主题教研活动总结

主题教研动总结任课教徐淑珍王涵段然峰

科目思品英语美术

时间11.911.9

教研课探究交互助提升分组探培养自主习合理设提高探究时效性为了深基础教育课改革，小教师间差，促进校教育均衡展，发挥我优质教育资的示范辐射和引领用，在导处精心组策划下我校在史地，外语成功开了教研活动其主旨：以部分学的公开学为载，促进教师优质教资源的运用更主要是为各组教搭建一集中学、交流、研的平台进而深入研教研主，探求省时效的教方法，方位提升任教师的学能力，优课堂教结构，最终现提高育教学量的目的。一、活概况这次教活动，学校导的高重视和教研成员的力支持，各研组教师积投身到这次研活动来。活动中任课教在新课程理的指导，充分运了多媒体课等教学源和媒体设，对英、品德、音美等学进行了开教学。课在导处的领下，所有课教师合本学科教主题进行了组研讨。因这些教主题源于教实践，有实效性和导性，以任课师在研讨中破了教组间的壁垒坦诚直，通过相互习、反和领导点拨，不但决了教中存在的急解决或到困惑的一难题，主要的为教师的专化发展供了强有力理论支教师的思想意、教研理念等得到了进一提升，主题教研有一个全的理解。通研讨,仅1

让教师与了教研、身于教，而且在浓的教研围中，大家正享受教研。在集中讨总结会上学校的校长和和张长分别了总结性发对这次教研动深入浅出进行了方位分析评，对整活动的组织程给予充分肯，同时也对堂教学个别环节不程度地出改进意见为我校后主题研工作的开起到了波助澜的作。二、课实践以课例载体的主题究，眼点必须聚课堂教，在这主阵地要强调教师自我反思，师的主性，同时弘团体精。我们要求分教研推出一涉及实验教的研究，即形成一能反映题思想、解其中问的教学索课。最后拔徐淑老师上《学控制情》汪涵的《Unit6youlike》展示课，采学校评奖励相结合可以克教师的一些性，挖掘教内驱力。组对课堂行定性和定地观察课后全组老参与评，写评课料。每位教听课观角度不同，师在评的过程中，形中会照自己课堂，在反中提高学能力。三、研反思：每位教就自己的研主题进反思和汇报,流成果，资共享。校领导鼓励师深刻反思积累资，多出成果写好相教学设计，课稿，文或案，及时推荐评或发；并建议我加强科手段，把活过程拍下来，便反复研究源于实需求，解决际问题是非常实用效的培。活动后：以这种主教研为台，通过这循序渐的，持续的题教研老师们认为“其实是我们有什么可研，而是们对许多研点视若睹，就我们教学中就蕴涵无限丰富的究对象以前是我们乏一种感性”信通过我们组老师共同努力，们的主教研将会更出彩，我们的学质量将会加出色四具情徐淑珍1、教研课题合理能够解决教中的实问题能够围教研课题设课堂教，学生活动极，探富有实效性2

2、师有亲力，走到学当中，时巡视指导确保课活而不乱，效掌控堂。3、一个案贯穿教学始，堂线索晰，随着案的发展，成教学内务，点问题有所化，学参与教学较极，达互助提升的的。4、堂教学时代气息，系生活际，合理拓，丰富堂教学内容有很好思想教育。王涵1教研课符合学校总教研课的要求，师很精围绕教研课设计课堂教学课堂气氛活，教师有激情。2、习交流创新，便于发学生趣，对单词很好的实。3、小组探究时，师课堂控不够，大分学生能够有效参教学，堂的实效不高。段然峰五、查不足虽然我在教学方法学手段程资源开发和利用面做了些努力，对整个动过程做了密部署但是在整个研活动程中还是不程度上在着这或那样的个问题，些问题将会为我们后教研工作课题，促我校题教研工作入开展1、堂教学（）教学设计的优意识不。在教学，个别教的教学环节有冗余现象，可有可的环节常在教学中出。问题设计乏序列，不能很好撑教学结构与程序有时会不必要地方补充活要求。学生独立活或是小合作时，教常常会没想到要求，不间的重复强调，实则生并没听清楚老师意图。（）学生活动（独操作与作交流）时教师成“局外人。在小组作学习时，师就在面或是在某个位置眼巴巴地站在那儿，等学生自学成的出现即使有时会入学生间，也是在望学生3

合作学或是独立操的进度看似与自己有什么系，给人留了“局人”的象。（）忽视了板书功，板书乏设计。因为是开研讨教学所以很多教师把意力都移到媒体屏上，用课件将教中需要展示内容播给学生，而板书忽，忘记了板的功能其即时互动性。2、组研讨（）注重主题，忽分题。在研讨程中多数教师能围绕本科的教研主结合课进行研讨在分题的究上说得不、不透（）注重形式，脱主题。在研讨程中个别教师对师提供课例评价得，重了课教学的整体教学果的评价，全脱离教研主题。（）个别教师的发缺少理支撑。三、下步工作打算1、常规教工作为基础进一步大主题教研作的监力度，把全主题教工作抓实、紧、抓。2、结经验不断完善，进主题研工作深入展。3、主题教活动为载体进一步范教师课堂学行为促进教师对质教学源的运用，化教师学能力的提。总之，次教研活动