其实这些能变形的金刚就是以生活中的机出发，激发求知欲。内容，鼓励学生的器人为原型，别以为它们离我们很遥远，其实就在我们身边哦！今天让我们一起走进机器人的世界。（板书：第1课认识机器人）2.新授一：初识机器人（首先了解机器人的概念）师：介绍机器人的特点：（1）自动控制。通过对比实物入手，配合一定的注解和图片，让学生有感性的认识。（2）结构形态。（3）完成动作。生：观察机器人的图片，听教师介绍。师：看教材的相应内容，归纳机器人的历史、特征和起源。3.新授二：机器人的发展师：机器人的发展经历了复杂的过程。（打开图片）深入了解机器人的发展轨迹，在复习已有知识的基础上，指导学生有步骤地深入学习，直到领会到本课的难点内容。第1步：第一代机器人。示教再现型机器人。（学生观察图片）第2步：第二代机器人。感觉机器人——有一定的知觉能力。（学生观看相应图片）第3步：第三代机器人。智能机器人——最聪明的机器人。（学生看图，并举例）师：讨论，你的身边有哪些机器人在工作呢？生：展开思考和讨论。4.新授三：师：刚才同学们介绍了那么多的机器人，通过对比人和机器人机器人分类可是我有点糊涂了，它们都是一家人吗？的差别，从而引起知识迁移。适应部分层没有任何的区别吗？次较高的学生的学（学生分小组讨论）（教师播放相应的资料，引导学生探索）师：按照功能的不同，我们可以给机器人习，是分层教学的具分类，让我们来汇报一下自己的研究成体运用。果。（学生汇报）师：今天，我们一起研究了机器人的很多再次归纳机器人的若内容，这些看似简单的机器人，其实凝聚干特点，激起学生的了很多高新科技，在后面的学习中，我们学习热情，为后续学5.巩固与思考习打下基础。将去深入研究。师：请同学们打开教材的“实践园”，来为机器人做一份知识普及的小报吧！【教学反思】在本课的授课环节中，渗透了小组合作学习的形式，学生依托于此种形式，较好地掌握了知识，课堂气氛活跃。但在小组合作学习的过程中，由于学生过于重视结果，部分完成任务较快的学生就去替别人完成任务，使得有些学生并没有真正地自主完成练习。针对这样的情况，教