陕西省宝鸡市陈仓区2021-2022学年九年级上学期语文期末考试试卷

题号——四总分评分阅卷人一、积累和运用（共6题号——四总分评分阅卷人一、积累和运用（共6小题，计17分）（共9题；共17分）得分姓名：班级：考号：1.（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（A.卷睢(Z1)移杂(can)强骗(kuang)面面相哪（qu）B.言虚(xuan)反省(xing)桑俘（zi）心无旁鹫（wU）C.代桥(zhan)愧赧(nan)忧吸（qT）顿开茅搴（sai）D.嘎怪(cheng)体恤(xu)报帖(tie)玫孜不倦（zi）2.（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）A.恪守困恶形销骨立如雷惯耳B.箫索筵席与日具增山穷水尽C.伶俐端详置之不理矫揉造做D.惘然驱除思贤如渴不言而喻陕西省宝鸡市陈仓区2021-2022学年九年级上学期语文期末考试试卷（2分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1分）无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都（传达传承传递）了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。（1分）有些外地游客刚进天坛，一眼撞见这样（巧夺天工蔚为壮观独具匠心）的银杏叶，自然叹为观止，忍不住拿出相机或手机来拍照。（6分）经典诗文默写。（在第1〜7题中，住谓更厚.；在第8〜10题中，住造：朗〕（0.5分）一上高城万里愁，。（许浑《咸阳城东楼》）（0.5分）,东风无力百花残。（李商隐《无题》）（0.5分）爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（0.5分）,将登太行雪满山。（李白《行路难》）（0.5分）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（0.5分）起舞弄清影，o（苏轼《水调歌头》）（0.5分）登斯楼也，忧谗畏讥。（范仲淹《岳阳楼记》）（0.5分）,分外妖蝶。（毛泽东《沁园春•雪》）（1分）辽阔大地，。（柯岩《周总理，你在哪里》）（1分）倚东风，o（秦观《行香子》）阅读语段，按要求完成下面的题目。①中华优秀传统文化之所以深入人心的原因，是因为有深厚的历史土壤培植，又有强烈的社会需求拉动。（2）从现实需求和未来发展的角度回顾历史、烛照传统，能真正体现优秀传统文化的当代价值，彰显优秀文艺作品的价值引领作用。③国风音乐、博物馆、古典诗词等一再成为文化生活的热点。④人们正积极从中寻求当代生活的美化、雅化之路。（1分）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）请给第②句的空白处补上一组恰当的关联词语。（1分）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。阅读下面的文字，完成后面的题目。武松抢过林子背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉定是了。“直抢过去。（1分）这段文字选自《水浒传》，请在文中的横线上写出相应的人名。（1分）除此之外，作品中还写了武松的哪些事？请简要概括两件。二、综合性学习（7分）（共4题；共7分）※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※«※※阅卷人得分※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※«※※阅卷人得分（1.5分）【活动一】请将本次活动的主题抄写在下面的田字格中。（1.5分）【活动二】下面是李阳同学搜集的几副有关物质文化遗产的对联，请你写出 ： ：：|^M|：oo

