高中历史第13课交通与通讯的变化教案5岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案

教课主题交通与通信的变化一、教材剖析《交通与通信的变化》是岳麓版高中历史必修Ⅱ第二单元第十三课的内容。本课上承近代中国经济的发展，下启第四单元改革开放以来的生活巨变，是近现代社会生活变迁专题中的一个构成部分。二、学生剖析高一学生经过对近代中国经济史的学习，对我国的近代社会生活的变化有了初步的观点认识，可是还没有形成系统的规律性的认识。能力起点：本课与人们的现实生活亲密联系，学生拥有较浓重的兴趣。利用有关的图片和材料，让学生直观感觉，并指引学生剖析变化的影响，进而形成相对较为系统的理性认识三、教课目的依据课标要求、教材内容、目前实质以及学生特点拟订教课要点：交通和通信工具变化的史实。依照：依据课程标准设置，变化是本课的基础，也是需要要点掌握的知识。打破策略：经过教案导学梳理知识点，图片直观感知。教课难点：交通和通信工具变化对社会生活的影响依照：高一学生理性思想较弱，对变化的影响认识不够全面。打破策略：借助资料重现历史情境，剖析概括，总结方法四、教课环境√简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字历史是由鲜活的人物、事件构成的，怎样突显历史课生动、风趣的一面，改变历史课“雾里看花、水中望月”的距离感和模糊色彩，向来是新课程历史教师商讨的问题。跟着新课程改革的推动及信息技术的发展，历史教课的渠道获得了极大的拓宽，讲堂的触角也不停获得延伸。1、利用音频导入，回家过年，提高学生兴趣感悟历史，感悟生活。2、利用图片、史料再现历史情形，培育剖析、概括问题的能力3、利用思想导图建立本课的知识系统。4、利用历史评论方法，史观让学生认识交通变化带来的影响。六、教课流程设计（可加行）教课环节（如：导入、讲解、复习、训练、实验、商讨、研究、评论、建构）、导入新课

信息技术支持（资源、教师活动学生活动方法、手段等）春运现在已经打上了中国特点的标签，在外繁忙、打拼一年的人，无歌曲《回家过年》，配以论离家多远，都要音频图片尽量赶在大年夜之前回家过年，开释满满乡愁的正是日趋先进的交通感知历史，梳理表现研究历史，理解影响感悟历史，感恩生活

工具，以此感悟新课。利用图片（古代与近代）的对照让学生直观感觉交通、通信的巨大变化，以教案为依靠，表格的形形成感性认识。利式梳理近代中国交通、通用图片和史料，由讯的表现。感性认识上涨到ppt、图片理性认识，总结变化困难的影响因素，培育剖析能力，适合落真相感态度价值观。五段资料创建历史场景，学生展现过程中，教师积极指引学生在合作研究的过程中，理解影总结方法，理清思路，提响。Ppt、图片升学生剖析问题、概括问题的能力。借助图片增添教课兴趣展现新时期的家性，乡交通成就，激发学生身在家乡的幸福感、骄傲感，切近生活。七、教课特点（如为个性化教课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右1\教法：教案导学法、直观演示法、问题研究法，层层推动、步步提高，贯彻由详细—抽象—详细的教课原则。学法：合作研究、分组议论的学习方法。充散发挥学生的主体性和能动性，使学生的知识与能力从感性认识上涨到理性认识。学生课后活动建议：（1）检查家乡交通近二十年的发展变化，并制作图表（或以曲线、柱状图表示）方法指导：制作图表示应从车辆数目、种类的变化,公路里程的变化,公路建