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北师大版小学六年级数学上册精品教案设计π2π圆的面积(一动手操作实践让学生经历知识的形成过,深理解并渗透转换、极限的数学思想。教学之初先导学生回忆学过的图形面积公式推导的过,意在启发学生自主发:我们可以运用转化的策,未知的问题转化成已,而探讨解决问题的方,为下面探究圆的面积公式奠定基础。然后让学生结合自己的生活经验猜一圆的面积的大,可能与什么有关之后就是圆面积公式的推导过程。在推导过程中给生够的时间在小组中探究解决问题的办,可以适时引导学生尝试拼成不同的图,出相同的结,培养学生的发散思维。最后总结归纳圆的面积计算公式。这样润细无声地极限思想、转化思想渗透在课堂教学中巧妙地点拨并告诉学生“化为直”本身就是一种转化思想的具应,可以用来帮助我们解决一些未知的问题。在兴趣盎然中让孩子们经历过程、学会知识。A类北师大版小学六年级数学上册精品教案设计

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