论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的重要作用

TAIYUANUNIVERSITY华科学院机自系论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的重要作用宋体四号，加粗楷体四号，加粗楷体小二，加粗宋体四号，加粗楷体四号，加粗楷体小二，加粗姓名宋尔长学号200922010168二零一一年十二月五日论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的重要作用舞蹈艺术在高校校园建设中到底起不起重要的作用，那么首先我们先来了解什么是舞蹈。舞蹈从手之舞之、足之蹈之的原始状态起就由各种物体打击出各种节奏相伴随，而打击出来的各种节奏，也正是音乐的原始状态。舞蹈艺术发展到今天，与音乐的联系更是难分难舍了。没有舞蹈的音乐是可以听赏的．没有音乐的舞蹈也可以观看，但其表现力、震撼力就会大大降低。可见，提高音乐欣赏水平对舞蹈教学起到了很大作用。在高校校园中，舞蹈教育能培养学生的音乐才能。舞蹈和音乐是密不可分的。舞蹈是一门肢体语言的综合艺术，是伴随着优美的旋律、节奏而进行的有感情的身体运动。学生在舞蹈的编排中，往往选择比较喜欢的又符合自身特点的音乐。在让学生学习舞蹈的过程中，教师引导学生学习掌握节奏的快慢强弱，培养学生辨析乐曲的能力。从而使学生的舞蹈动作富有节奏感，并随音乐的变化而变换。这种音乐的感受力既能培养和发展学生的想象力、创造力，又能培养和发展学生的空间想象力、从而提高审美能力。另外，舞蹈教育还可以放飞人的想象，净化人的心灵。如《千手观音》这个舞蹈作品，通过残疾舞蹈演员们的精彩表演，将大慈大悲、伸出千万只手普渡众生以及“爱，是我们共同的语言”等信息一一传递给观众．深深震撼了人们的心灵。这是因为“真”是舞蹈的灵魂。“善”是舞蹈的躯体、“美”是舞蹈的外在。通过对舞蹈的细细品味，可以净化学生的心灵世界。从而，渐渐深入对人类生活本质的洞析、感染、理解、深化对客观世界的认识．形成自己健康的人生观念和优良的道德情操，净化人们的内心世界。舞蹈教育能提高鉴赏才能和综合素质审美经验的发展，尤其是艺术鉴赏能力的提高。有赖于审美知识的储备以及艺术技能、技巧的提高。了解舞蹈艺术的文化结构不仅可以奠定高职院校学生舞蹈艺术鉴赏的基础，而且可以丰富审美知识储备。这是因为：舞蹈虽然是以人的肢体语汇来表达美的意蕴和境界，通过节奏的变换与律动的和谐，在时间与空问的流动、转移中引发人美的联想与美感的一种艺术形式是与物质文明和精神文明紧密相连，体现民族历史、传情达意、抒发情怀的～种艺术形式。它们的表演形式、风格特色及其内容所折射出的文化内涵，涉及到民族历史、宗教信仰、生产方式、风土民情、道德伦理、审美情趣等各个方面，可以说舞蹈就是社会文化交织融合的总汇演。因此，对舞蹈的鉴赏不能只停留在对舞蹈形式的鉴赏，应该通过对舞蹈文化内涵的了解，来更深层次的体验舞蹈艺术之。舞蹈作品是把现实生活中的自然美与社会美进行升华、提炼而成的。舞蹈创作可以反映出现实中的“善”与“恶”，“美”与“丑”。舞蹈的表现手段是扑朔迷离的。在欣赏过程中教师应培养学生树立正确的审美观和鉴别艺术美丑与生活美丑的能力。由于舞蹈的综合特征，我们可多个角度地欣赏一部舞蹈作品，如该舞剧的形体艺术美、文化底蕴美、乐舞结合美等诸多方面。面对高职院校学生来说，在欣赏舞蹈时，学生会被舞蹈蕴涵的情感所感染。渐渐地融入作品的情境之中．充分感悟舞蹈内在美与外在美的结合。教师还可以在旁边知道学生区分舞蹈的类别、内涵和风格。使学生了解舞蹈的基本知识，领悟舞蹈作品的背景，学会对舞蹈作品进行综合和评论。提高理解能力。舞蹈题材的内容包罗万象，有政治、历史的社会题材，有浪漫、古典的生活题材，有各民族、区域不同特色的文化题材。学生可以从中了解不同民族、不同周家的文化。如蒙古的“挤奶舞”、新疆的“摘葡萄舞”等其鲜明的民族特征和地域特征就可以让学生了解到有关民族文化、地理特征、民间习俗等知识，以开拓其文化视野。鉴赏舞蹈作品可以使人寓教于乐、心旷神怡。