




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
梨江中学生物学科教师备课活页课题呼吸道对空气的处理主备人周继云教学目标描述人体呼吸系统的组成;能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。教学过程1、预习交流:(1)煤气正毒是什么一回事?(2)新生婴儿总是哭着来到人间?(呼吸作用的开始)(3)一个人来到世间就离不开空气,需要不断的呼吸,要不断的从空气中获得氧气,排出体内产生的二氧化碳。那么,我们睡觉后是否要进行呼吸?2、明确目标:师生一起明确本节的学习目标知识解读呼吸道对空气的处理呼吸器官提问学生回答(鼻、咽、气管、支气管、肺)多媒体展示资料分析呼吸道结构的特点呼吸道有骨和软骨作支架,保证呼吸道内的气体畅通;鼻腔内的鼻毛、粘液也在保证气体畅通方面有一定的功能。呼吸道的内和软骨还有温暖、清洁和湿润进入的人体内的空气;鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌,咎腔贩粘液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。(用鼻呼吸)但也可能吸入一些有害的物质,对人体健康造成危害,所以我们要自觉地维护空气的新鲜、清洁。气管内壁的纤毛向咽喉方向不信的摆动,把外来4的灰尘,细菌和黏液一起送到咽部并通过咳嗽排出体外。(痰,不随地吐痰)归结:呼吸道不仅是气体的通道,而且还能使气体温暖、湿润、清洁。知识延伸同学们,你平时吃饭时大说大笑会出现什么情况?为什么吃饭时不能大说大笑?学生讨论后小结:吃饭时说笑,会剧烈咳嗽,并咳出进入气管的食物;严重的还引起呼吸障碍,到医院做手术,把进入食道的食物取出;养成良好的“食不言”的好习惯。课堂小结1、呼吸系统包括呼吸道和肺,呼吸道是气体的通道,它包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是气体交换的场所。2、呼吸道不仅仅是气体的通道,而且还能使气体温暖、湿润、清洁。巩固练习食物和气体的共同通道是________(咽)气管能保持敞开的原因是________(有“C”形的软骨支架)鼻腔鼻毛的作用是________(过滤空气)吃饭时说笑,若吞咽时_______不不及疬盖下,会使食物进入_______,引起剧烈咳嗽。(会厌软骨,气管)女高音歌唱家的声带特点是________(较窄)呼吸系统由_______和_______组成,后者是呼吸系统的主要器官,它是_______的场所;前者由_______、_______、_______、_______、_______、共同组成,主要作用是将吸入的空气变得_______、_______、_______,减少对肺的刺激。作业:《优化设计》P16-17板书设计呼吸道对空气的处理气体的通道,并使气体温暖、湿润、清洁呼吸系统梨江中学生物学科教师备课活页课题发生在肺内的气体交换主备人周继云教学目标说出气体交换的原理通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。能力目标通过测量胸围差,培养学生动手能力,与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力;能动手操作本节课实验,并对现象分析,得出结论。德育目标认识呼吸系统,增强体育锻炼的意识。教学重点肺与外界的气体交换。肺泡与血液的气体交换。通过测定胸围差,培养学生的动手实验能力,互助合作精神通过对资料的分析和观察演示实验,培养学生归纳概括、观察、总结能力。教学难点正确掌握测量胸围差的方法。通过模拟实验,找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。分析设计对照实验的目的。教学方法实验法、综合法、讲解法课时安排2课时教学过程第一课时总第总第12教案一、导入复习上一节的知识。提问:外界气体是如何到达肺部的?在肺中发生怎样的变化?又是如何到达全身各处的?二、新授学生由上提问进行猜设和假设(肺变大外界空气进去;当肺变小时,肺内气体就排出;当气体进入肺后由血液的循环运输到全身各处)由学生的回答引入新授:肺与外界气体的交换介绍肺肺是呼吸道系统的主要器官,位于胸腔内左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶,肺有节奏的呼气和吸气,每分钟大约呼吸16次。