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文档简介
确定位置第1课时四年级下册
猜猜谁是我的好朋友活动要求:请在白纸上写一写、画一画,用文字、图形或符号表示自己好朋友的位置。课堂引入教室座位平面图
讲桌
16543212345678列行课堂探索1.请在本子上表示出小红的位置,看谁的表示方法更简洁,更有创意。2.小组交流自己的表示方法。学习要求1课堂探索引导总结小红的位置用数对表示为(),前面的3表示(),后面的2表示()。注意:用数对表示时用两个数加小括号表示,将点所在的列数写在前,行数写在后。第3列第2行3,2引导总结1课堂探索试一试:在本子上用数对表示小强和小娟的位置。1下面的数对分别表示的是哪些同学?请这些同学起立。(2,3)(5,2)(7,4)(4,1)游戏活动小朋友,请仔细看下面的数对,是同一个同学吗?请下面的同学起立。(2,3)(3,2)请下面的这些同学起立。(6,6)(4,4)(5,5)(3,3)(1,1)(2,2)想一想:这些同学的位置有什么特点?
、
、
各在第几列第几行?用数对表示出这些棋子的位置:(,),(,),(,)。1.独立思考,完成例2。2.小组交流做法。3.全班汇报,总结数对表示方法。8
3
5
2
71
课堂探究学习要求2棋子在第2列第1行,用数对表示为(2,1)。棋子在第5列第4行,用数对表示为(5,4)。下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。●●●●课堂练习2.画一画,说一说。(1)把下面的点,顺次连起来,并首尾相连,说一说得到的是什么图形。(3,11),(9,11),(3,8),(6,8)。(2)画一个自己喜欢的图形,与同桌说一说各点的位置。地址和门牌号课堂拓展火车票课堂拓展3456789ABCDEF飞机票看看谁最聪明?小明的位置是(4,3),你能用数对表示出小明前、后、左、右的位置吗?前()后()左()右()4,24,45,33,3国庆阅兵的步兵方阵中,最后一列的最后
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