相应的物质文化遗产的名称。O / 相应的物质文化遗产的名称。O / O 11 O 揉 O 氐 O O 郑 O 区 O 摒 O 代 O 【乙】上联：后乐先忧，范希文庶几知道下联：昔闻今上，杜少陵可与言诗（2分）【活动三】“二十四节气”是我国劳动人民智慧的结晶，被列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。下面是几句包含节气的诗句，按照节气的先后顺序排序，正确的一项是（ ）①清霜入晓鬓，白露生衣巾。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③立春后五日，春态纷婀娜。④冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。A.②③①④ B.①②③④C.③②①④ D.③①②④（2分）【活动四】九年级（3）班拟于本周周五下午两点在学校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，打算邀请刘教授担任评委。假如你是班长，大家推选你去邀请刘教授，你见到刘教授将如何说？阅卷人三、阅读（46分）（共15题；共46分）得分阅读下面的文章，完成下列问题。【材料一】朗读是学习语文的重要途径之一，通俗来讲，朗读就是“声情并茂地读“，我们学习语文，要重视朗读课文。朗读可以让你感觉到文章独有的韵律和节奏，感知语言的美感。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面。你只有在朗读中，在流畅的声音里，才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好地感觉语言表达的准确、生动、贴切、入心。朗读可以①o要想准确地朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合。用眼，你要逐字逐句逐行地关注；用心，用脑，你要判断每个字的正确读法；用口，你要用准确的发音读出来；用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注。长时间坚持朗读，可以培养你的专注力，让你的朗读更流畅，更有激情，让自己更容易融入书本当中。朗读可以②。大声说出来，这是表达所必需的，在长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅，表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想。除此之外，朗读可以改善记忆，有助于提高记忆力；朗读可以感知文章传递的思想

和情感，有助于理解文章；③。【材料二】朗读要注意以下几个方面的技巧：嗓音，洪亮悦耳的嗓音是朗读的基础，刚开始练习朗读时，只要大声地读出词或句子，确信自己能够清晰地把声音送到听众耳朵里就可以了，之后再斟酌句子高低升降等语感问题。停连，指朗读语流中声音的中断和延续，初学朗读最容易犯的错误是急于读完，而老练的朗读者则是把朗读速度定在"慢''上，因为只有“慢”，才有充足的时间去把握“停连”。重音，朗读时要对某些内容加以强调，最好的办法就是将所选字词或句子提高或降低声调。重音不能简单地理解成把声音读重些，它也可以通过轻读或适当拖长声音达到这一效果。节奏、语调，唐代大诗人白居易在他的名篇《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的诗句，其实，不光是乐器弹奏体现出或激昂或平缓的鲜明情况，朗读也要有跌宕起伏的节奏感。一般来说，表达急切、振奋、激昂等情感的，语速则快；表达沉郁、沮丧、思索等情感的，语速则慢。【材料三】朗读作为一种重要的阅读技巧，需要进行刻意训练。展开朗读训练有以下几个步骤：首先，要保持自信的状态，如收腹挺胸的站姿，炯炯有神的目光，抑扬顿挫的言语，潇酒自如的动作等。这些自信的表现会使听众觉得听你朗读真是一件很荣幸的事，听众会给你温馨的称赞。其次，要多听录音，当我们还没能力自如地运用语言表情达意的时候，我们可以从“听”开始，听着听着，就会有一种想自己读的冲动，这时我们会情不自禁地模仿录音，模仿他们的高低升降，模仿他们的如泣如诉。对于初学朗读者而言，选材也是很重要的，选材的标准应依据个人的兴趣，当你选好文章，不妨大声试读几遍，发现自己不但能顺畅地读出每个句子，而且读完了还有种爱不释手的感觉，这说明它就是你要选的内容了。 O 郛 O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O・・・・※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※«※※ O 郑 O K O 堞 O 氐 O•:•然后在班级里练习，最后在大众面前大声地读出来，把自己所要表达的感情传达给别人。（3分）请根据材料内容及揭示，在【材料一】的横线上填写恰当的语句。（3分）小静同学朗读基础比较薄弱，她想锻炼自己的朗读能力，请你根据【材料二】【材料三】的内容，给她提出合理的建议。（3分）下面对【材料三】有关内容的表述，不正确的一项是（）A.保持自信的朗读状态会使听众觉得听你朗读是一件很幸运的事，听众会给你温馨的称赞。B.我们可以先听录音，模仿录音，模仿他们的高低升降、如泣如诉，这样有助于学会自如地运用语言表情达意。C.初学朗读者要重视朗读选材，选材的标准应依据文本特点，当你读完文章有种爱不释手的感觉时，这说明它就是你要选的内容了。D.当众朗读不必急于求成，一开始可以在小范围内练习，逐渐积累自信，然后在班级里练习，最后在大众面前大声地读出来。（3分）下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A.语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面。你只要朗读，就能更好地感觉语言表达的准确、生动、贴切、入心。B.刚开始练习朗读时，不必刻意关注句子高低升降等语感问题，只要大声地读出词或句子，确信自己能够清晰地把声音送到听众耳朵里就可以了。C.重音指要关注朗读的快慢，初学朗读最容易犯的错误是急于读完，而老练的朗读者则是把朗读速度定在''慢''上，因为只有‘'慢"，才有充足的时间去把握“重音D.朗读像音乐一样，也有跌宕起伏的节奏感。表达急切、振奋、激昂等情感的，语速一定要快：表达沉郁、沮丧、思索等情感的，语速一定要慢。阅读下面的文章，完成下列问题。挺直的脊梁①夜色凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。②父亲病了，躺在病床上，脸色蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。'‘你回家？你回家那不是让村里人笑话我吗？“我很是生气，断然拒绝了他的要求。③一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。

