极限配合与技术测量基础课教案(黄财文)

第七次授课教案章节内容1-3公差带与配合的选用授课专业班级1、矿山机电专业116班2011年9月9日星期2第3、授课地点4节授课时间实到人数201应到人数应到人数应到人数应到人数60552、矿山机电专业117班2011年9月日星期2第5、6授课时间授课时间授课时间授课地点53202205507节557675实到人数3、矿山机电专业118班4、数控技术专2班2011年9月5日星期1第5、6授课地点70节实到人数2011年9月7日星期3第1、2授课地点72节实到人数教学目的、教学要求：了解公差带与配合的选用原则和方法教学重点、难点：重点：公差等级、配合制的选用原则难点：公差等级、配合制的选用原则教学方法、手段、教具（实验器材）讲练法粉笔、课堂练习教学中的创新点：以溜冰鞋轴与轴承的配合为例讲解配合的选用教学过程：A、组织教学：时间分配3min检查学生出勤情况、填写教学日志，教材、教具准备等B、复习提问图样上标注尺寸公差的方法5min5minC、引入新课配合制是怎么选用的？讲稿部分D、新课内容§1－3公差带与配合的选用一、公差等级的选用选择原则：在满足使用要求的条件下，尽量选取低的公差等级。选择方法：类比。二、配合的选用1．配合制的选用选用原则：（1）一般情况下，应优先选用基孔制。在有些情况下可采用基轴制。（2）与标准件配合时，配合制的选择通常依标准件而定。（3）为了满足配合的特殊要求，允许采用混合配合。2．配合种类的选用一般情况下通常采用类比法。步骤：（1）根据使用要求，确定配合的类别，即确定是间隙配合、过盈配合，还是过渡配合。（2）进一步类比确定选用哪一种配合。（3）当实际工作条件与典型配合的应用场合有所不同时，应对配合的松紧作适当的调整，最后确定选用哪种配合。所用参考资料：《极限配合与技术测量基础》教学参考书教学小结：通过这次课的学习学生掌握了基孔制和基轴制的概念，理解了配合选用步骤，但对为什么优先选用基孔制掌握不够透彻作业：P15-P16所需时间50分钟作业中主要错误及问题：判断题出错最多，主要是对配合制的选用原则不够掌握。应交作业人数476实交作业人数412学生学习中存在的问题：通过本次课的学习，学生对基孔制理解不透彻。解决办法：多练习，多讲解。第八次授课教案章节内容§2－11、矿山机电专业110班技术测量的基本知识授课专业班级11年4月1日星期5第1、2授课时间实到人数授课地点606节应到人数812、矿山机电专业111班11年3月30日星期3第5、6授课时间授课地点706节应到人数应到人数应到人数887675实到人数3、矿山机电112班专业授课时间授课时间11年4月1日星期5第3、4节授课地点授课地点704704实到人数4、矿山机电专业11年4月1日星期5第5、6113班节实到人数教学目的、教学要求：了解技术测量的基本概念，理解计量器具的分类理解测量方法的分类教学重点、难点：重点：了解技术测量的基本概念，理解计量器具的分类难点：掌握计量器具和测量方法的分类教学方法、手段、教具（实验器材）讲练法粉笔、游标卡尺、千分尺教学中的创新点：游标卡尺的读书原理分析（游标的副尺和主尺的差值原理）教学过程：C、组织教学：时间分配3min检查学生出勤情况、填写教学日志，教材、教具准备等D、复习提问1、配合制的选用主要用什么方法？5min5minC、引入新课你们用过的量具有哪些？讲稿部分D、新课内容第二章技术测量的基本知识及常用计量器具§2－1技术测量的基本知识测量——将被测的几何量与一个作为测量单位的标准量进行比较的实验过程。测量四要素：测量对象（长度、角度、表面粗糙度等）计量单位测量方法（指计量器具和测量条件的综合）测量精度（指测量结果与真值的符合程度）一、计量的单位见表2-1二、计量器具的分类1．量具2．量规3．量仪4．计量装置三、测量方法的分类1．直接测量和间接测量直接测量——直接用量具或量仪测出被测几何量值的方法。间接测量——先测出与被测几何量相关的其他几何参数，再通过计算获得被测几何量值的方法。2．绝对测量和相对测量绝对测量——从量具或量仪上直接读出被测几何量数值的方法。相对测量（比较测量或微差测量）——通过读取被测几何量与标准量的偏差来确定被测几何量数值的方法。3．单项测量和综合测量单项测量——一次测量中只测量一个几何量的量值。综合测量——一次检测中可得到几个相关几何量的综合结果，以判断工件是否合格。所用参考资料：《极限配合与技术测量基础》教学参考书教学小结：通过这次课的学习学生掌握了计量器具和测量方法的分类，但对直接测量和间接测量辨别掌握不够透彻作业：习题册17页-18页所需时间20分钟作业中主要错误及问题：有的同学找不到概念，不认真阅读课本，判断题做错的稍多应交作业人数476实交作业人数410学生学习中存在的问题：通过本次课的学习，学生对已经掌握，有所了解，但对理解不透彻。解决办法：多练习，多讲解。第九次授课教案章节内容§2－11、矿山机电专业116班技术测量的基本知识授课专业班级2011年9月9日星期2第3、授课地点4节授课时间实到人数201应到人数应到人数应到人数应到人数60557675552、矿山机电专业117班2011年9月日星期2第5、6授课时间授课时间授课时间授课地点53202205507节实到人数3、矿山机电专业118班4、数控技术专2班2011年9月5日星期1第5、6授课地点70节实到人数2011年9月7日星期3第1、2授课地点72节实到人数教学目的、教学要求：了解计量器具的基本计量参数，了解误差产生的原因教学重点、难点：重点：计量器具的基本计量参数难点：示值范围和测量范围区别教学方法、手段、教具（实验器材）讲练法粉笔、教学中的创新点：举例用手表的可先原理讲解分度值教学过程：E、组织教学：时间分配3min检查学生出勤情况、填写教学日志，教材、教具准备等F、复习提问1、什么叫绝对测量，什么叫相对测量？5min5minC、引入新课你们见过的游标卡尺，它的参数有哪些？讲稿部分D、新课内容四、计量器具的基本计量参数1．刻度间距ｃ2．分度值i（刻度值）3．示值范围4．测量范围5．示值误差6．校正值（修正值）五、测量误差1．计量器具误差2．方法误差3．环境误差4．人员误差所用参考资料：《极限配合与技术测量基础》教学参考书教学小结：通过这次课的学习学生掌握了计量器具的参数种类和测量误差的种类，但对示值范围和测量范围掌握