杨彩云教学设计《热爱生命》

论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2022年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：中学语文论文题目《热爱生命》教学设计作者姓名杨彩云学校名称金沙县金沙中学课题组成员姓名学校地址毕节市（州、地）金沙县（区、市、特区）西洛乡（镇）联系电话固定电话：移动电话文内容摘要（200字左右）《热爱生命》是人教版高一语文教材必修四第三单元第三课《短文三篇》的第一篇，属于随笔杂文文体。这单元的文章都极具思想深度，读来使人对时间、生命以及这个世界有了更深的思考，对生活有极强的指导意义。《热爱生命》一文分别从热爱生命的原因和热爱生命的方法两方面展示蒙田对生命的态度。本课在教学时采用与汪国真先生的《热爱生命》进行对比型阅读教学，通过学生读、思、写、练，旨在使学生去体悟生命的价值和意义，反观自身的生活，树立正确的生命观和人生观。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。语文学科课堂教学设计授课时间2022年4月授课班级高二（6）班授课教师杨彩云教材版本人教版教学内容《热爱生命》蒙田课时安排1课时课型对比型阅读课教学背景教材分析《热爱生命》是人教版高一语文教材必修四第三单元第三课《短文三篇》的第一篇，属于随笔杂文文体。这单元的文章都极具思想深度，读来使人对时间、生命以及这个世界有了更深的思考，对生活有极强的指导意义。《热爱生命》一文分别从热爱生命的原因和热爱生命的方法两方面展示蒙田对生命的态度。本课在教学时采用与汪国真先生的《热爱生命》进行对比型阅读教学，通过学生读、思、写、练，旨在使学生去体悟生命的价值和意义，反观自身的生活，树立正确的生命观和人生观。学生分析“生命”是一个说不清道不明的话题，学生虽然已经具备基本的阅读、理解和品析能力，但对“生命”这一话题的认识很多时候还是比较肤浅，很难真正体悟到生命的内涵。通过此次的对比阅读，学生应结合自身的情况，体悟生活，树立正确的生命观。教学目标知识与能力理清本文的大体思路，引导学生结合身边事例体悟蒙田的生命观，对生命进行哲理思考。过程与方法通过对比型阅读，引导学生品析文中富有哲理性的语句，对比蒙田和汪国真生命观的异同点。情感态度价值观让学生认识到生命的本质，培养学生正确的生命观和人生观，热爱生命，珍惜生活的每一天。教学重点通过对比型阅读，引导学生品析文中富有哲理性的语句，对比蒙田和汪国真生命观的异同点。教学难点通过对比型阅读，让学生认识到生命的本质，培养学生正确的生命观和人生观，热爱生命，珍惜生活的每一天。教具多媒体课件导入【导入新课】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候......可是，生命对于我们每个人都只有一次，一旦走过，就没有再重来的机会。生命如此宝贵，我们该如何对待属于我们自己的人生呢？今天我们就一起走进蒙田，品读他的热爱生命，感悟生命的真谛。教学过程学生活动教师活动设计意图三读文本感知文本一读文本，学生默读，熟悉文章内容。就标题提出相应问题。二读文本，带着所提出的问题，学生齐读文本，读完后思考回答刚才提出的问题。三读文本，学生默读，找出一句让自己有感触的话并进行品析。教师提问：对于热爱生命的标题，能提出哪些疑问？（学生默读完后）2、蒙田的文章素有“生活的哲学”之美称，这篇有关生命的哲学著作哪句话最让你有感触，请简要品析。3、对学生的答案进行点评。熟悉文本，感受蒙田文章的哲理性并思考生命的意义2、对比阅读《热爱生命》1、学生自由诵读汪国真先生的《热爱生命》，分别找一个男女同学进行范读。2、小组合作汪国真先生对待生命的态度，派代表起来发言。3、对比蒙田和汪国真先生对待生命的异同。1、教师配乐朗诵汪国真先生的《热爱生命》2、对小组的鉴赏进行实时点评。3、教师明确蒙田和汪国真先生对待生命的异同享受《热爱生命》的诵读，通过比较明确两个作者对什么态度的异同。课堂练习学生用10分钟左右的时间在本子上写下自己对时间，对生命的感悟。学生自由分享。请同学们看PPT上的动态时钟，时钟滴滴答答的走过，生命在一分一秒的流逝，流逝的时间就是流逝的生命。富兰克林曾说过：你热爱生命吗？那么请珍惜时间，因为时间是组成生命的材料。请同学们拿出作业本，写一写你对时间，对生命的感悟。感悟生命，分享体会4.作业布置请同学们下去找2-3个热爱生命的名人事例，作为本周的素材积累。为作文写作积累素材5.教师总结生命是一曲伟大的乐章，不同的人以不同的态度演绎出不同的旋律。正处于中学时代的我们应该珍惜时间，不负少年时，让生命之花开得绚烂。板书设计热爱生命热爱生命蒙田汪国真享受过程直面挫折坦然从容热爱生活勇气真诚享受过程直面挫折坦然从容热爱生活勇气真诚热爱生命值得值得称颂富有乐趣自然的厚赐优越无比怎样热爱生命？（方法）享受生活珍惜光