2021下半年柳州市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】

2021下半年柳州市语文统招专升本三轮冲刺题目【带答案】学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.《听听那冷雨》一文的作者是（）

A.余秋雨B.余光中C.郁达夫D.鲁迅

2.《谏逐客书》一文选自（）

A.《李斯文集》B.《史记·李斯列传》C.《韩非子》D.《泰山刻石文》

3.《李将军列传》中，李广和程不识的对比描写，主要是为了表现李广的（）

A.骁勇善战B.爱护士卒C.负能使气D.不幸遭遇

4.下列属于鲁迅作品的是（）

A.《围城》B.《京华烟云》C.《故乡的野菜》D.《伤逝》

5.春秋笔法的含义是（）

A.大同思想B.礼制思想C.微言大义D.儒家思想

6.《五代史伶官传序》遣从事以一少牢告庙句中少牢是指（）

A.监狱B.祭祀用品C.宗庙D.官名

7.他是元代杂剧家、散曲作家，有曲状元之称，著有杂剧15种，以《汉宫秋》最为著名。这位曲作家是（）

A.王实甫B.白朴C.马致远D.关汉卿

8.《诗经》中的风按照地域分为十五国风，《蒹葭》所属的是（）

A.卫风B.郑风C.王风D.秦风

9.下列若干公文要素中属于版记部分的是（）

A.主题词B.附注C.附件说明D.印发日期

10.曹雪芹是清代（）

A.伟大的浪漫主义作家B.伟大的象征主义作家C.伟大的现实主义作家D.伟大的自然主义作家

11.下列句子中画线的字属于通假的一句是（）

A.呦呦鹿鸣，食野之苹B.窃以为与君实游处相好之日久C.农夫渔父过而陋之，贾四百D.峰回路转，有亭翼然临于泉上者

12.《谏逐客书》是李斯写给秦始皇的奏章，属于（）

A.应用文B.议论文C.说明文D.记叙文

13.存诗最多的唐代诗人是（）

A.李白B.杜甫C.白居易D.陆游

14.《雨巷》的显著特点是运用了（）

A.暗示手法B.象征手法C.通感手法D.反衬手法

15.东山魁夷在《心灵的镜子》中多次将大地比作（）

A.恋人B.国家C.父亲D.母亲

16.其诗既有质朴自然、冲和平淡，也有金刚怒目一面的诗人是（）

A.孟浩然B.陶渊明C.王维D.王安石

17.晚唐以无题诗著称的诗人是（）

A.杜牧B.孟郊C.李贺D.李商隐

18.《听听那冷雨》一文时空不断变化和转移，文中没有写到的地方是（）

A.大陆B.台湾C.美国D.英国

19.下列画线的字读音完全相同的一组是（）

A.滇池癫狂颠簸白癜风B.晕车愠色酝酿熨斗C.籍贯慰藉嫉妒辑录D.血泊血压献血血汗

20.在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是指（）

A.文件B.法定公文C.行政公文D.事务公文

二、阅读理解(10题)21.下列哪一项中含有通假字（）

A.万物作焉而不为始B.损有余而补不足C.天下皆知美之为美D.其不欲见贤

22.下列对夫惟弗居，是以不去翻译正确的是（）

A.只有（正因为）不居功自傲，才不会失掉功业

B.有所作为而不恃以自大，成就大事而不居功自傲

C.顺应自然施行教化，不强行制定违背自然规律的指令

D.圣人顺应自然的规律来做事，不刻意去做

23.本文的主要艺术特点有（）

A.先抑后扬B.倒叙方式C.一波三折D.相互映衬

24.下列文章不属于先秦诸子散文的有（）

A.《季氏将伐颛臾》B.《赵武灵王胡服骑射》C.《寡人之于国也》D.《秋水》

25.为什么说困于此?