这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢？就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。④父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀“驾驾驾——父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着“呼呼呼''刮来的风，伞上“啪啪啪”的雨滴声，心底的一点热气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁——它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的温暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧地。⑤上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，还没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤一只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻.进去。没日没夜地劳碌,就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读了，但是他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌——家里不要你操心！老老实实给老子读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你！⑥一个巴掌把我打蒙了！从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦！不就是一句话吗？“他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。“听着奶奶的话，我点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗？有什么话不能好好说，上来就是一巴掌！现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。⑦再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着客人。 O 郛 O 11- O O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O・・・・※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※«※※ O 郑 O K O 堞 O 氐 O•:• O 郑 O 郑 O 区 O 摒 O 代 -Inlpl泗品一好我一策— O / O 11 O 埒 O 氐 ⑩“要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。”第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。⑪来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。“爸，你慢点，我来牵你！”我拎着包裹，急忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁——它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门口，父亲停了下来，“你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。”⑫那一刻，眼泪模糊了我的双眼。（3.5分）阅读文章，梳理情节，完成下列表格。事件 “我”的情感态度① 生气父亲冒着风雨，接“我”回家 ②③ 埋怨（3.5分）作者为什么要通过“我”的眼光来讲述父亲的故事？请分析这种叙事角度的好处。（3.5分）请结合语境，按要求赏析下面的词句。①父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤——只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻.进去。（品味加点词的表达效果）②父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。（请从修辞角度赏析这句话）（3.5分）文章运用了什么记叙顺序？请你说说其作用。（4分）文章两次写到“我”的眼泪，请结合文章分析“我”流泪的原因。阅读下面的文言文，完成下列问题。贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情①。昔大禹凿九山，通九江，用人力极广，而无怨春能②者，物情所欲，而众所共有故也。始皇营建宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故.也。朕今欲.造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作.也。古人云：'不作无益害.有益''不见可欲，使民心不乱'，固知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王

公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩③不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。【注】①贵顺物情：重视顺应民心。②濡（du）：诽谤，怨言。③品秩：官位的等级和俸秩。（3分）解释下列句中加点词语的含义。①不与众共政也②朕今欲造一殿③遂不复作也④不作无益寿有益（3分）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（A.而.无怨嵩者朝而.往，暮而归B.无饥寒之.弊此则岳阳楼之.大观也C.为.徇其私欲不足为.外人道也D.其.心必乱矣其.真无马邪（3分）请将下列句子翻译成现代汉语。若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。（3分）读完本文后，你获得了什么启示？阅读下面的诗歌，完成下列小题。思吴江歌【魏晋】张翰秋风起兮木叶飞，吴江水兮妒正肥。三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。（2分）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。（2分）这首诗表达了作者怎样的情感？请简要回答。阅卷入四、作文（50分）（共1题；共50分）得分（50分）题目：生活因上而精彩要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选；③不得透露真实的校名、班级、人名等相关信息；④不少于600字。

