十月大学心理学专业期末模拟试卷考试卷含答案

十月大学心理学专业期末模拟试卷考试卷含答案一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A、 概念学习B、 发现学习C、 意义学习D机械学习【参考答案】：B2、 世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于自己的事业，长期坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。A、 奥尔波特B、 共同点C、 吉尔福特D艾森克【参考答案】：B3、 反省智力这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地运用神经智力和经验智力的（）。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智力的种种策略的。A、 不可遏制型B、 活泼型C、 控制系统D抑郁型【参考答案】：C4、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、 精神分析理论B、 行为学习理论C、 人本主义理论D认知理论【参考答案】：C5、 人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、 物质文化B、 精神文化C、 发曰器官D制度文化【参考答案】：C6、 “教师生涯发展模式”的提出者是（）A、 费斯勒B、 伯顿C、卡茨D司德菲【参考答案】：D7、下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、 校园制度文化D校园精神文化【参考答案】：D&美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、 物质文化B、 精神文化C、 心理过程D制度文化【参考答案】：C9、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派【参考答案】：C10、人际关系的具体表现形式是（）A、 人际互动B、 人际交往C、 人际沟通D亲和行为【参考答案】：B11、 外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、 生理变化B、 意识动机C、 高尚动机D生理性动机【参考答案】：A12、 具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方设法地利用自己的优势,同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原因之一。A、奥尔波特B、 能够认识C、 吉尔福特D艾森克【参考答案】：B13、下列属于社会文化的是（）A、 学校文化B、 民族文化C、 企业文化D制度文化【参考答案】：B14、 （）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、 意义学习B、 行为主义学习C、 建构主义学习D信息加工学习【参考答案】：D15、 处在知识型、学习性的社会中，社会信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是A、 学术研究者B、 终身学习者C、社会服务者D师生人际关系协调者【参考答案】：B16、 关于成功智力的概念，斯腾伯格（1998）认为，我们应当少关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成功智力。他在《成功智力》一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商的作用。A、生理过程B、 智力观念C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B17、 （）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A、 概念学习B、 发现学习C、 意义学习D机械学习【参考答案】：B18、 美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ）,而是取决于（）。A、不可遏制型B、 活泼型C、 成功智力D抑郁型【参考答案】：C19、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但是，也经常发现态度和行为生理过程A、 相关程度B、 自然过程C、 物理过程【参考答案】：B20、 社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、 社会心理B、 社会知觉C、 社会态度D社会归因【参考答案】：A21、 早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。A、态度测量氏异常现象C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A22、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、 生理过程B、 发生变化C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B23、 司德菲将教师的成长历程分为（）A、 预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、 预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、 入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段D新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】：B24、 “辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、 有关简单命题性知识或事实性知识C、 有多个命题构成的组合性知识D获得性知识【参考答案】：C25、 认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的思想、信念及其知识的总和。情感性成分是主体对态度对象的情绪的或（）。A、 情感性体验B、 意识动机C、 高尚动机D生理性动机【参考答案】：A26、 语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维逻辑运用和信息交互/传递的工具，是体现人类认知/识成果的载体语言具有（）（传承性/无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共识保存）和民族性。A、 奥尔波特B、 稳固性C、 吉尔福特D艾森克【参考答案】：B27、 语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变化。A、 传递信息B、 意识动机C、 高尚动机D生理性动机【参考答案】：A28、精神异常被看作是一种疾病状态，躯体和行为的异常改变组成其症状，根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大量临床观察经验，按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建立了（）现代分类系统的雏形。A、 生理过程B、 精神疾病C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B29、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、 在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。参考答案】：A30、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。A、 基本原理B、 变式C、 概念D教材结构【参考答案】：B31、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础爱迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才智形成的（）。A、 生理过程B、 重要条件C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B32、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。