让学生自己用手按住胸部的两侧,然后进行呼气和吸气,体会肺部呼吸的感觉。(深深地呼气,肋骨向上向外运动;深深地吸气,肋骨向下向内运动。)学生实验测量:(分组测量胸围)注意事项:身体到自然站立姿势,双手自然下垂,不挺胸,不敝气,呼吸要均匀;软尺的位置要合适;软尽不要有折转;作好记录数据,尽力深吸气终了时的胸围长度,尽力深呼气终了的长度;测三次纪录好数据并计表格,算出平均值。讨论结果胸围差(不)明显。同学间的胸围有差异,这与年龄、性别以及是否经常锻炼有关。胸围差并不能全代表胸腔容积的变化。除胸廓前后径、左右径的变化外,隔肌的收缩和舒张也会影响胸廓的容积。观察图片:当呼气时肋骨间的肌肉收缩,胸廓的前后径,左右径增大,同时膈肌收缩;膈顶部下降,使胸廓的上下径也增大,胸腔容积变大;吸气时正好相反。提问:是由于吸气后使胸廓扩大,还是由于胸廓扩大导致吸气?举两实例:会游泳的同学说出,刚下水时,如果水超过胸部,你有什么感觉?(呼吸困难,胸廓受到水的挤压,胸廓扩张受到影响)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条。这样会受到什么影响?(胸廓的扩张受到影响,吸气受到影响,不能正常呼吸,体质下降。)归纳:胸廓扩、胸腔容积变大,吸气;胸廓受压,胸腔容积缩小,呼气。)模拟实验课堂小结:一个容器中的气体在温度不变的的情况下,如果气体的总量没有改变,当容器的容委员长增大时,气体压力就小;容积缩小时,气体压力大。胸廓也是这样,当气体压力低于外界压力时空气就吸入;当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被排出。巩固回忆肺与外界进行气体交换的原理及过程板书设计发生在肺内的气体交换吸气吸气肋间肌呼气膈肌呼气总第13总第13教案教学过程一、导入:上节我们学习了人体吸入气体的过程及原理,那么气体到达肺部以后发生什么变化?又是如何到达全身各处的呢?今天我们就来研究这方面的内容。(板出:肺泡与血液的气体交换)二、新授1、气体扩散的原理厨房里炒菜,外面能闻到炒菜的香味。为什么?说明什么?(香味能由近及远地飘,即由浓度高的地方向浓度低的地方扩散)由上指出:人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来实现的,氧气和二氧化碳总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止。在肺泡和血液之间氧气和二氧化碳也是通过气体扩散的原理来进行交换的。2、肺泡与血液之间的交换(1)、组织学生阅读“资料分析”,并分析说明的问题;对比分析表格中的数据,讨论以下问题问题1:甲、乙瓶中的石灰水的浑浊程度不同说明了什么?问题2:在实验装置中,为什么要设置甲瓶?问题3:人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?这什么会有这样的差别?(答案:1、甲瓶中石灰水的党浊程度小,说明空气中的二氧化碳的含量较少;乙瓶中石灰水的浑浊程度大,说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳;2、在实验中起对比作用;3、从数据表中看出,人体吸入的空气中,二氧化碳含量较少,氧气的含量较多;呼出的气体中,二氧化碳较多,氧气较少。)指出:气体交换的场所在肺部(2)、肺部结构的特点观看图片指出其特点:肺泡的数量很多,肺泡外包绕着丰富的毛细血管、肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都是一层扁平的皮细胞。(3)、气体交换吸出肺泡内的空气中,氧的含量比静脉血中的多,而二氧化碳的含量比静脉血中的少,因此静脉血流经肺泡外的毛细血管时,肺泡内的氧便透过肺泡、毛细血管壁扩散到血液里;同时静脉血里的二氧化碳透过毛细血管壁、肺泡壁扩散到肺泡中,然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身的各处的组织细胞。氧最后在组织器官中的毛细血管被利用的。