古诗词鉴赏概论（爸爸妈妈都爱看出品）

古诗词鉴赏二、诗歌的形象品鉴字词一、诗歌的语言鉴赏诗句语言特色意象及其作用人物形象

音乐形象景物特点（景象）古诗词鉴赏主要考察点三、表达技巧：判断方法，分析作用四、思想内容：人物情感、思想内容表达方式艺术技巧艺术手法表达技巧结构技巧

修辞手法记叙、描写、议论、抒情开门见山，铺垫，照应，卒章显志，呼应标题，点明主旨，先景后情、先情后景、重章叠句、层层深入、欲扬先抑、欲抑先扬等。比喻、拟人、夸张、借代、双关反问、设问、对偶、顶针等表现手法(狭义）白描、渲染、衬托、对比、情景交融、虚实相生、动静结合、抑扬、褒贬、象征、用典、比兴、以小见大、联想、想象等直接抒情间接抒情表达方式艺术技巧艺术手法表达技巧结构技巧

修辞手法记叙、描写、议论、抒情开门见山，铺垫，照应，卒章显志，呼应标题，点明主旨，先景后情、先情后景、重章叠句、层层深入、欲扬先抑、欲抑先扬等。比喻、拟人、夸张、借代、双关反问、设问、对偶、顶针等表现手法(狭义）白描、渲染、衬托、对比、情景交融、虚实相生、动静结合、抑扬、褒贬、象征、用典、比兴、以小见大、联想、想象等直接抒情间接抒情开篇点题，统领全诗；议论开头，奠定基调；景语作结，以景衬情，余味无穷；先景后情，营造意境，为抒情议论做铺垫；先情后景，开门见山，对情感有强化作用；卒章显志，直抒胸臆，明确表达某种心情；意象组合，凝练空灵

，给人以鲜明形象感；层层深入，环环相扣，结构严谨，条理清晰。常见结构技巧及其作用古诗词的描写侧面描写正衬（以喜衬喜，以悲衬悲……反衬（以喜衬悲，以动衬静……正面描写1动静结合——即有动有静。侧面烘托即衬托2虚实相生——诗词中联想、想象就是虚写的内容，相伴的是时空转换。3色彩的运用——有时是浓墨重彩、细致入微即渲染，有时是不施色彩、简笔勾勒即白描。4视角变化——主要指平视、俯视，远观、近看、点面结合等观察角度。5时间的推移——伴随时间推移的是光线和景物的变化。6.调动各种感官——视觉听觉嗅觉触觉7.细节描写古诗词间接抒情详解二、记人抒情：写人是为抒情服务。《琵琶行》三、借事抒情：过对某事件的叙述来抒发感情。四、用典抒情：借用历史故事来表达思想感情。五、托物言志：让物成为作者的情感的寄托者。（一）、借景抒情通过景物描写把情感含蓄曲折地表达出来

。（二）、寓情于景写景时带有明显的诗人主观感情色彩。（三）、触景生情是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。（四）、移情入景是移人情于物，使事物像人一样能思想、有感情。（五）情、景正（反）衬是指在诗词中情和景的关系保持正（反）对应。一、情景交融二、其它重要概念介绍1、意象：意，即作者的情感；象，即作品中的形象。意象顾名思义就是承载作者主观感情的形象。2、意境：意，即作者的主观感情；境，即作者描写的客观景物。意境就是作者的情感和客观景物共同组成的环境氛围。3、情感基调：情感的基本特征。凄凉、伤感、悲愤、悲哀、欣喜、欢愉等。4、诗眼：诗歌中最能表现诗歌主题、情感或最具有表现力的字词。明题干①答题方向、内容、顺序等。①时间、地点、人物、事件、情感、目的等。看注释精作答

①生平经历、常写内容、一般风格、思想倾向①品语言（动、形、数量、叠、虚等）①扣问作答古诗鉴赏答题步骤想作者

读作品审题目

写作背景、词语意思、典故等。（语序颠倒、成分省略）②格式规范③巧用术语②避免答非所问。②

《赋得暮雨送李胄》《题李凝幽居》《春夜喜雨》《近试上张水部》②注意特殊作品（如李清照《渔家傲》）b抓意象②析形象C品炼字③挖感情④明技巧a

译诗句d懂诗语天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

借景抒情-刘禹锡《乌衣巷》

写人抒情-杜甫《蜀相》

托物言志-陆游《卜算子》

咏史抒情-苏轼《念奴娇》

借典抒情-辛弃疾《永遇乐》⑴技巧①抒情方式间接抒情直抒胸臆表现手法修辞手法鉴赏诗歌的表现手法抒情方式表现手法②表现手法A/“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。

正衬——以喜衬喜，以悲衬悲……衬托

反衬——以动衬静，以喜衬悲……

李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”

杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

（以悲衬悲）

（以高衬高）崔护《题都城南庄》“去年今日此园中，人面桃花相映红；人面不知何出去，桃花依旧笑春风。”

李煜《望江南》“车如流水马如龙，花月正春风”；杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”，王维《山居秋暝》“清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；

（以喜衬悲）(以动写静、以声衬静)

B/对比是把对立或相似的事物前后相叙，加以比照，使人从中有所感有所悟，更鲜明强烈地表达某种意旨，以增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照共同表现某种思想或意境。例如：①“朱门酒肉臭，路有冻死骨”②李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”③高适《燕歌行》：战士军前半死生，

美人帐下犹歌舞。

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！。

参考答案：词人当年踌躇满志，戎马戍边对于击退强虏志在必得。而此时强虏未灭壮志未酬，却发鬓如霜，抒发了词人苍凉

悲愤，遗恨难消的情怀。这首诗主要运用了什么表现手法来表现作者苍凉悲愤之情？

画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。

答案：这首诗就运用了对比手法：“锁向金笼里”的悲苦和“人间自在啼”的自由自在形成对比。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。

（回答托物言志，言之成理亦可）本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?

