设计海报教案

设计海报教课设计设计海报教课设计设计海报教课设计《设计海报》教教案设计思路海报是大众生活中随地可见的一种速看广告,大部分人会被风趣的、醒目的海报所吸引，但看过以后就会急忙走开。本单元的‘赏识?评论’活动内容的安排，从学生关注自己身旁的海报开始，拉近与海报的距离，而后再采用一些很有创意的海报设计让学生自己剖析海报的特色、组成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清楚的认识。教课目的.指引学生经过海报赏识，认识和认识海报的特色、意义及其作用。２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。3、联合赏识和设计活动，启迪学生认识并领会海报的艺术美感，提升审美能力。教课要点海报的构造特色及表现形式。/Gc教课难点海报设计的立意与构想如何正确地传达特定的信息。教课准备教课课件海报的实图资料教课过程：教案教师活动一：展现海报一、导入二：新授1、课前将教师制作的海1.什么是海报报，陈设于教室前面，学生观海报的看法摩；上课后以此为话题，引入海2海报的分类报设计。（1）公益海报二、新授（2）商业海报1、第一认识什么是海报？（3）政治海报（以实图为例）（4）政治海报海报又称招贴，是一种在公

学生活动学生依据自己生活中的实质感觉往返答下列问题，引起对海报的兴趣。联合对图片的理解，说出海报的看法学生连线回答认识海报有公益海报、商业海报、政治海报、政治海报种类

设计企图教课方法：展现后议论法。先看后说，切合学生的认知规律。经过赏识作品，启迪学生，并经过学生对图片的理解，说出海报的看法，并3、海报设计的三因素共场所挂贴的速看广告，是以图文字：拥有说明作形文字等设计手段来传达信息的用。视觉平面艺术。图案:经过图案产生2、海报的分类（图文比较，激烈的视觉成效。试试分类）色彩：拥有象征性。（1）公益海报：是经过表现的4、海报的特色主题来碰撞人们的生活和精神领（1）构想新奇。域的海报。（2）主题明确。（2）商业海报：以宣传商品获（3）构图简短取经济利益为目的而制作的海三、海报的设计与制作报。1.手绘（3）政治海报：流传政治思2.拼贴想，提升人们的思想觉醒的海3.电脑制作报。四、联合本校状况，（4）文体海报：传达文化，体为丰富多彩的校园生活育信息的海报。依据宣传内容的设计海报。不一样，可分为多种，如运动会海五、学生设计作品，老报，音乐节海报，电影海报等。师巡视指导。3、海报设计的三因素（联合六、教师小结图片议论）。文字：拥有说明作用。图案:海报是视觉艺术，能够经过图案产生激烈的视觉成效。色彩：拥有象征性。4、海报的特色（联合图片说明）。（1）构想新奇。（2）主题明确。（3）构图简短三、海报的设计与制作（1）海报的设计:赏识海报，

说出在生活中见过哪些海报，对不一样种类海报的认识学生联合图片察看总结海报组成元素学生联合图片说明海报的特色议论、剖析《戒烟公益广告》的画面特色，回答下列问题学生赏识议论学生议论，联合本校状况，为丰富多彩的校园生活设计海报。确立主题后，可一人达成，也可多人着手设计共同达成海报学生展现自己的作品或共同达成的作品，表达设计思路、设计方法、设计企图。

能学会总结方法，并且敢于说明自己的看法。学生勇敢说出自己的看法，表现了讲堂以学生为主，学生是讲堂的主人认识海报不一样种类的特色。指引学生学会比较，培养他们一定的概括能力。学生思虑，总结海报的特色。培育学生的语言组织能力展现海报的设计与制作方法，这为学生下边的着手制作打下很好的基础。培育学生的着手制作能力，同时，也可培育学生的合作研究能力培育学生敢于表现自己、展现自己。领会海报的设计。a、创意在海报中的运用b、插图在海报中的运用c、文案等技法在海报中的运用。（2）海报的制作：a、手绘、b、拼贴、c、电脑制作。四、联合本校状况，为丰富多彩的校园生活设计海报。比如：朗读竞赛、运动会、演讲竞赛、校园艺术节五、学生设计作品，老师巡视指导。对学生的设计步骤，表现方法，构想构图加以指导。学生完成作品，发布各自的见解。六、教师小结：方才同学们对海报设计作了初步试试和研究，许多作品都拥有了海报的独到语言，创意丰富，有时机能够试试利用多种形式创作，为我们丰富多彩的校园生活设计出更美的作品。教课反省：经过本节课的教课，我在讲堂上主假如以设计海报为主，如何设计海报、在讲堂上我取出