三、巩固1、氧气进入人体最终要到达()A、肺B、血液C、细胞D、心脏2、做人工呼吸进行口对口吹气时,每分钟吹气次数应是()A、12~14次B、16~18次C、60~70次D、100次以上3、人在剧烈运动时后,呼出的气体比吸入的气体中含量增最多的是()A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、水蒸气4、人在溺水时,受阻碍的生理活动是;煤气中毒时,受阻碍的生理活动是。A、肺与外界的气体交换B、肺泡与血液之间的气体交换C、气体在血液中的运输D、血液与组织细胞之间的气体交换5、体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是()A、呼吸深度和呼吸频率都不变B、呼吸深度和呼吸频率都增加C、呼吸比较深,呼吸频率不变D、呼吸比较浅,呼吸频率增加板书第二节发生在肺内的气体交换气体交换的原理:气体的扩散作用一种气体总是由多的地方向少的地方扩散氧氧氧氧二氧化碳二氧化碳组织里的气体交换:血液组织细胞总第14总第14教案教学目标知识目标描述空气对人体健康的主要影响。尝试了解当地的空气质量。学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。学会抽样记数的方法。尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。能力目标1、通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。2、通过“采集和测算空气中的尘埃炷”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。德育目标使学生明确爱护环境就等于爱护自己的思想意识。教学重点描述空气质量对人体健康的主要影响。做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子教学难点学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。学会抽样记数的方法。教学方法实验法、讲解法、综合法。课时安排1课时教学过程一、复习提问上一节有关的知识:呼吸道器官、气体交换的场所、(肺与外界的交换、肺泡与血液的交换)二、导入一个人每天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。可见空气质量的好坏与人的健康息息相关,那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?(引入新授)三、新授1、空气质量影响人体健康:带着下面问题阅读“资料分析”并进行讨论。在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高?请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系?除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些?归纳:(1)呼吸道患鼻炎、咽炎等;肺部患肺炎、结核病、肺癌等。(2)空气质量的恶化;(3)烟雾和装修污染(吸烟)。主要危害物质有甲醛、、甲苯和二甲苯等挥发性化合物。(4)新购的家具、清新剂等。2、了解当地的空气质量:
(1)周边环境的空气情况(学生列举出实际情况)测量计算尘埃粒子数探究以下问题:①楼层越高尘埃越少吗?②下雨前和下雨后尘埃粒子数量相同吗?③一天中不同的时间,同一地点尘埃粒子的数量相同吗?归纳:楼层越高尘埃越少;下雨前与下雨后尘埃粒子不同;一天中不同时间(早、中、晚)同一地点尘埃粒子数不同。如何防止大气污染,改善空气质量:工厂必须消烟除尘;废气处理后才能排放到空气中去;城市控制汽车数量、改进汽车发动机,减少废气排放;植树造林;搞好环境卫生,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不吸烟等。巩固练习1、感冒、哮喘、肝炎、沙眼这四种疾病中的是由于空气污染所造成的。2、现在全球出现温室效应是由于森林减少及排放的增多。3、某城市的污染指数为78,表明该城市的空气质量为。