2022年四川省岳池县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案【有解析】

2022年四川省岳池县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案【有解析】B、同伴互助的一种形式

C、专业引领的一种形式

注意事项D、行动研究的一种形式

5.最早提出"自我效能感”这一概念的是（）。

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

A、马斯洛

人员管理。

B、班杜拉

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由C、维纳

离开考场。D、斯金纳

3、所有考生均不得提前交卷出考场。6.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问”的道德教育模式是

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域（）o

外的答案无效。

A、体谅模式

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、社会效仿模式

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

*活动模式

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按

D、认知模式

O1WP有关规定进行处罚。

刮7.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。

一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。A、实践

1.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）.B、反应

A、育人的角色C、反射

B.研究的角色D、学习

C、代理的角色8.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度,

DIHPD.管理的角色需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）。

椰2.•,活到老，学到老”体现了现代（）.A、因材施教原则

奥

A.建构主义教育思想B、启发性原则

B.全纳教育思想C、巩固性原则

C、终身教育思想D、量力性原则

D.全球化教育思想9.下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。

3.学校的中心工作是（）。A、提倡意义学习

A.教学B、提倡发现学习

S

B、公共关系C、主张非指导性教学

C,行政D、主张移情性理解

D.安全10.根据学习动机作用的主次不同，可以把学习动机分为（）.

4.教育教学叙事是（）.A、交往动机及荣誉动机

A、教学反思的一种形式B、工作动机及提高动机

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C、主导性动机与辅助性动机B、替代强化作用

D、社会动机及个人动机C、初级条件作用

11.认为自己有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，这种心理现象称为（）。D、高级条件作用

A、晕轮效应17.教师掌握教材的深化过程一般要经过（）三个阶段。

B、刻板效应A、懂、透、化

C、投射效应B、分析、综合、统合

D、对比效应C、博学、审问、慎思

12.教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。D、明了、联想、统合

A、课程计划18.教师要尽职尽责、教书育人，这体现了教师职业道德概述中的（）。

B、学生发展特点A、教师良心

C、国家课程标准B、教师荣誉

D、课程改革纲要C、教师义务

13.教师在钻研教材时错误的做法是（）。D、教师公正

A、钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料19.标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是（）。

B、通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的A、《学记》

C、掌握学科的重点、难点所在B、《普通教育学》

D、照搬优秀教师的教学过程C、《大教学论》

14.教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，是指教育要适应D、《教育漫话》

（）O20.教师进行教学的直接依据是（）。

A、人的身心发展的顺序性A、教学大纲

B、人的身心发展的阶段性B、教学计划

C、人的身心发展的不平衡性C、教学目的

D、人的身心发展的个别差异性D、教学目标

15.小峻平时不认真学习，也不按时完成作业，是同学眼中的后进生，但有一次在课堂上，小峻因对某21.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。

问题见解独特，想法新颖，得到了老师的赞许。他为了多次得到这种赞许，便开始端正学习态度，认真A、相对评价

学习。小峻的这种学习动机属于（）.B、评价

A、认知内驱力C、个体内差异雨介

B、自我提高内驱力D、形成性评价

C、附属内驱力22.在操作的模仿阶段，动作的控制主要是靠（）。

D、成就动机A、听觉控制

16.面对考试失败的学生，许多家长往往多是批评指责。久而久之，就可能导致学生每听到要考试，就B、动觉控制

会焦虑。按照巴甫洛夫的理论，这说明该学生在考试和焦虑之间建立起了（）.C、触觉控制

A、一级条件作用D、视觉控制

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23.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，29.学校工作的中心环节是（）。

初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目A、教学

标是（）。B、德育

A、表现性目标C、蠲

B、行为性目标D、科研

C、普遍性目标30.人本主义心理学家（）提出了需要层次理论，认为人作为一个有机整体，具有多种动机和需要。

D、生成性目标A、皮亚杰

24在一次讲话中引用了明代官员陈诚的诗句''绿野草铺茵，空山雪积银”，诗句中描写的B、科尔伯格

是（）的景色。C、弗洛伊德

A、北欧D、马斯洛

B、北极二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

C、中亚31.班主任在班级学风建设上，要注意（）.