答案解析部分.【答案】B【解析】【分析】本题考查字音。A、移杂（cdn） 移杂（chOn）,面面相熟（qii）-面面相型（qu）；B、正确；C、 顿开茅搴（sdi）——顿开茅搴（se）；D、嗔怪（chEng）-嗔怪（chEn）,报帖（tie） 报帖（tie）故答案为：B【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。.【答案】D【解析】【分析】本题考查字形。A、困恶——困厄，如雷惯耳——如雷贯耳；B、箫索——萧索，与日具增——与日俱增：C、矫揉造做——矫揉造作：D、正确故答案为：D【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。还要联系整个词语的意思区别字的用法。.【答案】（1）传承（2）蔚为壮观【解析】【分析】本题考查词语的辨析与运用。（1）传达：把一方的意思告诉给另一方，多用于与命令、消息搭配。传递：指递过去，辗转递送；一个接一个送过去。传承：传授和继承。根据句意和词语的意思，空白处应填：传承故答案为：传承（2）巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。根据语句的意思和词语的意思，空白处应填：蔚为壮观故答案为：蔚为壮观【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解每个词语的意思，根据句子的语境做出判

断。近义词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异''的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。.【答案】（1）兼葭杨柳似汀洲（2）相见时难别时难（3）为赋新词强说愁（4）欲渡黄河冰塞川（5）到乡翻似烂柯人（6）何似在人间（7）则有去国怀乡（8）看红装素裹（9）到处是你深深的足迹（10）豪兴徜徉【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。根据上下句的提示默写出所缺的诗句。（1）兼葭杨柳似汀洲；（2）相见时难别时难；（3）为赋新词强说愁；（4）欲渡黄河冰塞川；（5）到乡翻似烂柯人；（6）何似在人间：（7）则有去国怀乡；（8）看红装素裹；（9）到处是你深深的足迹；（10）豪兴徜徉故答案为：（1）兼葭杨柳似汀洲；（2）相见时难别时难；（3）为赋新词强说愁；（4）欲渡黄河冰塞川；（5）到乡翻似烂柯人：（6）何似在人间；（7）则有去国怀乡；（8）看红装素裹；（9）到处是你深深的足迹；（10）豪兴徜徉【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。【答案】5.删掉“的原因”.只有……才.人们寻求路【解析】【点评】（1）本题考查病句。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。（2）本题考查关联词语。根据句子的意思来判断使用什么类型的关联词语。

(3)本题考查缩写句子。缩写句子时应删去主语、谓语、宾语的修饰语。.本题考查病句。第①句句式杂糅，”之所以……是因为…………的原因是……”句式杂糅，应删去"的原因故答案为：删掉"的原因”.本题考查关联词语。结合语境，“回顾历史、烛照传统''是"体现优秀传统文化的当代价值”的必要条件，所以应填表示条件关系的关联词语，“只有……才……”符合语境。故答案为：只有 才 .本题考查缩写句子。主语中心语、谓语中心语和宾语中心语分别是“人们”“寻求”“路”，其他均为修饰成分。故答案为：人们寻求路【答案】8.蒋门神.景阳冈打虎斗杀西门庆大闹飞云浦血溅鸳鸯楼【解析】【点评】对于名著阅读，要泛读与精读相结合，只有在广泛阅读的基础上，才能了解、识记作品梗概、作家朝代以及国籍，了解故事情节人物性格特点。对主要人物及故事情节要精读，可采取，列表记忆，比较归纳法。本题考查名著阅读。阅读文段可知此段出自《水浒传》中“武松醉打蒋门神”情节，横线上应填写的人物是：蒋门神故答案为：蒋门神本题考查名著阅读。《水浒传》中有关武松的故事情节有：景阳冈武松打虎、武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。故答案为：景阳冈打虎斗杀西门庆 大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼【答案】10.保护文化遗产.醉翁亭；岳阳楼.C.刘教授，您好！我是育英中学九年级(3)班班长，我们班拟于本周周五下午两点在校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，我代表全班同学诚挚邀请您来担任此次答辩会的首席评委。热切地期盼您的到来！【解析】【点评】(1)此题考查书写汉字的能力。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写，注意每个汉字在田字格中所占的位置。(2)本题考查对对联的理解。阅读对联，抓住对联中的人或事来片段相应的文化遗产的

