合唱教学的重要性

合唱教学的重要性我们的?音乐课程标准?指出：演唱歌曲是同学最易于接受和乐于参与的表现形式，唱歌技能的练习，应结合演唱实践活动进行，要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的表现力。合唱作为音乐根底教育的一个重要手段，作为同学进行音乐实践的重要园地，作为学校艺术教育成果的重要表达形式，在培育高素养的一代新人中发挥着巨大作用。在合唱的教学与学习中，同学能学会敬重别人、学会与他人合作、学会和谐相处、学会齐心协力等良好的品质。学习合唱对同学道德的培育、性格情操的熏陶有着乐观的作用，能彰显一代青少年的精神素养和精神面貌，是凸现教育水平的重要途径。下面来谈谈合唱在中学校音乐教学活动中有哪些详细的重要作用：

一、合唱教学的根底训练，能够提高同学的身心素养

美丽的音乐不仅能引起人的美感，而且能使人大脑轻松、精神开心，以满意人的生活情感及精神食粮的需要。如秦娥的歌声余音绕粱，三日不绝；孔子闻?韶乐?，“三月不知肉味〞，都说明白这一点。用科学的方法唱歌还能起到增加健康的良好作用。

1、合唱中的唱歌呼吸训练能增加同学肺活量

古人云：“善歌者必先调其气也〞。唱歌呼吸训练是合唱训练中不行缺少的一项内容，唱歌呼吸的训练能增加同学肺活量，在演唱歌曲时，同学通过较好的气息掌握，从而能到达较好的教学目的。我们平常说话的时候，主要靠的是“胸式呼吸〞这种呼吸法单靠肋骨的侧向扩张来吸气，气息较浅。而科学的唱歌方法要求的是“腹式呼吸〞为主，“腹式呼吸〞是由由鼻渐渐吸气，鼓起肚皮，每口气坚持10～15秒钟，再缓缓呼出。在长期的呼吸训练中可增加同学的肺活量，熬炼横膈膜、腰肌、腹肌的掌握力量。科学正确的发生练习，既能使同学声带得到正常的熬炼，又可得到适当爱护，促使同学的歌喉更趋完善；

2、合唱中咬字吐字训练可使同学口齿伶俐

在合唱中为了更好地表现艺术，在演唱不同风格、速度内容的歌曲时，咬字吐字也有所不同：热忱欢快的歌曲，咬字要求轻快灵敏；抒情缓慢的歌曲，咬字吐字要求严厉、圆滑，字头所占音符的时值稍长；在唱激扬有力的进行曲时，要求声母喷口有力，韵母保持。根据以上咬字吐字的原那么，同学会变得口齿伶俐。

3、合唱中视唱练耳的训练能增加同学的反响力量和思维的灵敏性

视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练。视唱是用以培育能按乐谱所示一切要求精确?????地唱出曲调的音高和节奏等方面的力量。练耳是用来培育对音乐节奏的区分力量、对音乐的记忆力量和对音乐的内心听觉。“良好的视唱练耳训练有助于改善同学的节奏感、音准和音乐表现力，有助于提高他们的音乐记忆力和制造力。视唱是合唱的根底。只有当同学能较快的唱准自己的声部，同时又能很快熟识其他声部时，合唱训练才能快速而顺当地进行。因此，合唱中视唱练耳力量的培育是不容无视的。因此通过长期的试唱、练耳、节奏、音准训练，使得人的眼、耳、脑、口各个器官同时启动，协调全都。从而熬炼了同学的反响力量以及思维的灵敏性。

二、合唱教学能培育同学的想象力

爱因斯坦说：〞想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者进步，而且是学问化的源泉“。所以在合唱教学活动中，要特殊留意激发同学的想象力，力求把旋律与音乐形象相结合。

如内蒙民歌?牧歌?，它的旋律轻柔、飘逸，和声纯洁优雅。让同学们产生无尽的遐想，沉醉于其中，仿佛自己融入到了一幅蓝天、白云、草原、养群的动人画卷中。爱国歌曲?保卫黄河?，歌曲中那轮唱的此起彼伏的歌声，与音乐形象的结合，表现革命力气不断开展壮大，像千万马势不行挡，像黄河滚滚洪流把侵略者沉没在人民的汪洋中，富有艺术效果，新奇好玩。同学边听边感受和想象，他们从中领会到了轮唱的奇异，体会了音乐的奇妙。

三、合唱教学能够提高同学的审美力量

合唱艺术是旋律美，节奏美，复调美与和声美的高度综合。它以其独特而丰富的表现力，给人一种其他艺术形式很难到达的综合美感。我深深地体会到选择一首好的歌曲，以生动地音乐形象，深刻地作品意境，使同学在感情上得到熏陶，将人带到一个高尚的精神境界。

?同一首歌?、?让世界布满爱?等作品以抒情的旋律、舒缓的节奏、美丽的音色，激起了同学喜爱生活的情感。混声四部合唱?飞来的花瓣?,把同学对老师的感情用最朴实真诚,细腻和艺术的语言表达出来。歌曲旋律美丽，力度比照鲜亮,语言亲切而有深度,淋漓尽致地表达了对老师的深情厚意。当他们专心、用情去演唱这首歌时,就会体会到自己对老师应有的敬重和爱戴之情,从而端正同学的学习态度,更加珍惜学校的美妙时间,努力学习。同学由于技术的缘由，不能演唱一些难度较高的作品，但通过观赏，同样可以感受美，鉴赏美。在合唱观赏中，我们可以通过作品的曲调、和声、节奏、力度、速度等，让听者感受音乐艺术的美，从而熬炼自己各方面的审美力量。如在观赏合唱歌曲?海韵?时，其中女高音代表少女，合唱代表众多的旁观者，钢琴代表大海，合唱代表诗翁。老师在此过程中要留意引导同学听出四个局部交替消失是如何推动情节变化的，合唱中的曲调、节奏等诸要素在情节内容和心情的变化中又是如何相应地予以表现出来。教会同学如何去听，感受音乐语言的作用，听懂音乐语言的变化，这种力量的培育就是在提高其审美力量。

四、合唱教学有助于培育同学的合作精神和集体意识

当今学校主要的教育对象大多是在孤庭环境中长大的独生子女，父母的娇宠，家庭的熏陶造成了他们剧烈的自我中心感，共性鲜亮，缺乏群体意识与合作精神，不懂交往，有些甚至难以融入社会。而合唱活动却是矫正这种不良性格习惯的有效手段。

在合唱教学中，我们总是强调让同学学会倾听别人的声音，使自己的声音与别人的声部相融合。有些同学在初学时往往因怕别人干扰自己，致使自己无法唱准自己的声部，因而常大声喊唱，力图用自己的声音盖住别的声部。这样将导致整个合唱团的声音听起来刺耳，声部不协调，像吵架一样，这是合唱中所不允许的。要让同学明确合唱中的各个声部是相辅相承的。它们是一个整体，是要象泥和水一样融到一起的，而不是各个声部在竞赛。合唱作为一种集体演唱形式,同时也有助于提高同学的集体意识。在排练时,要求每个合唱队员要擅长与他人合作,并在长期合作的根底上到达心灵与感觉的默契。不知不觉地和整个队伍团结全都,团结合作和集体意识也在不知不觉中得到培育。集体意识还表达在组织纪律性,每次排练我都要求按时到,由于合唱是集体活动,只要有一个人不到我们都不会排练,而且宁静地等待,渐渐他们就会养成了遵守时间的好习惯,并把这种习惯带到了平常的学习和生活中去。