4、小倩的爸爸吸烟,小倩和妈妈虽然不吸烟,却是吸烟者,所以小倩经常咳嗽,患有气管炎疾病,这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质,抑制了气管,支气管内表面的摆动,使不能及时排除,呼吸道易受病毒侵袭的缘故。板书空气质量与健康一、空气质量影响人体健康二、了解当地空气质量的状况第四章人体内物质的运输总第15教案第一节流动的组织总第15教案教学目标知识目标1、描述血液的成分和主要功能2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。能力目标1、通过对人血的永久涂片的观察,进一步掌握显微镜的使用技能。2、通过血常规化验单的测定值与正常参考值的比较,学会认识血常规化验单,并能初步预示某些疾病,增强学以致用的能力。德育目标认识生命的物质性及生物与自然的统一性,增强热爱自然、善待生命的情感。教学重点血液的成分与主要功能。红细胞和白细胞的区别。热爱自然,珍爱生命情感的培养。教学难点血液成分和主要功能的教学;热爱自然,珍爱生命情感的培养。教学方法实验法、归纳法、对比法。课时安排1课时教学过程一、导入提问:生物体生命的基本单位是什么?学生回答后教师指出:人体生命的活动基本单位也是细胞。细胞进行生命活动必须不断地从外界即生物圈中获取氧气和营养物质,同时将细胞产生的废物排出体外。体内物质是怎样被运送的呢?(引出新授)二、新授1、提问:(1)担负这种运输功能的是什么?(血液)(2)你了解血液吗?你见过血液吗?板出:第一节流动的血液血液的概念:血液由血浆和血细胞组成由上提问根据见到血的不同情况,归纳提问:为什么失血过多会导致死亡?为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾病?(主要与血液的组成与功能有关)2、看化验单化验单上的数据:项目:红细胞(RBC)、白细胞(WBC)、血红蛋白(Hb)、血小板(PLT)测定值:各个项目的数据结论:医生根据化验作出的结论指出:化验单上的数据可作为对疾病诊断的一个参数3、采血样分析(1)观察血液分层图思考P60问题:血液为什么会分层?(不同的组成物,质量不一样)分为几层:(三层:上层透明液体;中层一薄层白色物质;下层深红色)中层:白细胞和血小板;下层:红细胞、血红蛋白上层:血浆(主要由水组成(90%)书本P60血浆示意图血浆的作用(看书)血细胞的组成:红细胞、白细胞、血小板红色,显微镜下可看见。用显微镜观察人血的永久涂片红细胞的特征:红色、两面是凹的圆饼状数量多;成熟的红细胞没有细胞核,只含有血红蛋白。白细胞的特征:比红细胞大,数量少,只有通过染色后才能观察到。白小板的特征:比红细胞、白细胞小很多,要进行特殊染色后方能看见。(学生看书P61—P62,记住红细胞、白细胞与血小板的特征及功能。)三、巩固小结板书第一节活动的组织——血液{一、解读血常规化验单{{血浆:运输血细胞,运输物质(位上层){血浆白细胞:吞噬病菌(位中层)血细胞:血小板:与凝血有关(位中层)红细胞:主要运输氧气(位下层)总第16教案第二节血流的管道总第16教案教学目标知识目标描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力目标通过对血液结构功能学习,掌握认识和区分三种血液能力。通过对血液在血管中流动情况的学习,培养学生分析问题的能力和实验能力。通过实验,提高学生的观察能力。德育目标形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想,养成良好的品质。教学重点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学结构与功能统一思想的培养。教学难点三种血管结构与功能的教学。结构与功能统一思想培养。教学方法观察法、类比法,推理法。课时安排1课时教学过程一、新课导入由上节我们学习了对人体内物质的运输有重要作用的血液的知识。那么血液是怎样流通全身的呢?体内的血管是否是一样呢?你见没见过受伤失血过的情况?二、新授学生预习本节内容学生回答受伤失血为什么会有不同的失血情况?我们体内的血管是否一样?(伤及的血管不同,受伤失血的情况不同;体内的血管是不一样的)实验或展示图片了解血管的种类血管的种类:三种各种血管的功能:动脉:将血液从心脏输送到全身的血管。其特点是管壁厚,弹性大,管内血流速度快。