名称。（3）本题考查对诗句的理解。阅读诗句，抓住诗句中表示节气的词语来判断诗句所包含的节气。（4）本题考查学生口语交际的能力。要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合身份、场合、情景、情感等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。.此题考查书写汉字的能力。要求学生在平时养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，不要涂改。故答案为：保护文化遗产.本题考查对对联的理解。【甲】根据“醉乡”“山行六七里''可以看出应为：醉翁亭。【乙】根据“后乐先忧”"范希文''可以看出应为：岳阳楼故答案为：醉翁亭；岳阳楼.本题考查对诗句的理解。①由“清霜”"白露''可知是白露节气；②由"清明''可知是清明节气；③由“立春”可知是立春节气；④由“冬至”可知是“冬至”节气。按照节气的先后顺序可排列为：③②①④故答案为：C.本题考查学生口语交际的能力。本题要求代表全班同学邀请文化遗产研究院的刘教授担任首席评委，答题要点：要有礼貌性的称呼（刘教授，您好！）；要把邀请的目的说清楚（我们班要召开文化遗产推荐答辩会，打算邀请您担任首席评委）；要把举行辩论会的时间和地点说清楚（周五下午两点在校礼堂）；最后要有诸如敬请您的广陵，希望你莅临指导等得体的语言。故答案为：刘教授，您好！我是育英中学九年级（3）班班长，我们班拟于本周周五下午两点在校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，我代表全班同学诚挚邀请您来担任此次答辩会的首席评委。热切地期盼您的到来！【答案】14.①培养你的专注力，让你融入书本之中②让你树立自信，帮助你更好的表达自己的想法③朗读可以增长知识，不断完善你的知识结构（第③点不拘泥于答案，言之有理即可。）15.①初学朗读，只要大声地读出词和句子，让别人听明白即可，然后再练习停连、重

音、节奏、语调等朗读技巧。②初学朗读要多听录音，多模仿录音上的朗读技巧来练习。③初学朗读还要根据自己的个人兴趣，选择朗读材料，提高朗读兴趣。④朗读时要保持自信的姿态，要敢于当众朗读。.C.B【解析】【点评】（1）本题考查材料信息的概括。可以提取材料文段的主干。（2）本题考查提出建议的能力。做这样的题，首先要求分析出存在的问题，然后再根据存在的问题提出合理化的建议即可。（3）本题考查筛选文章信息。解答此题时要在原文中找出对应句，先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。（4）本题考查筛选文章信息的能力。解答问题时，要按照“确定区间一抓关键词一抓关键句—整合比较，，的过程，把选项和原文逐个对比。.本题考查材料信息的概括。可以提取材料关键句的主干。①“长时间坚持朗读，可以培养你的专注力，让你的朗读更流畅，更有激情，让自己更容易融入书本当中”——培养你的专注力，让你融入书本之中。②”……就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想”一让你树立自信，帮助你更好的表达自己的想法。③“朗读可以改善记忆，有助于提高记忆力；朗读可以感知文章传递的思想和情感，有助于理解文章”——朗读可以增长知识，不断完善你的知识结构（第③点不拘泥于答案，言之有理即可。）故答案为：①培养你的专注力，让你融入书本之中②让你树立自信，帮助你更好的表达自己的想法③朗读可以增长知识，不断完善你的知识结构（第③点不拘泥于答案，言之有理即可。）.本题考查提出建议的能力。做答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么。示例：选择自己感兴趣的朗读材料；训练自己的嗓音、停连、重音、节奏、语调；树立自信，保持良好的朗读状态。故答案为：①初学朗读，只要大声地读出词和句子，让别人听明白即可，然后再练习停连、重音、节奏、语调等朗读技巧。②初学朗读要多听录音，多模仿录音上的朗读技巧来练习。③初学朗读还要根据自己的个人兴趣，选择朗读材料，提高朗读兴趣。④朗