D、西伯利亚A、维护课堂纪律的舆论压力，让学生自我调控情绪和行为

25.居必择乡，游必就士）这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）B、利用学生的从众心理，充分发挥执行纪律的反馈作用，强化学生遵守纪律的意向和行为

A、环境C、在角色期待及同学间的合作与竞争中，及时认真地做好引导工作

B、遗传D、树立班主任该有的权威，让学生无条件服从于自己的领导

C、教育32.初二（3）班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球的任务，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程

D、社会活动中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧

26.教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。这是指教育法律关系的（）。向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检杳孙刚

A、产生需要手术治疗。

B、变更依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担说法正确的是（）。

C、消灭A、学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿

D、转移B、学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿

27.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，下列不属于具备其资格的特定要求的是（）。C、学校负次要责任，应进行相应赔偿

A、要有较好的政治背景D、学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿

B、要具备相应的专业知识33.以下有关新课教材的观点正确的有（）。

C、要达到规定的学历A、学生不能质疑教材的观点

D、专门从事教育教学工作B、教材是教育经验的完美预设

28.下列对班主任角色理解不正确的选项是（）。C、教材编制过程应该延伸到课堂和学生的学习之中

A、班级的教育者D、教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材

B、班级的决策者34.教育目的的作用有（）。

C、班级的组织者A、管理作用

D、班级的指导者B、导向作用

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C、激励作用D、认真辅导学生

D、评价作用41.为弥补自己在实验操作方面的缺陷，小黄一直在练习自己的实验操作技能并对自己有缺陷的方面进

35.以下属于有效奖励原则的有（）。行练习，在这个过程中不断总结改进小黄练习的过程属于（）。

A、奖励与学生实际付出的努力相一致A、有意义学习

B、奖励方式要适应学生的年龄特征B、经验学习中

C、奖励要以物质奖励为主C、无意义学习

D、应该建立一系列明确的奖励方法D、被动学习

36.教育法规，是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内42.小学生的思维规则随其年龄、年级的增长而发展变化，其发展总趋势包括（）.

部各个环节的关系而制定和发布的教育法律（基本法律和法律）、法令、（）等规范文件的总称。A、由简单到复杂

A、公告B、由单因素到多因素

B、规程C、由不正确逐渐接近正确

C、制度D、由极低水平的定性定量到较高水平的定性定量

D、条例43.教育目的的调控功能主要体现在（）。

37.学校德育运用说服法的具体形式有（）。A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则

A、讲解B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用

B、谈话C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用

C、参观D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准

D、报告44.课程的表现形式有（）。

38.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要把提高教师思想政治素质和职业道德A、课程规范

水平摆在首要位置，推动教师成为（）。B、课程计划

A、先进思想文化的传播者C、学科课程标准

B、党执政的坚定支持者D、教材

C、社会活动的组织者45，加强师德师风建设，坚持“四大相统一”，引导广大教师（）。

D、学生健康成长的指导者A、以德立身

39.我国基础教育改革的趋势有（）.B、以德敬才

A、教育目标从“双基"走向"三维目标"、"核心素养"C、以德立学

B、教学组织形式从"单一"走向"多样化"D、以德施教

C、教学评价走向"关注目标"与"关注价值"并重46.建立良好的师生关系的途径有（）.

D、教学内容走向“传统文化"与"西方文化”并行A、转变传统的角色心理，树立正确的学生观

40.对于教师要“爱岗敬业”的具体要求是（）。B、变革陈旧的教育方式

A、对工作高度负责C、热爱尊重学生，发扬教育民主

B、认真备课上课D、主动与学生沟通，善于与学生交往

C、认真批改作业47.二战后教育改革和发展的趋势之一为教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定,

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它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为（）等。61.简述教师选用教学方法的依据。

A、评价标准的多元化

B、管理模式的多元化

C、办学形式的多元化

D、培养目标的多元化

48.基于问题学习是一种新的学习方式，其特征包括（）。

A、以教师为中心

B、问题是课程的关键62.寒寒6岁，非常喜欢问问题，然而每次提问，都被老师否定了。有一次，老师在给大家读古诗《春

C、通过自主学习获得新信息晓》时，她不明白，就问老师：“老师，’春晓’这个词是什么意思？”这位老师不以为然地说：“你

D、问题是解决问题技能发展的载体怎么这么笨？‘舂晓‘就是‘春天的早晨.。”寒寒又问：“为什么是‘春天的早晨’呢？"老师没回

49.班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。答，只是环视一下全班同学，问：“大家都明白了吗？”小朋友们毫不犹豫地答道：“明白了！”于是,

A、注意过程老师说：“寒寒，你真笨。”从此以后，寒寒就很少提问了。

B、保持过程根据教师职业道德规范分析说明上述材料中教师的表现会产生什么危害？应该怎样对待此类情况？

C、复现过程

D、动机过程

50.我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有（）。

A、残疾人学生

B、优秀学生

C、女学生

D、家庭63.教师应如何备课?

