人音版高中音乐《演奏》第一单元《中国民族管弦乐队》教学设计

人音版高中音乐?演奏?第一单元?中国民族管弦乐队?教学设计教学内容：

1．了解吹管乐器的分类和吹管乐器的起振方法。

2．从笛子、唢呐、葫芦丝的音色、结构、代表作品来熟识吹管乐器。

3．把握葫芦丝的根本演奏方法。

教材分析：

本节课是高中音乐?演奏?教材中的第一单元?熟识乐队?中的第一节课“中国民族管弦乐队〞，是民族管弦乐观赏和乐器简介相结合的一节课。本单元的宗旨是由器乐观赏过度到对民族乐队的熟识，最终升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的喜爱。这节课属于演奏模块的内容，直接让同学们来学习演奏确实有点困难，由于他们接触很少，甚至有些同学几乎远离了中国传统的民族民间音乐。他们对民族乐器只是有一点点的了解，在深度和广度上都有所欠缺。鉴于这种状况，我把这节课变为一节探究课，把观赏和演奏相结合，让同学们在课堂上即把握了学问又获得了技能。

教学目标：

1．认知目标：了解吹管乐器的分类，并能从音色、演奏方法和结构上对三种代表性吹管乐器进行推断。

2．力量目标：学习葫芦丝的根本演奏方法。

3．情感目标：在观赏和实践中激发同学对民族音乐的喜爱。

教学预备：多媒体课件，乐谱，三十个葫芦丝，五个打击乐。埙、唢呐、管子等乐器。

重点难点：

依据新课标要求和本节课的特点我把本课的重点和难点归纳为以下两个方面。学习葫芦丝的根本演奏方法，并学会演奏本课设计的练习曲；把握中音5和低音6的演奏技巧，到达合作演奏的效果。

教法学法：

1．教法

导学自主法：对于高中同学来说正处于思维力量和表达力量的关键时期，采纳“导学自主〞的方法可以激发同学学习的主动性，充分发挥同学在课堂上的主体作用。

启发法：对于一些较困难的问题，要对同学进行适当点拨。以启发同学进行更深化的思索，充分发挥老师在课堂上的引导作用。

情景陶冶法：本节课的视频资料和图片资料比拟多，在教学中出示适当资料创设相应情景，来激发同学的联想和想像，让同学在轻松愉悦的气氛中，自主地猎取学问并陶冶情操。

体验法：在音乐推断和乐器练习中，让同学们自我体验、相互学习、相互争论，来到达提高同学口头表达力量和合作意识的目的。

2．学法

本节课让同学在听、想、看、说、演等多种形式中体验音乐。〔比拟法、律动法、实践法〕

教学过程：

一、导入课题

1．老师表演笛子演奏?山丹丹开花红艳艳变奏曲?片断。

导言：同学们好，老师今日在正式上课之前给同学们表演个节目好不好？

2．师生探讨相关问题导入课题。

问题：老师演奏的乐器同学们是否熟识？这个乐器在哪些国家比拟常见？葫芦丝和笛子在演奏方式上有什么共同特点？

设计意图：上课的导入要贴近同学，只有这样才能唤起同学的学习爱好，取得良好的效果。所以我采纳的方式是老师示奏，导入新课。能够让同学们更直接、更直观的融入这节课。

二、吹管乐器介绍及赏析

1．大致了解民族乐器。〔播放民乐合奏?丰收锣鼓?。设问：说说乐曲中你熟识的民族乐器？〕

2．介绍几种古老的吹管乐器。〔结合图片介绍浙江河姆渡出土的骨笛、陕西半坡村出土的埙和马王堆汉墓出土的吹笙陶人。〕

3、观赏北京民间吹打乐?童谣?并介绍民族吹管乐器。

4．民族吹管乐器分类介绍。〔器鸣乐器、哨鸣乐器、簧鸣乐器〕

5．结合乐器的代表作品，从乐器的结构、起振方法等方面，引导同学了解笛子、唢呐、葫芦丝等吹管乐器。〔代表曲目：笛子独奏?扬鞭催马运粮忙?；唢呐独奏?百鸟朝凤?；葫芦丝独奏?月光下的凤尾竹?〕

设计意图：民族乐器是我国各族人民在数千年的历史制造中形成的优秀文化宝贝，浙江河姆渡文化遗址出土的骨哨，陕西半坡村文化遗址出土的埙和马王堆汉墓出土的吹笙陶人可以看出，中国民族乐器历史悠久，早在七千年前，华夏大地上从南到北，从东到西都回荡着美丽的管乐之声。而吹管乐到目前为止还以各种形式消失在民间生活当中。

三、葫芦丝入门学习

1．通过老师示奏和讲解让同学们了解葫芦丝的根本演奏方法。〔15―20分钟练习时间〕

2．分组练习，按三十个同学进行分组。每组六人，共分五组。练习过程中同学们自我体验、相互学习，相互教导。

3．对最先学会演奏的同学和学习效果最快的一组进行嘉奖，奖品是民族器乐光盘。

设计意图：这是本节课的局部，利用同学们感爱好的心里特点进行分组训练。喜爱打击乐的同学进行节奏练习。情愿学习葫芦丝的同学要从姿态、口型、指法上入手学习葫芦丝的根本演奏方法。乐器安排比例：葫芦丝要在三十个同学左右，打击乐在十个同学左右。这样支配是由于要创设一个生气勃勃的课堂气氛。表达新课标的根本要求，让同学们乐观参加艺术实践，提高同学的参加力量、合作实践力量和创新思维力量。同时也表达了“教学相长〞的教育理念。

四、复习稳固

1．采纳填空、连线、视听答复等方式回忆学习内容。

①填空：中国民族吹管乐器依据起振方法可分为哪三类？②连线：请把以下乐器图片连接到相应的位置上？③视听答复：听音乐请说出乐器和乐曲的名称？

设计意图：以巧设问题的形式来总结本节课，主要是让同学们用反应的方法理清本节课的思路和主要内容。

2．合作演奏葫芦丝练习曲。

五、结课

通过本节课的学习，我们对中国民族乐队和吹管乐