26.冯谖营造的三窟表现其什么样的性格特征（）

A.礼贤下士B.宽容大度C.深谋远虑D.不甘屈居人下

27.阅读龚自珍《咏史》，回答下列问题。

金粉东南十五州，万重恩怨属名流。牢盆①狎客操全算，团扇才人踞上游。

避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋②。田横③五百人安在，难道归来尽列侯？

【注】①牢盆：本是古代煮盐的器具，这里代指把持盐政的官僚和盐业巨商。②稻粱谋：语出杜甫诗：君看随阳雁，各为稻粱谋！原为飞鸟谋求稻粱食物，这里借指文人著书立说只为谋求衣食生活。③田横：故齐王田氏宗族，刘邦建立汉朝后，因耻于向刘邦称臣，自刎而死，其部下500人闻讯，也全部自杀，以示不屈

这首诗在艺术构思上有何独特之处？

28.

29.这首诗歌运用了多种艺术手法，请就其中的一种，结合相关诗句具体分析

30.古代旅行

施蛰存

若使徐霞客生在今天，看到现代的交通情况，一定非常满意。一个月的旅程，一天便能走完，真是实现了费长房的缩地术。但是，我有时会怀疑，从骑马乘船到火车，从火车到汽车，从汽车到飞机，对于一个旅行者到底有什么积极意义？狄更斯小说里经常提到给驿车旅客歇夜的小客栈，他似乎很有兴趣描写这种小客栈的风光人物，累得我读了也心向往之。史蒂文森的《骑驴旅行记》，也曾经使我艳羡，很想如法炮制一回。其实，细雨骑驴入剑门，陆放翁在史蒂文森生前七百年，早已领略到骑驴旅行的趣味，可惜他只留给我们一首小诗。《入蜀记》虽然写得不坏，终是偏于记事，极少描写。严格地说，还不算记游文章。

抗战八年，给我以很好的机会，使我在大后方获得多次古代旅行的经验。骑驴下马，在云南的山陵丘壑间寻幽览胜；乘一叶轻舟，在福建的溪洪中惊心动魄地逐流而下；穿一双软底布鞋，在浙赣两省的旧官塘大道上漫步，都是真正的旅游。我曾从广东梅县步行到江西瑞金。还有一次，从宁都走到赣州。浙江省内，从龙游到寿昌，从江山到玉山，都留有我的足迹。当然都不是孤身独行，至少总有三人结伴，才不会怨厌前路遥远，也有了安全的保障。江西浙江的旧路上，还很好地保存着古代驿路的遗迹。长亭短亭，宛然犹在。虽然已不是宿夜的地方，却还可以小坐一二十分钟，歇歇脚力。亭中有人设摊，供应茶水。有几处还供应米酒，甚至酒酿冲鸡蛋。在正午休息的地方，往往是个镇市，有二三十户人家，有一家饭店，你可以在那里吃到时蔬野味。有些凉亭，设在山上，非常合理。你走上一个大山坡，已经很累，就有一个舒服的凉亭在迎候你休息。你坐在一个大长桌边，从老妇人手里接过毛巾，擦净汗水，喝一杯茶或一碗米酒。如果需要吸烟，江西有的是好烟丝，这里也有供应，卷烟纸是奉送的。如果想吃闲食，花生米或地瓜，一般也可买到。这时候，你俯瞩原野，仰接烟霞，大可以舒啸一番，然后轻快地下岭赶路。这些都还是唐宋以来的风俗制度，马可·波罗在中国旅行的情况，想必和我没有多大不同。

唐诗宋词中，有许多赠别和行旅的作品，都是以当时的交通条件为背景的，现代人读了，总是隔一层，没有体会。即如夜泊秦淮近酒家夜半钟声到客船这等诗句，古人读过，即有同感，因为人人都有这种生活经验，现代青年读后，便无动于衷，连想象也无从想象，因为他们的生活中从来没有这等境界。各式各样的古代旅行给我的好处，就是使我能更深入地了解和欣赏这一类诗词。不论是骑马、乘船或徒步，每一次旅行都引起我一些感情。我也做过几十首诗，自己读一遍，觉得颇有唐宋人的风格和情调，因为我的行旅之感和古人一致了。

