小学语文人教二年级上册第五单元坐井观天大比武

课堂教学大比武泸沽小学江国祥二0一九秋季玩游戏：纸筒看黑板游戏规则:1、拿出语文书，卷成筒状。就像卫生纸的纸筒。2、左手把纸筒放在左眼处；右手捂住右眼；3、不移动头，直视前方的黑板。游戏反思：通过纸筒，你看到的黑板是什么样子？拿下纸筒，再看看刚才看过的地方，你看出了什么？玩游戏：纸筒看黑板坐在井底看天12坐井观天统编版小学二年级下册你知道寓言是什么吗？

寓言

文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。助读资讯井沿

回答口渴喝水

大话弄错无边无际大得很哪抬头井沿

回答口渴喝水

大话弄错无边无际大得很哪

抬头yándáhēkějìhuànɑnònɡ

táicuò字词识记读一读哪nɑnǎné加油干哪哪怕哪里哪吒自读课文，思考下列问题。寓言讲了谁和谁的故事？它们为什么事而争论？

青蛙和小鸟为了（）而争论，青蛙认为天（），小鸟认为天（）。整体感知天有多大只有井口大无边无际分角色朗读青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”对话一对话二

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”对话三

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上课文品读◎相遇你从哪儿来呀？=第一次对话——生活环境我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。飞得远，很累，天之大语调上扬，读出好奇的语气氵口曷渴喝口渴想要水喝水要用嘴第二次对话——争论朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！吹牛的话，不实在的话小鸟纠正青蛙的观点一眼望不到边，范围极广天不过井口那么大，不用飞那么远。小鸟飞过大海小鸟飞过草原小鸟飞过平原小鸟飞过沙漠青蛙：朋友，别说大话了！天不

过井口那么大，还用飞那

么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无际，

大得很哪！对话二语调上扬，不相信的语气•••••自信、感叹•第三次对话——想法青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”青蛙和小鸟的笑有何不同？自以为是的笑，说明他很自大，听不进正确意见。无奈的笑，又可气又好笑，与青蛙的笑形成对比。对话三青蛙：朋友，我天天坐在井里，一

抬头就能看见天。我不会弄

错的。小鸟：朋友，你是弄错了。不信，

你跳出井来看一看吧。

固执、自以为是的感觉“是”重读劝告的语气•••强调青蛙确实错了第三次对话——想法青蛙为什么会有这样的认识？

高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。小鸟的话说明了一个什么道理？认识事物，只有站得高，才能看得全面。想一想小鸟和青蛙为什么会认识不同？他们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。想一想学到这儿，你想对青蛙或小鸟说些什么呢？最好用上老师给你的几个词语。目光远大、眼界开阔、见多识广、自以为是管中窥豹、目光狭小、一叶障目、不见泰山学完这则寓言故事，你有何启示？认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。

目光短浅又固执己见的人不会真正认识事物的原貌。想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景，

续编青蛙与小鸟的第四次对话。青蛙不服气地跳出了井，看到了无边无际的天空。青蛙______地说：“_____________________________________________________。”小鸟______说：“_______________________________________________。”感激天真大呀！我弄错了！谢谢你让我看到这么大这么