静脉:将血液从全身送回心脏的血管。其特点是管壁薄,管内血流速度慢。四肢静脉的仙表面有静脉瓣。毛细血管:连通于最小动脉与最小静脉之间的血管,其特点是管壁很薄,只一层扁平上皮细胞构成;只允许红细胞单行通过,管内血流速度最慢,有利于物质交换。归纳:血液之所以能在体内不停地循环流动并完成物质运输的任务,与这些血管是密不可分的。然而血液循环的动力是什么?下一节我们继续学习。三、巩固练习红细胞并排时不能通过___________管道。象Y形的血管,较粗的一端是________血管。(血流方向是从小到大)3、在视野中,血液向左流动的血管是_________血管。板书输送血液的泵——心脏教学目标知识目标描述心脏的结构和功能。概述血液循环的途径。区别动脉血与静脉血。能力目标通过对心脏结构的观察,推测其功能,发展学生的思维能力。学生用图解法来表示复杂知识的方法,提高归纳总结、画图、识图、作答的能力。德育目标通过血液循环意义的学习,增强学生关爱生命的情感。教学重点心脏的结构。血液循环的途复径。教学难点心脏结构的教学。血液循环途径的教学。动脉与动脉血、静脉与静脉血的区别与联系。教学方法观察法、推理法,归纲法。课时安排2课时教学过程总第17总第17教案一、新课导入由上节我们学习了对人体内物质的运输有重要作用的血液的知识。那么血液是怎样流通全身的呢?体内的血管是否是一样呢?血液能在体内周而复始的进行循环,那么这种循环的动力是什么呢?二、新授1、通过以上的提问及学生的回答,并自己体验一下,将右手按住左边的胸部体会一下心脏的搏动。心脏的结构及功能心脏的外形(看图片或实物)心脏的结构(看图片)(要求按书上的要求认真观察)教师提问:心脉的四个腔中哪些是相同的?哪些是不相同的?四个腔中的两个室是否相通?心一室中的瓣膜起什么作用?学生讨论后,师生共同分析其以及的结构及功能。三、小结心脏的结构是与它的功能相适应的,心脏的肌肉发达,因而能够强有力的收缩,就像泵一样,能够将血液泵至全身,上至大脑,下至手指和脚趾。心脏其实是由左右两个“泵”同进协同工作的,两个“泵”的中间由一层厚厚的肌肉壁分隔开,左侧收集来自肺部的血液,并交这些血液泵至全身;右侧收集来自全身其他部分的血液,并将这些血液泵至肺。板书总第18总第18教案一、复习(1)根据图片说出心脏的结构名称(2)心脏的功能是怎样的?二、新授引入由上复习引入心脏左右两部分是完全分开的,但这两部分又是协同工作的,那么它们是如何协同工作的?两部分的血液有没有联系?三、新授1、观察图片了解并掌握血液循环的经过以及血液进行气体交换和物质交换的主要血管2、学生试根据图片写出血液循环的路线。血细胞从指端(趾端)流向右心房的路线;(流向心脏)血细胞从左心室流向全身指端(趾端)的路线(流回心脏)体循环及肺循环;毛细血管的主要作用及静脉与动脉血的概念;血液循环;氧人体内的总血量及心室每次射出的血量;氧自我认识(自我估算自己的血量及每次射出的血量)心脏里的冠脉循环。四、小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 美团员工试题题库及答案
- 职场常用的商务英语短语试题及答案
- 求各类英语试题及答案
- 黄平县面试真题及答案
- 2025体育教师考试试题及答案
- 2025汽车工程知识测试题库及答案
- 2025护士考试题库及答案
- 2025公务员行政能力测试题及答案
- 有机化学反应路径的探讨试题及答案
- 乡村旅游与休闲农业融合发展的乡村旅游与草原旅游结合报告
- 华大新高考联盟2025届高三4月教学质量测评化学+答案
- 2025年中国防晒护理洗发露市场调查研究报告
- 建筑材料租赁标准合同范本7篇
- 2025-2030中国太阳能照明系统行业市场发展趋势与前景展望战略研究报告
- 国家电网招聘考试(金融类)专业考试历年真题及答案
- 2025年湖北省汉江国有资本投资集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 2025年高考政治三轮冲刺复习:统编版选择性必修3《逻辑与思维》开放类主观题 提分刷题练习题(含答案)
- 电镀车间厂房合同协议
- 铁路雨季三防培训课件
- 大学英语四级考试2024年12月真题(第一套)Part I Writing
- 全国行政区域身份证代码表(电子表格版)
评论
0/150
提交评论