《锄禾》舞蹈视频教程

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《锄禾》舞蹈视频教程一、教学目标：

1、熟悉9个生字，熟悉偏旁“皿”；

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗句，从中受到教导，体会农人伯伯劳动的辛苦，初步养成崇敬劳动，珍爱粮食的思想感情。

4.培养学生的合作意识和自学才能

二、教学重点与难点

教学重点：认读9个生字；正确、流利地朗读课文

教学难点：理解诗句，体会农人伯伯劳动的辛苦，初步养成崇敬劳动，珍爱粮食的思想感情。

教具打定：挂图

教学过程：

一、导入新课

1、谈话导入：孩子们，你们知道我们每天吃的香喷喷的白米饭是怎么来的吗？

生自由发言

2.师：我们一起去看看，出示挂图，问：图上画着什么？画着怎样的情景？

（夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，……）

3.生谈感受。

4.师小结：小挚友的感受都更加深，感受到了农人伯伯劳动的辛苦，今天我们就来学习一首古诗。透露课题《锄禾》。板书课题，读题。

5.生试着说“锄禾”含义。师简朴阐述，“锄禾”是为禾苗锄草的意思。

二、初读课文。

1.师：有的小挚友已经会读这首诗，谁容许读给大家听呢，其他小挚友专心听，并用手指课文。

2.师：想不想像他读那么好呢，那请小挚友在自己的小组内用自己热爱的识字方法合作学习，彼此扶助熟悉不熟悉的生字。

3.师：现在请小挚友在自己的小组内合作读课文，看哪一组合作得最好。

4.反应读：.指名个别学生读—听录音读—小组赛读—齐读。

三、理解课文

1.结合课文，说说你理解读懂了那些句子。

2.生发言。

2.师小结：这首诗报告我们烈日当空，农人挥汗锄禾，我们理应珍惜粮食，每一粒都来得不轻易。

3.齐读课文。

四、认读生字。

1.教师拼读生字，学生跟读。

2.师：请小挚友在自己的小组内拼读生字，其他组员留神校正，会读的小挚友扶助不会读的小挚友。

3.交流识字小窍门，说说如何更快地记住生字。

4.生字开花嬉戏，给生字组词。

5.开火车认读生字。

五、课堂小结

师：这节课我们学习了一首古诗，感受到农人伯伯种田的辛苦，一粒饭就是一滴汗啊，所以我们要珍爱粮食，不滥用粮食。另外我们也熟悉了9个生字宝宝，收获更加大。

六、布置作业

背诵古诗.

《锄禾》教学反思:

《锄禾》是北师大版一年级上册第１4单元的一首古诗，唐朝诗人李绅所作的《悯农二首》中的一首。全诗共四句，语言朴实无华，但却道出了劳动的艰辛和劳动果实的来之不易，表达喜欢劳动人民及珍惜劳动成果的情感。本课的教学重点是认读9个生字；正确、流利地朗读课文。教学难点是引导学生理解诗句，体会的用意，初步培养学生崇敬劳动，珍爱粮食的思想感情。

没有反思的课堂算不上完整的教学，《锄禾》这节课中我较合意的地方是：采用插图以及多张照片，让学生对农人的劳动有所了解。由于生活水平的提高，好多学生并没有接触过农活，自然也无法体会农人劳作的辛苦，利用插图及几组图片，可以较形象地表示劳动场面，让学生体会劳动的辛苦，而图案的形象性也符合低年级的形象思维。另外不管是读课文还是识字环节，我都采用小组合作学习，小组合作学习形式的屡屡采用，较大层次地调动学生的学习积极性以及自主性，培养学生的合作意识，激发学生的参与热心。还有采用多种形式的朗读，有个人读，小组赛读，齐读等形式，让课堂书声琅琅，以多读来品评课文，理解课文。《锄禾》教学案例相关文章:《看电视》教学案例及反思汉语拼音《gkh》教学设计《识字二自选商场》教学