C/“烘托”侧面烘托）（是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。如：①2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”1.此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来。2.此诗，还用萧索，暗淡的意象意境来烘托

依依惜别的深情。②《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用

烘托音乐的魅力。③《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从侧面以调侃、夸张之笔描写各色人物见到罗敷后的失态举动，让读者从他们的神魂颠倒中想象罗敷之美。环境描写

D/用典古典诗歌中常常引用古书中

的故事或词句来表达思想情感这就叫作用典。a/点化前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”b/引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。c/运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反讽。通过反讽，实则慨叹自己的怀才不遇。E/白描简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准

确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。

赏析：这首诗用极其凝练的诗笔,描绘出一幅旅客暮夜投宿山家、风雪人归的寒山夜宿图,每句诗都构成一个独立的画面,没有浓墨重彩的描绘,寥寥几笔，但形象呼之欲出,诗中有画,画外见情.

F/渲染,是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘,以突出形象。江畔独步寻花

杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.

赏析：此诗从形态,声音的

角度对江畔春景进行了非常细微的刻画,辅之以数量词,叠词,拟声词色彩浓丽,声音喧闹,渲染出春意喧闹的情趣.

G/象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

赏析：诗人采用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。透过本诗我们可以看出本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。H/虚写和实写：虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。

柳永《雨霖铃》

上片写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。

I/托物言志：托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，是借助具体外物来表达自己的思想情感。瀑布联句李

忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。J/动静结合：一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。鹿柴

王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。【评析】这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静：落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

K/抑扬:抑扬是诗文写作中一种常见的表现手法,即在表扬或批评某一事物时,为了使别人信服或预先防止别人的反驳,往往把要表扬的先从某一缺点加以批评,或把要批评的先从优点加以表扬。抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料,于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。抑扬手法可分为两种：欲扬先抑

和欲抑先扬

游园不值

叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

欲扬先抑赏析：前两句写诗人兴致高昂、慕名游园，然而一扇冰冷的柴门把满腔的热情挡在了胜景之外。后两句却兀地一转，以一枝出墙的红杏写出满园的春光，游园不值，却又另有所得，情绪在先抑后扬的落差中跌宕。

贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。欲抑先扬赏析：诗的首句从正面着笔，丝毫不露贬责之意，以“求”、“访”等字突出了孝文帝爱惜人才、遍访贤臣的虔诚与谦恭。末句陡然直转，先前的郑重求贤、推崇叹服，乃至虚席而问，都只不过是一种假象，文帝高度关注的并非治国安民之道，而是虚空无形的鬼神之事。正所谓“捧得愈高，摔得愈惨”，诗人对当政者崇佛媚道、不任贤才的讽刺也就更加深刻、更加有力。L/以景衬情：分为情、景正衬和情、景反衬两种。情、景正衬：是指在诗词中情和景的关系保持正对应，用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情。又可以分为：以乐景写乐情和以哀景写哀情登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。以乐景写乐情赏析：诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。这两句神妙之处，在于情景交融，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。以哀景写哀情赏析：诗人创作此诗时，他身为逐客，远在异乡，独立庭院，百感丛集。诗人在阳春三月见到反常的如秋之景，眼中的花尽叶落之境与心中的凄黯迷惘之情是融会为一的。柳州榕叶落尽偶题

柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。L/以景衬情：分为情、景正衬和情、景反衬两种。情、景反衬：是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写哀伤的心情，而用令人感伤的景致来抒发内心的愉悦的心情。又可以分为：以乐景写哀情和以哀景写乐情以乐景写哀情

我国古典诗歌，其所写景物，有时从对立面的角度反衬心理，利用忧思愁苦的心情同良辰美景气氛之间的矛盾，以乐景写哀情，却能收到很好的艺术效果。

绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年赏析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。

“以哀景写乐”，无论是诗或曲，都较为少见。这大约是因为，旧时代的文人“不如意事常八九”，一遇哀景，则感慨系之，所以悲秋之作甚多；情绪高昂的稀有。过多也就未免令人厌腻，乃至形成滥调。因此，“以哀景写乐往往却给人强烈的新鲜感”。以哀景写乐情以哀景写乐情

江汉杜甫落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。赏析：落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。情景反衬诗经·采薇昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。赏析：一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情，情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、耐人寻味。这首诗着眼于表现禅寺后院_____________的环境，主要运用了__________的手法。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。

深幽寂静以声写静

情景交融

词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、_________以及____________，构成一组优美的画面，把__________和___________很自然地结合在一起，表达了____________的情怀，这是运用了___________________的表现手法。

晏殊《浣溪沙》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

重归的燕子徘徊于小园的诗人自然的春光人的青春年华以景传情，情景交融

惜春伤感

望江南