A、经验智力B、 意识动机C、 高尚动机D生理性动机【参考答案】：A33、 印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A、 印象整饰B、 印象形成C、 印象提升D印象策略【参考答案】：A34、 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、 简述语意技术B、 倾听技术C、 提问技术D澄清技术【参考答案】：B35、 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、 信息加工学习理论C、 智力结构论D条件反射理论【参考答案】：C36、 成功智力，就是为了完成个人的以及自己群体或者文化的目标，从而去适应环境、改变环境和选择环境的能力。如果一个人具有（），那么，他就懂得什么时候该适应环境，什么时候可以改变环境，什么时候应当选择环境，能够在三者之间进行平衡。A、 物质文化B、 成功智力C、 组织规律D制度文化【参考答案】：C37、 约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮阿德斯首先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验，从患者的（）进入其内心活动。A、 不可遏制性B、 活泼型C、 外部表现D抑郁型参考答案】：C38、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、 多元化态势B、 单一化态势C、 极端化态势D表象化态势【参考答案】：A39、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚至到底是否存在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色，以此为基础可混合成千上万种的情绪。A、 生理过程B、 基本情绪C、 自然过程D物理过程【参考答案】：B40、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）A、 弗洛伊德B、 洛克C、 布鲁纳D斯滕伯格【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）1、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？）A、 文化氛围与心理调试B、 校园物质环境与心理调试C、 校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC2、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、 一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD3、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用）A、 问题式教学B、 案例式教学C、 问答式教学D沙龙式教学【参考答案】：AD4、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、 是-种主观感受C、 与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】：ABD5、 皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）A、 调整过程B、 同化过程C、 反馈过程D顺应过程【参考答案】：BD6、 为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（）A、 问题式教学B、 案例式教学C、 问答式教学D沙龙式教学【参考答案】：AD7、 情绪和情感（）。A、以需要为中介B、 是-种主观感受C、 与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】：ABD8、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、 整体性B、 主体性C、 稳定性D社会性【参考答案】：AC9、 个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、 倾听技术B、 澄清技术C、 共情D具体化技术【参考答案】：ABCD10、 校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、 校园物质文化B、 校园行为文化C、 校园制度文化D校园精神文化【参考答案】：ABCD11、团体心理辅导的发展过程包括（）A、 初创阶段B、 过渡阶段C、 工作阶段D结束阶段【参考答案】：ABCD12、大学生人际关系不良的类型有（）A、 缺乏知心朋友B、 与别人难以相处C、 感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】：ABCD13、 对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、 晓之以理B、 动之以情C、 导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD14、 大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、 显著性C、 投射性D两极性【参考答案】：ABCD15、大学生心理健康教育的原则有（）A、 全体与个别兼顾的原则B、 科学性原则C、 主体性原则D发展性原则【参考答案】：ABCD16、 意义学习的三个特点是（）A、 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】：ABC17、 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、 一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD18、大学教师的职业特征包括（）A、 教师劳动的示范性B、 教师劳动的创造性C、 教师劳动的复杂性D教师劳动的长效性【参考答案】：ABCD19、 可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、 美化校园物质环境B、 倡导正确办学理念C、 促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】：ABC20、 大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、 贴近现实B、 贴近生活C、 贴近课堂D贴近大学生【参考答案】：ABD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心和衡量水平高低的标准，而是以能否解决现实生活中的实际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力为核心和衡量水平高低的标准，即智力一方面是解决实际问题的能力，另一方面还是生产及创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对2、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。【参考答案】：错3、教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。【参考答案】：错4、教师的教育能力中语言表达能力是占首位的【参考答案】：错5、弗兰克?沙洛威提出了基于出生顺序的现代类型理论。在家里你是头生儿（或是独生子）吗？或者你是后生子？因为你只能选择这两种出生顺序中的一个，沙洛威的理论满足了成为类型理论的要求。（对于特殊的家庭格局一一例如，两个子女的年龄差别非常大一沙洛威也提供了分类的方法。）【参考答案】：对6、大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、持久性。【参考答案】：对7、赛尔顿认为内胚层型的人是放松的、喜欢吃东西而且喜爱社交。中胚层型的人是充满能量、勇气以及有过分自信倾向的人。而外胚层型的个体是有头脑的、爱好艺术的以及内向的，他们通常更多地考虑生活，而不是消耗或是仅仅执行它。在一段时间里，赛尔顿使用成千上万的诸如耶鲁和韦尔兹利大学学生的裸体照片进行了体型和生活因素之间关系的研究，这使得该理论在当时非常有影响力。【参考答案】：对8、加德纳通过研究认识到，智力并不是某种神奇的、可以通过测验来衡量的东西，也不是只有少数人拥有。相反，智力是每个人都不同程度地拥有并表现在生活各个方面的能力。其实，在他看来，智力可能意味着其他的一切能力。所以，能够在特定的情境中解决问题，并能有所创造，这就是智力。【参考答案】：对9、多元智能理论对智力的定义和认识与传统的智力观是不同的。加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。【参考答案】：对10、当你的心灵受挫复原后，重新估价你那本应在一开始就为自己确定的目标，有必要的话重新装备他们。目标应当现实并且有针对性，