因此，对于高校校园学生来说在舞蹈作品中进行审美的引导，可以使学生在潜移默化中感悟舞蹈艺术的存在，同时提高他们的综合素质。舞蹈教育能展示个人价值和树立团队意识合作学习是目前教育理论和实践研究中影晌较大的一项科研成果。在舞蹈课程改革呼唤“自主、合作、探究，学习方式的背景下，越来越多的舞蹈教师已把合作学习引入课堂教学之中。合作学习有助于培养学生的团队意识，而随实践范同的扩大和改革的深入，教师面临的困惑也越来越多，例如：西方教育家推崇的这种合作形式是否适宜我们中国的教育。课堂教学时间紧内容多，哪里还有时间搞合作学习等等。分析这些凼惑产生的原因大体说来有两个，～个是教师们对合作学习的理论还不是很了解；另一个是对实践教学的借鉴也只是得其形．而未得其道。对合作学习的思想内涵和实践要领没有进行深刻的理解和把握。对于高校校园学生进行舞蹈教育，可以使他们融入美的世界，陶醉其中，使自己灵魂到达一个忘我的世界里。个人情感得到升华。这样，既满足了学生自我展示的欲望，又体现了自身价值，还提升了其在公众心日中的地位，有利于增强学生的自信力。高校校园学生在集体舞蹈中有要与众多同学包括异性同学合作的欲望．教师应注重平时的训练，有计划的演出，将使学生层层深入、逐步领悟、积累人际交往、团结合作的精神。促进个性、志趣上的改变，提高互相配合、互相交流、互相协作、互相谦让的能力。特别是在集体舞的训练中，由于舞蹈要求所有练习者动作整齐，这就有必要进行团队意识的培养。舞蹈教育还能创造积极心态和塑造良好情操舞蹈给人以美的享受，使人拥有更美的境界。鼓舞人们对生活充满信心。对优秀舞蹈作品的欣赏能创造积极的心态和塑造良好情操，提高其艺术修养。在对学生进行舞蹈教学也是～样。教师的示范可以让学生感受到形体美，学习美的动作、事物。在教师纠正学生错的动作的模仿时．学生不仅领会到动作要领，而且培养了积极进取的精神，更能促进他们的综合能力。尽力做好学生的思想工作一是做好顶岗实习重要性教育。二是做好职业道德教育。可围绕爱岗敬业、吃苦耐劳和团队协作等为主题开展大讨论．让学生明白“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。是做好安全纪律教育。把人身安全、生产安伞和遵纪守法作为重点教育内容，及时掌握学生动态，排查各种隐患，，四足做好励志教育。要教育学生懂得：不与时俱进．不具备积极进取精神，不能做到大存小异，往往只能沦落到被社会淘汰的境地。舞蹈是用身体代替语言的造型艺术．是人类审美意识和情感表达在人体动态形式中的对象化．是一种形象而夸张的表达和渲染。它凝聚了人类对美好生活的追求和积极的人生态度。它以优美的身姿、动听的音乐组合成动人心魄的艺术形式。它以超强的凝聚力构建和体现社会主义主旋律的内容。学生在练习这个舞蹈的过程中同舞蹈中的主人翁共同净化了心灵。理想是美的，劳动是创造美好生活的前提。学生在各类舞蹈中不断强化审美感受．深化审美体验，同化和提高自身的审美素质，进而升华成对美好人生境界的崇高追求，使学生逐渐养成活泼可爱、斗志昂扬、积极向上、充满活力的精神面貌．树立与人齐心合作、主动交流、和谐相处的人际观念．陶冶其刻苦努力、勤奋进取的良好道德情操。舞蹈是最美的艺术，它体现生命的律动和丰富的人文内涵。它激发人的情感，丰富人的精神世界，反映人的社会生活。舞蹈符合青少年的行为特点和心里发展特点，它在学习中起的是一种凭借直观现象的模拟和类推作用。同时，对高校校园学生的培养也有着重要作用，让他们在舞蹈动作、节奏和音乐中提高了模仿能力，加深了对外界事物的认识和理解。教育的最终目的是培养、塑造人，使之成为适应社会发展需要的、高素质的合格人才。简言之，舞蹈艺术教育对人的培养教育具有多层次、多方面的综合效果。在高校校园中，舞蹈能够使学生情感境界超越思想，得到升华。形成独特的世界观、人生观、价值观。它能够丰富知识、发展技能，建立健全的心理机制，形成一定的创新能力。它还能够使学生们强身健体，不断提高身体的协调性和灵活性，能够让他们逐步形成感知美、体现美和创造美的能力。通过舞蹈艺术教育的学习有助于受教者形成真、善、美的精神风貌．从而促进两个文明建设的健康发展。因此，我们要勇于面对创新与变革，更大地发展我们的舞