读时要保持自信的姿态，要敢于当众朗读。.本题考查筛选文章信息。ABD三项正确；根据材料三倒数第二段可知“选材的标准应依据个人的兴趣”，选项根据文本特点”表述有误。故答案为：C.本题考查筛选文章信息的能力。A、“只要”说法太绝对，材料一是“你只有在朗读中，在流畅的声音里，才能更好地感受哪种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好地感受语言表达的准确、生动、贴切、入心”；C、将“重音”和“停连”的概念混淆；D、“一定”说法太绝对，材料二最后一段是“一般来说故答案为：B【答案】18.父亲生病住院，吵着闹着坚持要回家；感动；我要退学，父亲打了“我”一巴掌。.①通过“我”的眼光来讲述父亲的故事，能增加文章的真实感，给读者带来亲切感，拉近“我”与读者之间的距离；②以“我''的眼光讲述故事，使小说的主观色彩更加浓重，心理刻画更细腻，情感也更加动人。.①“钻”写出了父亲遇到赚钱机会，内心想要赚钱的迫切性，表现了父亲对家庭的付出和责任感，也为下文写“我''因不想读书而被父亲打的情节做铺垫。②比喻的修辞手法，把父亲弯下的身体比喻成"弓”，形象生动地写出了父亲为了家一生劳累对身体的损伤，也写出了“我”的感动之情。.倒叙。作用：①避免结构的单调，增加文章的悬念，吸引读者的阅读兴趣；②突出主旨，把最能表现中心思想的部分提到前面。本文首先交代父亲在病中坚持回家的事情，让父亲的人物形象更加鲜明、突出。.①第一次是看到父亲强撑着的身体在放松后，“短小而委顿“，让“我”想起了父亲辛劳的一生，因心酸而流泪。②第二次是看到父亲的脊梁“已然弯成了一把曲尺“，却迈开大步爬楼梯并向“我”炫耀时，我流下了泪，是因为自己被父亲坚强乐观的性格所感染。【解析】【点评】（1）本题考查文章情节的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。（2）本题考查赏析叙事角度的能力。解答时可以从“我”在全文的情节发展、刻画人物形象、表现文章主题等方面的作用切入。（3）本题考查语句赏析。①要求赏析词语，首先应判断词语的词性，写出该词语直接

写出的人物的动作、表情、心理、品质等，然后进一步写出这样写表现出的人物的性格、形象等。②要求从修辞角度赏析句子。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表达的情感即可。(4)本题考查记叙顺序。记叙顺序有：顺序、倒叙、插叙、补叙。可以根据文中标志性的词语来判断。(5)本题考查对句子的理解。解答此类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。.本题考查文章情节的梳理。阅读文章，梳理文章的事件和情节时抓住段落的中心句。第2段：“父亲病了……可是他却吵着闹着坚持要回家”——父亲生病住院，吵着闹着坚持要回家。“我很是生气“一生气。第4段：“记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天……父亲骑着自行车来接我回家”——父亲冒着风雨，接"我'’回家。“一种踏实的温暖涌上来，我一把保住了父亲的腰，紧紧地”——感动。第5段：“……我说不读了……挥手就给了我一巴掌”——我要退学，父亲打了"我'’一巴掌。第6段：“一个个巴掌把我打蒙了……上来就是一巴掌“一埋怨。故答案为：第1空、父亲生病住院，吵着闹着坚持要回家第2空、感动第3空、我要退学，父亲打了“我”一巴掌。.本题考查赏析叙事角度的能力。这篇文章采用的是第一人称的叙事角度，用第一人称来写，可以增加故事的真实性，容易拉近与读者的距离，使读者便于进入“我''的角色，便于抒发感情，进行详细心理描写，使文章更生动形象，使读者更能具体的体会作者的心情。故答案为：①通过“我”的眼光来讲述父亲的故事，能增加文章的真实感，给读者带来亲切感，拉近“我”与读者之间的距离；②以“我”的眼光讲述故事，使小说的主观色彩更加浓重，心理刻画更细腻，情感也更加动人。.本题考查语句赏析。赏析词语，首先应判断词语的词性，写出该词语直接写出的人物的动作、表情、心理、品质等，然后进一步写出这样写表现出的人物的性格、形象等。赏析句子可以从修辞的角度切入。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分

