数学考试总结

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数学考试总结1

就在上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。

许多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，还有的人东望望、西望望，没一个仔细的！我想，这都是由于平常张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不仔细做上课不仔细听讲的缘故啊！

试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考总分值的也没有！教室里全部的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！

考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我趴在桌上偷瞄同桌的卷子，但很快发觉他也不会做。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，心想，快要交卷了！于是就把角的顶点画弯了。最末一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白地丢掉了0.5分。

我做错的缘由就只有一：心很急。由于我心急，把定义忘却了；由于我心急，画错了角；由于我心急，没有写等于符号！为什么心急？是由于我一贯想着要比别人速度快一点，一贯想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！

我觉得，跌倒了还要爬起来才行，由于失败是胜利之母，所以，经过这次阅历总结过后，以后我们还会拿到全班级第一的！。

数学考试总结2

一转瞬，半学期已过，有须要静下心来反思自己的工作状况。平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成果。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，同学简单得到基本分，但有些同学的成果还是不尽人意。凭简约的记忆，忽视环节，马虎大意，不仔细审题，造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以同学进展为本，加强数学思维技能的培育。积极实行探究性学习，激发同学思索，培育同学的创新意识和创新技能。

在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

一、引导同学渐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为同学创设所熟识的情境，让同学认识到生活中到处存在数学问题。

二、指导同学解决实际问题时，要留给同学思索的余地。

同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥同学敏捷运用数学知识解决问题的技能，使同学的思维进展。

三、因材施教

在这次考试中，原本一贯不及格的同学，数学成果考到了60分以上，主要的`缘由：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，亲密做到家长与老师的协作。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们兴奋。从他们的身上也给了我们很大的启示：

1、要对每一位同学切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的同学做不同的练习。

2、对于中下的同学实时了解他们薄弱环节，进行须要的练习。

3、树立每一位同学学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摩，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，假如在威武中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的缘由，我想，教育同学才会真正有效。

数学考试总结3

焦灼劳碌的一学期即将过去，一学期以来，我仔细执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，着重转变思想，积极探究教研，努力改革教学，力求提高教学质量。

1、仔细备课，备同学、备教材、备教法。跟据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解条理化，精确化，做到层次分明，深入浅出。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，尽量让各个层次的同学都得到提高。

初一年同学解题易发生片面性，粗枝大叶，易犯推理欠条理化的毛病，我在教学时留意板演的规范化，潜移默化培育同学严谨的科学立场，力求让同学掌控清楚的思路方法，形成解题规范化的好习惯。

我教学时还留意新旧知识的联系，常归纳、小结，这个工作让初一年的同学自己完成是有难度的，老师要予以援助，启发、引导同学理清线索、思路，培育同学懂得查找相关知识及扩充、深化问题。

教学时我关注数学思想方法，着重同学对数学知识本质的认识。作为一名数学老师，应明确数学思想方法重要性，并结合教材在课堂中渗透数学思想方法，指导进入中学的同学尽快掌控常见的数学思想方法，在每一章节中发觉、挖掘数学思想方法。如《数据的收集与整理》这章中也应关注分类争论思想、化归与转换思想、统计思想，数形结合思想的应用；可以说初一年数学课本中每一章节都蕴含着很多的数学思想方法，有待师生共同去挖掘、拓展与运用。闻名的生物学家达尔文曾经说过“最有价值的知识，就是关于方法的知识”。让同学动手实践，自主探究是新课程标准的要求之一。

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，积极到外校听课，