要多认识一些中国的山川林木、风土人情，乘火车、搭飞机的旅游者是收获较少的。有过一个外国人到中国来旅行，他坚持要坐火车，不要乘飞机。他说是为了多看看中国大地。我以为此人的见识是高人一等了……

（选文有改动）

文中提到了哪些旅行方式？为什么作者偏爱古代的旅行方式？

三、解释划线词(10题)31.匪我愆期，子无良媒。

愆

32.时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

骤

33.是处红衰翠减，苒苒物华休

34.项王渡淮，骑能属者。

属

35.或为辽东帽，清操厉冰雪。

厉

36.于是焉河伯始旋其面目。

旋

37.博学而笃志，切问而近思

38.责毕收，以何市而反？

市

39.令四面骑驰下，期山东为三处。

期

40.先时中山负齐之强兵，侵暴吾地

四、现代文阅读(2题)41.第④段说教养是所有财富中最昂贵的一种。请结合文本内容，说说教养的昂贵体现在哪些方面

42.为什么作者说乐在其中并不等于追求享受?

五、作文题(1题)43.材料一：某大学资深教授、博士生导师王教授退休后，在该大学开设了一门名为胡适作品选读的选修课，刚开始时教室里挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与就业无关。一位学生告诉王教授。

上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我们现在的教育，正在培养出一批绝对的、精致的利己主义者。

材料二：戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，能传艺，传神，传德。一年来，戏曲正逐步走进各地大中小学，融入校园生活：既有借助戏曲教材提高学生学习效率的，也有专业的戏曲社团进校培养年轻一代的；更多的，则把戏曲进校园当成学校的开学第一课，无关升学和就业。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

参考答案

1.B

2.BB《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》

3.BB《李将军列传》一文作者通过对程不识的治军严苛和李广的宽厚待士卒进行对比，反映了李广对士卒的爱护

4.DD《伤逝》是鲁迅唯一的一部爱情小说，《围城》是钱锺书的讽刺小说，《京华烟云》是林语堂的长篇小说，《故乡的野菜》是周作人的散文

5.C孔子编定的《春秋》中，许多事件的叙述话语虽然不多，但含义却很丰富，所以称为微言大义，又称皮里阳秋，这种笔法就是春秋笔法，即在看似简洁平淡的表述之下，隐含着作者强烈的褒贬态度，前人概括为一言寓褒贬

6.BB旧时用猪、羊各一头祭祀，叫少牢。从事：官名，这里泛指一般属吏

7.CC马致远，元代杂剧家、散曲作家，有曲状元之称。与关汉卿、白朴、郑光祖并称元曲四大家。著有杂剧15种，以《汉宫秋》最为著名

8.DD《蒹葭》一诗选自《诗经·国风·秦风》。《秦风》有诗十首，《蒹葭》是第四首

9.DD根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，主题词已取消，版记部分的格式要素主要包括抄送机关、印发机关和印发日期

10.CC曹雪芹因为创作《红楼梦》而被称为清代伟大的现实主义作家

11.CCC项中贾是通假字，通价，解释为价格

12.B《谏逐客书》一文，开篇摆出作者自己的观点，以下几段即从不同角度予以论证，主要运用了议论的表达方式，应属于议论文

13.CC白居易是中唐新乐府运动的倡导者和主要代表。存诗近3000首，数量之多，为唐人之冠

14.B《雨巷》中那撑着油纸伞的诗人，那寂寥悠长的雨巷，那像梦一般地飘过有着丁香一般忧愁的姑娘，并非真实生活本身的具体写照，而是充满象征意味的抒情形象

15.DD《心灵的镜子》运用了比喻、象征的手法，作者多次将大地比作母亲

16.BB陶渊明是我国最早大量创作田园诗的诗人。其诗质朴自然，冲和平淡，意境隽永，对唐以后的诗歌有很大影响。部分作品表达愤世嫉俗之情，呈现出金刚怒目的一面

17.D晚唐以无题诗著称的诗人是李商隐。其诗构思新奇，风格秾丽，擅用比兴、象征、暗示、用典等手法，给人以兴寄深微、声情俱美的感觉，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵

