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文档简介

授课资料范本幼儿园中数学区角资料如何选择与应用编写：__________________时间：__________________1/3一、问题的提出数学资料的对幼儿学习的价值关注度不够惹起重视二、幼儿园数学区角资料选择与应用的意义1、生动的表现形式.吸引幼儿注意2、自主选择促使幼儿全面发展数学区角游戏是一种充分利用环境因素.让幼儿以个别或以小组的方式.自主选择.主动操作、研究学习.以感知、累积、修正和表达经验.获得相应知识.并在身体、感情、认知和社会性等方面获得发展的、重要而极有价值的教育组织形式。它是一种开放性的、低构造性的活动.关于幼儿来说.与集体活动比较.他们会享有更多的自主权.活动的内容、时间、节奏、次序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与伙伴商讨、协调.这种充分的自由和开放为少儿主动、有效的学习供应了一种良性的条件和保障.可以促使少儿在摆弄与操作、研究与发现、沟通与合作的过程中获得主动的发展。3、形式丰富操作性强.激发幼儿潜能幼儿园数学活动按集体活动--分组操作--游戏三个环节组织实行.以小组活动形式投放好多的幼儿数学操作资料.活动后的议论以教师评价为主。因此.当前的数学活动在幼儿数学操作资料投放上存在盲目性和任意性。当幼儿分别到各小组活动后教师不可以能同时观察、指导到2/3每位幼儿的活动过程.对活动见效不可以正确地掌握.评估会出现相当程度的偏差.幼儿数学操作资料的选择就不可以按每个幼儿近来发展区适切地进行。同时.数学活动形式单调.操作活动仅是坚固新授知识而不是经过操作活动来研究体验、感知数学知识。其他.教师重幼儿知识掌握轻能力的培养.重结果轻过程。因此.在幼儿园数学活动中必定系统有序地为幼儿供应操作资料.让幼儿在体验性、研究性、选择性的操作活动中与资料发生交互作用.学会学习。并运用数教育议论手段全面、清楚、客观地认识每位幼儿的活动情况及思想过程.赏赐幼儿适

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