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。（）

52.心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照前运算水平、感知运算水平、具体运算水

平、形式运算水平的顺序发展的特征，表明了个体身心发展具有顺序性的规律。（）

53.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入学。（）

54.教育与生产劳动相结合,是培养全面发展的人的唯一方法,两者的结合必然促进人的全面发展。（）

55.我国现代学制的建立早于欧美国家。（）五、案例分析题

56.小班化教学是班级授课制的特殊形式。（）64.一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间，就在习作本

57.教学过程是一种特殊的认识过程。（）上写下自己稚嫩的"作品"。积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑的来的语文老师王

58.教育叙事研究必须以教育故事为载体。（）华的办公室。王老师看了一下小说的题目，问道："我没有布置你们写小说啊？"我小心翼翼地说："这

59.根据吉尔福特的观点，聚合思维是创造思维的核心。（）是我自己写的，我想寄到杂志社去。"说完，就涨红了脸站在旁边，等待老师批评。要知道，我的语文

60.遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（）成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是很认真地对我说："你

四、简述题把本子放在我这里，我好好读一下。"两天后，王老师把我叫到办公室。翻开习作本，我看到里面的错

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字已经被她改过来了。她用商量的口吻对我说：”这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来写

似乎更好。"接下来，她就小说写作中的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点，并微笑着

鼓励我说："我觉得你的思维很活跃，坚持写，肯定能写出很优秀的作品。"有了老师的鼓励，我对写

作的兴趣更浓了。可是，爸爸妈妈并不理解，他们觉得写小说是不务正业。我为此很苦恼。王老师知道

后，多次专门到我家里来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地，爸爸妈妈也支持我

走写作这条路了……问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。

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2022年四川省岳池县教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案【有解析】（参考答案）源，可以将学习动机分为内部动机作用和外部动机作用。故选C

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。11.【答案】C

【解析】投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。投射作用

1.【答案】D

的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。项正确。项：晕

【解析】教师是学生集体的领导者，是学校班集体的组成核心，教师对整个班集体的建设起着引领的作CA

轮效应是指在对人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的印象后，掩盖了其余品质、特征的知觉。如一

用，担当着班集体的管理角色，是纪律的监督、维持者。故选D。

白遮百丑”、“一坏百坏二与题干不符，排除。A项：刻板效应是对社会上各类人的固定看法，或是对人

2.【答案】C

【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。“活到老，学到老”强调要终身学概括泛化的看法。与题干不符，排除。D项：对比效应是指在绩效评定中，他人的绩效影响了对某人的

绩效评定。与题干不符，排除。故选C。

习。故选C。

12.【答案】C

3.【答案】A

【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课

【解析】学校的一切工作都是围绕教学展开的，目的是确保学生得到全面发展。故选A。

程计划的分学科展开。是编写教科书、教学、评价和考试依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故

4.【答案】A

【解析】教育叙事要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然选C。

后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。教育教学叙事是“故事13.【答案】D

【解析】教师钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书，选项D的做法是错误的。故

+议论”的一种文体，是教师反思自身教育教学行为的一种形式。故选A。

选D。

5.【答案】B

【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最14.【答案】A

【解析】人的身心发展顺序性决定了教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级

早提出。故选及

到高级。故选A。

6.【答案】D

【解析】道德教育中认知模式采用的策略：围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深入阶段，15.【答案】C

【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提

与之相应，教师的提问也可以分为"引入，性提问"和"深入性提问”。引入性提问的策略把师生引进对

高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的

道德争端的讨论，并不断地发展学生的道德意识；深入性提问的策略，重在可能引起道德推理结构性变

一种需要。C项正确。A项：认知内驱力是指学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题

化的讨论因素。故选D。