18.D《听听那冷雨》一文中，作者不曾提到英国

19.BA项，白癜（diàn）风，其余三个都读diān。B项，都读yùn。C项，慰藉（jiè），其余都读jí。D项，献血（xiě），其余都读xuè

20.C

21.DDD项中见通现，意思是显现

22.AA夫惟弗居，是以不去的意思是只有（正因为）不居功自傲，才不会失掉功业

23.ACDACD文中刻画冯谖的形象，主要采用了欲扬先抑、层层深入的方法。开始写他无好无能，寄食于人却再三要求优厚的生活待遇，这是先抑。但当孟尝君召人收债时，他自告奋勇，挺身而出，迅速市义而归。之后，冯谖又作出了更远的谋划，为孟尝君复凿二窟，孟尝君从此高枕无忧。这一波三折、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。文中的孟尝君与冯谖形成对照，人物之间的映衬，使全文波澜迭起，姿态横生

24.B《季氏将伐颛臾》出自《论语》，《赵武灵王胡服骑射》出自《史记》，《寡人之于国也》出自《孟子》，《秋水》出自《庄子》

25.因为当时项羽兵败于垓下，被汉军追赶围困在东城，所以说困于此

26.CC冯谖营造的三窟体现了他的远见卓识，表现出其深谋远虑的性格特征

27.这首诗名为咏史，实是借题发挥，讽喻现实，深刻地揭露和批判了当时政治的黑暗，统治者的昏庸腐败，也指责了一般文人士大夫流连声色，醉心功名利禄而忽视坚贞操守的行为。前三联都直刺现实，结尾才引历史典故，如黄钟大吕，如横截众流，将叙史与议论融为一体，使今与古形成强烈的对比反衬，立意、章法都新颖别致

28.（3）作用：①总结全文，说明这一方纸巾正是妈妈优良品德的缩影。②照应上文，妈妈经常说好衣服要kɑng（收藏）起来，我也要将妈妈的物品kɑng起来。③表明作者希望继承妈妈的优良品德。④也表达了作者对妈妈的无限思念

29.示例一：借景抒情，情景交融。一、二两句写自然环境，三、四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以之意。一悲一喜，相互映衬，表达了诗人的思乡之情。示例二：动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。示例三：悲欢对比，以欢衬悲。一、二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三、四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子漂泊天涯的孤寂无奈、惆怅难眠。示例四：拟人的手法，增辉添彩。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，一送一动，寓情于物，赋予梧叶秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀

30.骑马、乘船、火车、汽车、飞机、骑驴等旅行方式。因为古代旅行方式可以任性、尽情地、毫无牵绊地游览自然，感悟自然，同时可以切身地去欣赏一些同类的文学作品，引起作者的一些感情

31.愆：拖延、延误

32.骤：骤然，立即

33.休：凋残

34.属：跟随

35.厉：严肃，严厉

36.旋：转，转变

37.近思：考虑当前切实的问题

38.市：买

39.期：约定

40.负：依仗

41.教养的昂贵体现在三个方面:（1）教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体；教养要求个体在捍卫主体自由的同时，尊重他人（其他生物）的权利和感受。（2）教养与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，是国民核心价值的体现。（3）作为一种优美的意识形态，教养不是政治规训和德育美育课程的结果，教养指数的提高需要几百年甚至更长时间的内修外炼

42.读书能使人获得精神自由。读书能让人走入真境，遇见真人。读书可以让人通晓世事、关注现实，获得批判的眼光。读书可以使人不断增长智慧、获得启迪

43.教育应抛弃功利主义王教授开设的胡适作品选读选修课听者寥寥无几，只因其与就业无关，这一情况让我们感受到教育的功利性。孩子，作为受教育者，坐着应试教育的大船，虽然在书山题海中感受到了知识的波澜壮阔，但这条大船会驶向何方？我们的孩子又会成为怎样的人呢？或许有人会说，有一个清楚的目标，并努力为之奋斗，不是很好吗？可是，我们的目标如果建立在功利之上，只向