析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表达的情感即可。①“钻”字写出了父亲想要赚钱的迫切性，表现了父亲对家的责任感，为下文中"我'’不想读书被父亲打了一巴掌做了铺垫。②“身体形成了一张松下弦的弓''把父亲弯下的身体比作“弓”，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲为了一家人的生活身体所受的损伤，也写出了“我”的感动之情。故答案为：①“钻”写出了父亲遇到赚钱机会，内心想要赚钱的迫切性，表现了父亲对家庭的付出和责任感，也为下文写“我''因不想读书而被父亲打的情节做铺垫。②比喻的修辞手法，把父亲弯下的身体比喻成"弓”，形象生动地写出了父亲为了家一生劳累对身体的损伤，也写出了“我”的感动之情。.本题考查记叙顺序。阅读文章，文章首先交代了父亲生病住在医院却坚持要回家的事情，然后从“我”小时候写起，这是倒叙。倒叙的作用：①为了表现文章中心思想的需要，把文章中最能够表现中心思想的部分提到前面，这样更能突出文章的内容。②为了让文章结构富于变化，使戏剧冲突更加强烈，避免平铺直叙的表达。③为了表现效果的需要，让文章内容更加的曲折有致，从而造成悬念，这样就更能够引人入胜了。故答案为：倒叙。作用：①避免结构的单调，增加文章的悬念，吸引读者的阅读兴趣；②突出主旨，把最能表现中心思想的部分提到前面。本文首先交代父亲在病中坚持回家的事情，让父亲的人物形象更加鲜明、突出。.本题考查对句子的理解。第8段：“望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一算，眼泪流了下来”可知，看到父亲为了家庭而弯曲的背脊，“我”内心充满的情感是对父亲的心疼和怜惜。第12段：“那一刻，眼泪模糊了我的双眼“，父亲的脊梁已然弯成了一把曲尺，但父亲却爬上了四楼，并向“我”炫耀，此时“我”被父亲的坚强乐观所感染，因而流泪。故答案为：①第一次是看到父亲强撑着的身体在放松后，“短小而委顿“，让“我”想起了父亲辛劳的一生，因心酸而流泪。②第二次是看到父亲的脊梁“已然弯成了一把曲尺”，却迈开大步爬楼梯并向“我”炫耀时，我流下了泪，是因为自己被父亲坚强乐观的性格所感染。【答案】23.缘故；想要：建造；损害.B.如果任意骄奢下去，那么国家危亡的日子就会立即到来。 O 郛 O O 郛 O 11- O 堞 O 宅 O・・・・※※!^※※如※※E※※翔※※※※康※※出※※腑※※K-※※«※※ O 郑 O K O 堞 O 氐 O•:•示人们要养成生活俭朴、不追求奢靡之风的习惯。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思即可。（2）本题考查文言词语一词多义。把选项中加点词语的意思都翻译出来，然后进行对比，选出符合题干要求的一项。（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。（4）本题考查启示。联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。面不宜太宽，抓住其中一点来写自己感受或启发即可。23.本题考查文言词语。可根据句意推出词语的意思。①句意：不和大家共同享有的缘故。故，缘故。②句意：我今天想要建造一座宫殿。欲，想要。③于是就不再建造了。作，建造。@不要做无益的事来